如何鼓励孩子写作文？
如果他童年的热情被他母亲扑灭了，他有可能成为第一个登上月球的人吗？
我的答案是可能！对我们自己来说，别人的鼓励或讽刺是很重要的，因为我们会不由自主地在意别人的举动。不管是一个眼神，一句话，还是一个表情，我们都会在意。如果当某人失去信心时，你给了他一个鼓励的眼神，他可能会成功。如果有人害怕做某事，当你嘲笑他时，他会更加胆小，也许他不会成功。
换句话说，别人的鼓励就是你的动力。
2.家长如何鼓励孩子在写作中写出一篇好作文？“一篇好的作文，绝对不只是简单的好词好句的堆积，而是一种思维的传递。”中山路小学教师李静说。孩子进入小学，家长要引导孩子讲逻辑。比如父母带孩子去公园玩，孩子说玩得很开心。家长可以帮助他记住他最开心一起玩的是什么，引导孩子找出自己说话的重点，然后围绕中心进行交流。
由于低年级孩子水平有限，家长可以在孩子练习写字时给予帮助。让他们先口头表达自己的观点是个好办法。建议家长把孩子口述的东西写在博客上，让孩子感受到家长的关注，得到鼓励和肯定。
“最好让孩子自己写，哪怕是带拼音和汉字的短句。”李静说，父母应该在孩子写作的时候陪在孩子身边，在孩子写完句子的时候和他们一起研究孩子的“作品”，帮助孩子明确中心思想。
李静说，戏仿也是锻炼低年级孩子写作的好方法。家长可以买低年级孩子容易模仿的小诗。“哪怕孩子只改了诗里的几个字，家长也要及时给予肯定和鼓励。”
“大三孩子的写作水平有限。只要敢开口，父母就会肯定他，鼓励他。学习是一个漫长的过程，不要太心急。”李静说。
3.如何写出父母的心声如何鼓励孩子父母看到孩子写的作文时的鼓励？
从小到大，父母不止一次鼓励我，最难忘的是在我8岁的时候。
那年我八岁，我放弃了一切。但是那年秋天，一些事情改变了我。秋天的一天，我妈突然跟我说要带我去参加一个亲子运动会。我犹豫了。
是的，因为我怕自己在运动会上因为坚持不下去而出丑。后来我同意了，我也想锻炼一下自己。那一天很快就会到来，我将参加一场比赛。
比赛前，我给了自己充分的勇气和信心。随着一声枪响，所有人都向前冲去。但是我中途摔倒了。我也看到一个和我同龄的小女孩摔倒了。她妈妈冲过去把她。
孩子从地上拉起来，拉着她往前走。至于我妈，她没做手势，也没说一句话。她只是用鼓励的眼神默默地看着我。我突然感觉到一种推动我前进的动力。
最后我到达了终点线。
父母的鼓励给了我勇气和信心，让我从生活中抹去了半途而废的缺点。也许，我们不需要会助长懒惰的手。我们只需要一个眼神，一个鼓励的眼神就足以让我们鼓起勇气，走向成功。
四..写作文鼓励孩子，心里总觉得很痛苦，有无声的泪水，也有无形的泪水在心里流淌。
一句生硬的话，一句气话就能戳中我心里的一根痛刺！但是失败和痛苦都不算什么。我对自己说，相信自己，我能做得更好！这是已经到来的鼓励...悄声说，我被爱的鼓励是家人传递的，是传递到我心里的...挫折带来的痛，挫折带来的泪，挫折带来的血，让我憔悴，无精打采。在包头真的好想哭！在这不可抗拒的失望中，我的心成了它的失败者。让它自己处理吧。
但是鼓励是通过爱、沟通、理解和融化来传递的。“相信自己，你的力量很强大……”这时，鼓励来了...被鼓励在友情和笑声中悄悄潜入内心最深处...在考场上，我出了一身冷汗，结果很糟糕。
看到失望的眼神...但鼓励却在手中，在微笑中，在字里行间，轻轻地爬进我的身体，悄悄地暖着我的心！相信自己，一次不算什么，下次努力。这时，鼓励来了。
5.家长写100字鼓励孩子。从小到大，父母不止一次鼓励我，最让我难忘的是8岁那年。
那年我八岁，半途而废。但是在那个秋天，一件事改变了我。秋天的一天，我妈突然跟我说要带我去参加一个亲子运动会。我犹豫了，因为我怕自己在运动会上因为坚持不下去而出丑。后来我同意了，我也想锻炼一下自己。那一天很快就会到来，我将参加一场比赛。比赛前，我给了自己充分的勇气和信心。随着一声枪响，所有人都向前冲去。但是我中途摔倒了。我看到一个和我同龄的小女孩也摔倒了。她妈妈赶过去，把孩子从地上拉起来，拉着她往前走。至于我妈，她没有做一个手势，也没有说一句话，只是用鼓励的眼神默默地看着我。我突然感到一种推动我前进的动力，终于我到达了终点。
父母的鼓励给了我勇气和信心，让我从生活中抹去了半途而废的缺点。或许，我们不需要会助长惰性的手，我们只需要一个眼神，一个鼓励的眼神就足以让我们鼓起勇气，走向成功。
6.家长如何鼓励孩子二年级写一篇作文？
进入二年级后，小学生逐渐从一年级写一句话过渡到几句话写一篇小作文。
有的孩子写的多一点好一点，有的孩子写不出来觉得无语，家长和孩子都心疼，我觉得。
孩子之所以害怕写作，写不出作文，是因为孩子脑子里没有积累足够的知识去充实。
想象，所谓“巧妇难为无米之炊”就是这个道理。因此，我认为要写好作文，父母应该
在这些领域做出了努力:
一，
坚持每天给孩子读书，
让孩子积累大量的知识和词汇，
这是写好作文必不可少的一部分。
一步。
在这里，我想谈谈如何给孩子读书:
1.
选书:选择适合孩子年龄的经典书籍。
2.
坚持每天给孩子读书，至少半小时左右，以上
1
一个小时最好。寒暑假可以更长。
一点点。
3.
阅读时注意反复阅读。也就是说，读完一本书，要过一段时间再看一遍。
再读一遍，
根据遗忘曲线定律，
遗忘一般是先快后慢。
所以，
第二次读同一本书
可以加深孩子对书籍的记忆，这样的书相当于获得了两本书的知识。
第二，家长要给孩子适当谈一谈写作技巧。
比如如何切入正题、从头到尾呼应、插入旁白、倒叙、如何点题、如何过渡等。，这些知识可以是
对了，不一定要买作文指导书之类的。
因为给孩子讲的太多，他不仅记不住，还会厌烦。
第三，加强孩子的发散思维训练:
所谓的发散思维，
简言之，
一个问题是从不同的角度或方向来思考的，
探索各种答案
案例，最终使问题得到圆满解决的思维方法。
做法是:
每当一个孩子收到老师提出的问题时，
让她先说，
根据题目，
看需要写什么，
然后呢，
有几种写法，
在正式决定用哪种方式写作之前，
阻止她写作，
让她说吧。
这样的
优点是:
让她集中精力思考:
我到底该怎么写？有多少种写法？如果你让你的孩子从头开始写，
能
可以沿着这个思路写几句话，
她甚至不觉得这有意思，
我不会写字，
如果你重写它，
我的手很累，我的心很烦，
但如果一开始只是说作文，那就不一样了:
她可以自由思考，
可以有五六个想法，
当然
只要我们不能偏离主题，
她想到了一种，
然后沿着这条思路，
在某个时候，
她对自己感觉不好，
另一种思考方式，
也许这很好，
我越往前走，感觉越好。
在这种情况下，
一个相对完整清晰的框架
出来后，我让她写了一份草稿。
除了诸如打字错误或标点符号之类的小错误，
基本上可以。
直接抄到作文本上。
在儿童写作的过程中，
父母应该记住不要干涉孩子的思考。
因为孩子们