小学英语课堂导入的几种方法
一、直观导入法
直观导入法是在新课开始前,将之前学过的与本课教学相关的内容以板画、图片、图像的形式呈现给学生,师生借助直观教具提供的场景自由对话、练习、表演。直观教具包括实物、教学挂图、简笔画、卡片、幻灯片、幻灯、教学视频、多媒体课件等。直观导入法往往以读“图”的形式出现,切入新课主题快捷高效。比如教句型“他/她叫什么名字?”
有时候,老师可以提前准备几张朋友和动漫人物或明星的照片,用学过的句型看图说话,说说人物的外貌特征,比如:他又高又壮。他留着黑色短发。然后老师用他/她叫什么名字?玩猜谜游戏,介绍新课。
二、歌曲介绍方法
第三,复习导入法
复习旧知识引入新课,需要教师尽力探索新旧知识之间的联系,找出新旧知识的连接点,通过有针对性的复习为学习新知识做好铺垫,然后通过巧妙的提问激发学生的求知欲,从而创造传授新知识的最佳时机。
四、游戏介绍方法
游戏是孩子的天性。游戏活动可以把抽象的语言内容变成具体生动的场景,直观、有趣、有竞争力,能有效激发他们的学习热情。在游戏中引入新知识,可以瞬间抓住孩子的心,起到平复孩子情绪的作用,是学生喜欢的学习方式。一个好的游戏导入设计往往集新奇、新奇、好玩、好玩、智能于一体。可以最大限度的活跃课堂气氛,消除学生上课紧张情绪。学生可以在轻松幽默的游戏氛围中不知不觉地获取新知识,在快乐的游戏活动中实现“主体性、生动性、发展性”的学习。
五、谈话导入法
师生在交谈中不知不觉进入了一个新的话题。通过师生间的真实交流,不仅调动了学生原有的知识和技能,也为新知识和技能的发展铺平了道路
六、情景介绍法
情境导入是英语教学中导入新课最常用也是最重要的方法。