小学生的情绪发展有什么特点？

能够准确感知他人情绪是发展初期的现象，但随着儿童自我意识和儿童心理理解能力的发展，到了小学阶段，儿童已经能够更好地理解和应对自己的情绪。他们已经能够识别一些与自我评价相关的情绪体验，比如骄傲、自豪和内疚。到了小学高年级，老师不再需要通过成绩来激发孩子的自豪感，孩子也不再因为一些偶然的错误而自责。只有做了真正不对的事，比如不负责任，出轨，撒谎，他们才会有负罪感。