二年级语文课本第二册课文:“有趣的作业”
上周(q:)，老师布置了一个作业:去大自然中寻找春天，把能代表春天的东西带到教室里来。
是时候展示你的作业了。哇(hē)！同学们的课桌忙忙碌碌:有小野花，也有嫩的(n？n)嫩桑叶和绿草。
？小李，你的作业呢？老师问。小丽指着桌子上的一张照片。在这里。？
同学们都纳闷:画画能代表春天吗？
小丽解释(sh？)说:？昨天，我看到了盛开的玉兰。本来想挑一个(zhāi)的，但是觉得要照顾花草，就画了玉兰。？说着，她举起照片给大家看。
老师笑着点点头，然后问小龙:小龙，你的作业呢？
？请在这里吃。？小龙拿出一个盒子(h？)儿子。盒子的盖子是一层玻璃纸。玻璃纸下面，一只胖乎乎的小蜜蜂在轻轻地拍打着翅膀[shān]，真的很有趣！
？我用的是网罩(w m: ngzh？o)已覆盖。当探长(纪米·����������������65533伽)蜜？
？你的功课做得很好，大家都找到了春天。？老师满意地笑了。
二年级第二册《趣味作业教案》学习目标；
1，会认11字:业、期、嫩、桑、放、摘、箱、网、盖、检、酿。
能写七个字:业、龙、网、课、昨天、书桌、检查，还有下面几个字:作业、书桌、昨天。
2.正确流利地朗读课文。
3、能模仿例子，运用？还有别的吗？写句子。
学习方法:
1.借助参考书和课文中的拼音自学生词。
2.借助动作理解单词，在理解单词的基础上大声朗读。
学习过程:
第一，自主学习
1，从题目开始，我想知道_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
2.看题目，想知道_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
3.我能流畅地阅读课文。
4.识字。
自主识字
同桌相互阅读
5.读课文，学生交的作业是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
二、问题导向(组长检查)
第三，探索自主合作
1.朗读课文，告诉我为什么老师看完小龙和小丽的作业后满意地笑了。
2.你认为小李和小龙的作业有趣吗？和你的同学交换你的观点。
第四，师生学* * *
1.通过学习，我会认识_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _这几个字
2.我喜欢文中的_ _ _ _ _ _段，我会用_ _ _ _ _ _的语气读。
3.我看了课文，发现_ _ _ _ _ _这几个字很漂亮。
4.我认为_ _ _ _ _ _ _ _ _的作业最有趣，因为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
5.老师满意地笑了，因为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
6.我喜欢课文中的几个词:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
动词 （verb的缩写）侦查
1，我能写对。
叶龙。昨天在服务台检查过了
2.连连
小草
绿色野花
一只柔弱的蝴蝶
美丽的桑叶
3.我会补充句子。
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.