小学数学教师招聘考试面试如何谈课

首先面试官现场面试，你现场回答几个问题。二是现场授课。

这两部分需要老师平时的知识储备。面试时，按照正常流程:教材、教法、学法、教学过程、教学过程，注重理论的实际应用，尤其是老师的放开策略和学生的操作水平，会让评委觉得你是课程标准应用的实践者。

第二堂课:

1，口音很吸引人。

指声音的起伏和停顿，类似于听评书，是一种享受。张嘴就能吸引所有人的注意力！

2.肢体语言很准确。

美国心理学家研究发现，在人际交往中，文字只能传达8%的真实信息，语音语调可以传达35%，肢体语言可以传达57%。

抬眉是指快速抬眉，然后放下，表示你的真诚和非威胁性；侧头就是头稍微偏向一侧，露出颈动脉——主血管破裂会危及生命，做这个动作说明你很放心；当你微笑时，大脑会分泌内啡肽，不仅让你自我感觉良好，也会让所有人感觉良好。

3、演讲内容有水平。

再好的菜，再聪明的女人也不会做没有内容的无米之炊。内容决定了有没有受众，或者说是什么层次的受众。要想有好的内容，平时一定要多积累，就是多看书，多学习，心里没有什么货。你口才再好也没用，没什么好说的。对于数学，尤其是小学阶段的数学，掌握好数学要求不是很高，但是相关的背景故事要熟悉，对于要教的比较特殊的群体要做特别的准备。

还有一点:同理心。这里指的是“移情能力”。在教学过程中，你需要对学生的立场和需求有切身的洞察和了解，有针对性地调整沟通策略。教案就是让这个反馈过程相对程序化，这样工作量相对减少。但是，人有同有异。在实际的交流互动过程中，不要过于拘泥于相对程序化的教案。当我们敏锐地捕捉到变化时，就应该及时跟进调整。