南京市赤壁路小学
前不久,我有幸参加了学校组织的在南京赤壁路小学的观摩学习活动。在一天有限的时间里,赤壁路小学的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采给我留下了深刻的印象,让我感触颇深。尤其是看完小学生才艺表演后,我忍不住为他们的精彩表演鼓掌欢呼,却久久不能平静,似乎胸中有千言万语。梳理自己的思路后,我更加清楚地认识到,新时期的教师应该具备一定的技能和素质。下面我从以下两个方面谈谈我的感受和体会。第一,真正的教育是以学生为本的素质教育,素质教育是教育的归宿。实施素质教育是当前我国教育的主旋律。新课程的实施和教学改革理念的不断实践,成为实施素质教育的助推器。教师和教学管理者是教育发展和学生成长的生力军。我们参观的学校(赤壁路小学)集中优势教育资源办素质教育,成效显著。同时注重学生的德、智、体、美、劳教育,尤其是人才教育、审美阅读和审美写作教育,极大地彰显了办学特色。兼顾学生的实践能力和创新意识。从学校的硬件设施到校园的一草一木,无不展现出良好务实的育人氛围,无不体现出素质教育蓬勃的生命力。相比之下,我以前潜意识里只关注学生成绩,在育人方面缺乏创新和实践,在教育教学管理方面为学生德育创造条件不够。学校形成的教育规模、管理风格、办学特色,无不渗透着教育工作者的教育智慧,凝聚着他们的心血。教育是神圣的事业,学校将素质教育诠释的淋漓尽致,豪迈自信大气!二、真正的教育是统一教与学、教师与学生的关系,魅力教育是成功的秘诀。众所周知,如果一篇文章很吸引人,就有人愿意看。如果有人有魅力,就有人愿意与之交往。那么,如果一个老师有魅力,他的课堂自然也会充满魅力,反之亦然。美国教育家基诺特曾说,“在学校当了几年老师,我得出了一个令人恐惧的结论:我是教学成败的决定性因素,我个人采取的方式和每天的心情是影响学生学习氛围和情况的主要因素。作为老师,我们有巨大的力量,可以让孩子活得快乐,也可以活得悲惨;我们可以是制造痛苦的工具,也可以是激发灵感的媒介;我们可以让学生反目成仇,让他们开心;可以伤人也可以救人。“可见,有什么样的老师,就会有什么样的课堂,就会有什么样的学生。魅力课堂教学充满了教师的人格魅力、艺术魅力和科学魅力,具有引人入胜的情景创设、适中的课堂节奏、相互生成、相互对话、相互动态的生态课堂环境。每一个学生无时无刻不参与课堂活动,使学生处于积极、主动、自由的状态,使课堂充满活力、凝聚力和爆发力。听了赤壁路小学的公开课,对打造魅力课堂有一些非常直接的认识:(1)追求课堂细节。作为教师,只从每一堂课、每一个教学环节入手,在细节上下功夫,推敲“小点”和“重点”;反复思考,精心设计,追求细节的魅力,展现课堂的魅力。(2)创造轻松愉快的环境。对于一个老师来说,比知识更重要的是给学生创造一个轻松愉快的学习环境,营造一个民主的课堂氛围,让学生在广阔自由的空间放飞思想,磨砺能力。因此,教师要把握全新的教育理念,改变以往教学尊严的风格,做学生的良师益友,服务学生的学习成长,融入学生的心理。(3)善于鼓励和表扬。古人云,“一句好话暖三冬”。不用说,学生,甚至我们的老师,也希望得到别人的鼓励和表扬。所以作为老师要抓住机会鼓励表扬学生,坚信好学生是被表扬的。其实老师鼓励学生的目的是让学生体验成功的喜悦,表现自己还可以,从而进一步培养学生学习的毅力;在实际的教育教学工作中,对学生的评价不应该“一锤定音”,而应该循序渐进,对他们的一点点成绩,哪怕是微不足道的成绩,都给予鼓励和表扬,以增强他们的自信心,拓宽他们不断转化的渠道。今后,我们的课堂将倡导“课堂三声”——笑声、掌声和欢呼声,这不仅可以大大增强课堂教学的吸引力,激发学生学习的自信心和动力,也有助于改变学校和老师在学生中的形象,成为永恒的魅力。(4)注重情感体验。心理学研究表明,良好的情绪状态能有效地加强人的智力活动,使人精力充沛,想象力丰富,记忆力增强,潜能得到充分发挥。学习是一个高强度的脑力活动过程,拥有良好的情绪状态非常重要。所以,教师不能指望在教学中激发学生的学习情绪。情绪到位了,学生的主动性、积极性甚至创造力就会神奇地出现。一堂有魅力的课,要建立在教师的智慧和经验之上,也要用丰富的理论知识武装起来。教师要有意识地让不同学习水平的学生都有机会在课堂上表现,获得课堂表现的满足感,体验成功的喜悦,感受被关注的美好,享受学习带来的快乐。(5)语言魅力的张扬。现代社会是一个高交流、高频率、高信息的社会。毫不夸张地说,口语表达能力是一个人安身立命的重要技能。对于老师来说,口语表达能力更为重要。魅力课堂的创造必然与教师独特的、个性化的语言密切相关。老师的语言美首先体现在语音标准上,能说一口流利的普通话。其次,他懂得用气息发单词的音,懂得用读音发单词音的常识。他发出的声音响亮、圆润、清晰、流畅。更重要的是,教师可以根据不同的需要、不同的情境,组织适当的演讲内容来打动学生的理智和心灵,或有说服力,或幽默,或有说服力,或富有感情,这充分体现了教师的教育机智。诚然,我们应该摒弃刻意做作的语言,但绝不能因噎废食,因为语言是老师的基本功和看家本领。教师要用语言影响课堂的跌宕起伏,增加课堂的魅力指数。总之,这次学习旅行是一次难忘的学习经历。对我来说是一次极好的教育,对我的教育教学工作也是一种鞭策。以上只是我个人调查研究的一点心得,不能展现此次访问的全貌。通过学习,我认识到,作为一名教师,树立终身学习的意识,不做井底之蛙,在反思中调整自己,践行新课程理念,实施素质教育,才是根本,才能够庆幸自己来了。在今后的工作中,我会学习更多的先进经验,不断改进工作方法,努力做得更好。