小学五年级班主任第一学期工作总结
班主任是一个班级的灵魂。班主任的工作是一份很普通甚至很复杂的工作，但正是在这份普通而复杂的工作之下，蕴含着巨大的意义。有人说，好的班主任就是好的班集体。如果每一个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚和热情为他们撑起一片爱的晴空，让他们绽放出最灿烂、最动人的光彩！为了让班级充满活力和创新，更好地塑造孩子们的心灵，让他们全面发展，让新学期的班级有一个焕然一新的氛围，我在担任五年级班主任时主要做了以下工作。
第一，深入学生，接近他们，了解他们，做他们的朋友。
多年的班主任工作告诉我:“只要你了解学生，接近他们，只要你真的喜欢他们，他们就会喜欢你。只要心中充满爱，就一定能教育好孩子。”所以，从接触到这个班级的那一刻起，为了快速了解学生，接近学生，我就积极深入班级，深入学生，尽快了解这个班级学生的表现。在长期的接触中，我了解到我们班大部分同学都比较聪明，思维活跃，能够认真完成作业，相互之间也有一定的竞争意识。但也有部分学生没有良好的学习习惯，作业不能及时认真完成，上课不能积极参与。作业拖拖拉拉，字迹很潦草。思想道德状况:学生热爱集体，热爱劳动，热爱老师，热爱同学，集体荣誉感强。但由于是独生子女，部分学生存在自私、虚荣、盲目自满的意识。
针对学生的特点和其中存在的问题，我并没有急于采取措施，而是本着“只有亲吻他们的老师，我才能相信他们的方式”的理念，利用课后和午休、晚自习的一分钟停顿时间，去亲近学生，了解他们在学习和生活中存在的问题，在生活和学习中体贴和关心他们，与他们交流，让他们感受到我对他们的亲近和爱。这样的举动对于刚离家留校的孩子尤其有用。这样学生才会敢于接近我，愿意听我说话，接受我的批评教育。所以经过一段时间的努力，学生中不交作业等不良现象得到了很大的改善。
第二，加强班级管理，培养学生能力
良好习惯的培养一直是本学期的教育重点之一。那么如何让学生在日常班级管理中养成良好的习惯呢？我努力让班级管理成为每个人的事，让学生成为班级管理的主人，同时在这个过程中培养自己的能力。在5班和3班，我们安排了6个部门:学习部、保健部、纪律部、服务部、生活部、评价部等。，并把六个部门分为以下岗位:保安值班员、美容师傅、早读员、节能大使、绿色保护组、图书管理员、讲台领导、门领导、窗口领导、主任等等。班干部的数量大大增加了。
1.树立同一个目标，培养良好的班风。
* * *同一个目标是班集体形成和发展的动力。在了解和研究学生的基础上，我给全班同学提出了明确的目标，并制定了有效的措施鼓励全班同学努力实现目标。随着一个目标的实现，班级的凝聚力会进一步加强。一个优秀的班集体还应该具有良好的班风和正确的舆论导向。这种班风和舆论对学生的教育作用很大。所以，为了培养良好的班风，我注重正确的舆论导向。有了正确的班级舆论，不好的言行在班里得不到支持，更谈不上宣传，而好的言行很快被学生学习，从而发扬光大。这样就树立了正确的舆论和良好的班风。
2.清洁卫生应由团队和专门人员进行协调。我们学校对教室卫生有严格的要求。每个小组主要负责我们教室的卫生，卫生组长是轮流值班选出的。组长根据值班工作的先后顺序分配任务和打扫卫生。清洁后，卫生用具放回原位，然后由专人检查。我们班每个场地都有专人负责，比如“板头”(负责黑板的清洁卫生)、“地头”(负责教室的地面卫生)、“桌头”(负责桌子凳子的整洁)、“水头”、“门头”。检查结束后，在班级日志中做好记录。
3.鼓励学生展示自己，树立信心。小学生活泼好动，可以表达自己。在各种各样的活动中，他们可以更快更快乐地成长。在班里，我尽量给学生搭建展示的舞台，利用班会开展一些小活动，如:查字典大赛、成语接龙、童话大赛、口算大赛等。益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信心。
三、严于爱，做好后进生转化工作。
通过这一学期的观察和了解，我发现我们班有几个后进生，比如刘润豪、吕、尹。后进生数量相当多，而且都是男生。大部分都很难管理，不努力学习，成绩很差。因此，转化后进生是必要的和重要的。因为后进生关系到我们班学习成绩的提高，关系到我们班更好的发展。如何看待后进生？多年的班主任经验告诉我，对后进生不仅要严格要求，更要给予特殊照顾。不要思想上歧视，情绪上疲惫，态度上粗暴，行为上严格。我们要用我们真挚的爱去敲他们的心。善于发现他们的闪光点。比如我没有对他们的不良行为掉以轻心，发现他们的错误，及时指出，严格要求。利用课间休息时间和他们谈心，深入细致地做他们的思想工作。在课堂上给后进生创造更多的条件，鼓励他们举手发言，捕捉他们的闪光点，及时给予肯定和奖励，让他们自信地面对学习。课后积极辅导可以为他们创造良好的学习环境，也可以促进班级的整体发展。
一位教育家曾指出，教育的秘密在于坚信孩子“能行”。我对后进生坚持这种态度，关心，欣赏，严格教育，所以班里几个后进生都有了很大的进步。吕、孙玉春和尹的作业也不再拖拖拉拉，而且他们的字写得也很得体。他们的“杰作”经常出现在我们的展板上，成为学生学习的榜样。他们的变化我看在眼里，我乐在心里。他们让我感到快乐和欣慰，让我感受到一分耕耘一分收获的快乐。
第四，注重班级文化建设
我们学校的每个教室都有个性展板。在展板的布置上，我遵循的原则是“人人为我，取之于民，用之于民”。我利用学生在平时的美术课、语文课或书法比赛中收集的一些作品，挑选出一些优秀的作品展示在班级的墙上，并给它们起一个合适的名字，比如“巧手”、“我最棒”、“我参与我快乐”。逐步形成健康向上、团结协作的班级群体。
第五，加强家校联系
孩子的教育离不开老师和家长的合作。孩子在家里的表现只能通过家长了解，学生在学校的表现也要及时反馈给家长。只有做到这两点，才能收到教育的效果。所以在这学期里，我会积极的和家长保持联系，把一些孩子的表现告知家长，和他们商量对策，放学后也会利用班级博客或者和很多家长交流。
这学期，我和学生在一起，感觉日子过得真快。虽然每天都很忙，但是很忙很开心。我会更加努力，不断完善自己，提高自己。