小学四年级美术教学课件

(一)教学内容和目标:

l明确的内容和目标

要知道，通过对艺术品的欣赏和分析，我们可以体会到不同季节的色彩变化，以及不同色彩带来的不同感受。

应晖:认识一下这堂课上介绍的四位画家。在老师的指导下，对自己的作品进行初步分析，并写短文，表达自己对绘画的理解和感受。

2.隐含的内容和目标

(1)通过这节课，你可以欣赏和了解许多艺术表现形式和东西方不同的文化。

(2)感受自然的魅力，培养学生观察和热爱自然的能力和情感。

(2)教学重点和难点:

要点:了解四季的颜色可以正确表达你对艺术品的感受..

难点:通过写短文表达个人对艺术作品的感受。

课前准备

l、老师设计了课件《四季的颜色》，将音视频与图文相结合。

2.学生收集不同季节拍摄的照片或相关资料，与家人谈论对不同季节的感受。

教学过程:

引入

1看，我给你带来了什么？(课件展示四季图片)

2个问题:

你看到了什么？

你听到了什么？

(3)你想到了什么？(请学生回答)

自学:打开书的第2页，选择你最喜欢的季节。试着用“这是季节，这是季节。”来描述它。

班级交流:关于你最喜欢的季节，你最喜欢的回忆或感受是什么？

5展示主题:四季的颜色

介绍会；展示会

我很感激。

展示课本中的四幅图片。

(2)问题:四部作品有何异同？

2.集体活动。

(1)要求:选择自己喜欢的画，在组长带领下分组欣赏。

(2)根据要求，学生在问题的引导下开始小组合作学习，教师进行指导。

反馈

l反馈。(以小组为单位)

(1)早春之路(日本画)东山凯依(日本)

①画面反映了什么画风？(逼真和装饰性)

②画家主要用什么颜色来表现春天？

写一篇短文，表达你从这部作品中看到的东西。你有什么感觉？这幅图请参考参考书第2页的提示。)

你还想知道什么？

②《夏日》列维坦(俄罗斯)

(1)画家用什么样的笔触来表现画面？(细分和完整)

温馨提示:笔触是画家在再现或表现自然、生活时所使用的各种笔触痕迹。

②图中主要用了哪些颜色？

④用短文表达欣赏这部作品后的所见所闻所感。这幅图请参考参考书第2页的提示。)

(3)秋(国画)林风眠

图片色彩有什么特点？(优雅、厚重)

(2)森林在阳光下呈现什么颜色

(3)它带给你什么秋天的感觉？尽量用短文来表达。这幅图请参考参考书第2页的提示。)

(4)冬季狩猎(油画)勃鲁盖尔(荷兰)

你从图片中看到了什么？谈论(风景，人，动物，植物)。

②通过观察作品的色彩，你学到了什么？

③冬天能感受到什么独特的美？用一小段话表达出来。这幅图请参考参考书第3页的提示。)

发展

老师总结:虽然冬天万物寂静，但预示着春天的来临。四季的色彩丰富，具有无限的象征意义，四季的更替是一种自然现象，相互孕育、积累、循环。

问:你从这一课中学到了什么？

希望同学们学会用艺术的服务之光和艺术的语言去观察和表达艺术作品和自然带来的感受。