阅读文言文的好处
2.学习文言文的作用是传承中国文化。传承古老的文明是每个中国人的责任。3.学习文言文有助于提高人的选词造句、炼词临摹的能力，提高文学素养。
4.好的文言文能愉悦人的精神，丰富人的认知，有时还能启发人。5、学习文言文，可以通过老祖宗的经验得到指导，用老祖宗的智慧相互学习，从老祖宗的叹息中体验人生。
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如何学习文言文:1，理解中心思想:读文言文也是读书，那么，首先，中心思想是什么？这些文章是关于谁和什么的？事件的起因、过程和结果是什么？如果说的是文言文，作者的核心观点是什么？论据是什么？2.划分层次和结构:对于文言文来说，正是知道了层次，才有助于理解文章的思路和结构，从而提高对材料的理解，减少错误率。3.敢于直译:直译就是直接翻译。在平时的学习中，要多练习直译，帮助提高自己阅读理解文言文的信心。
4、多读几遍:“一本书读一百遍，其意不言而喻”，意思是当你遇到一篇自己看不懂或看不懂的文言文时，不妨先停止看问题，静下心来多看几遍文章，说不定能找到解决问题的灵感。百度百科-文言文是中国文化的瑰宝。
2.读文言文作文的好处600从小学开始，我们就开始接触文言文，但那时候我们只是像“小和尚念经”一样摇头。真正开始学文言文后，才深有感触。
文言文里看到陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的背影。我没有与世俗同流合污，而是保持着内心的平静，向往着自得其乐的世外桃源，让人的心一次又一次地淡化，沉迷于“欲望的仙都”。古代文人也在他们的笔墨中留下了许多美丽的风景。郦道元的《三峡》和陶弘景的《感谢中国书》，为我们真实地再现了那些惊心动魄的美。碧水清池，巍峨群山，一切看似美得无法言语，却又真的印在白纸上。文言文是一张有文字的图，所有的图也都是用文字展示的。相得益彰，让原本平淡的内心立刻被一句句的“用文字作画”所衬托。
但是，无论文言文的语言多么精妙，意境多么深刻，还是让人觉得不好学。
也许是为了积累，课本上几乎每一篇文章都要背。毕竟文言文的书写规则和用法和白话文不一样，有时候读起来都很吃力，更别说背了。还有一点，虽然有“精粹浓缩”的说法，但“短小精悍”的文言文要表达的东西太多了。看了几遍，还是不知道是抒情，还是描绘风景，还是贬低时代。
不管是美还是难，也是有趣的。有时候在这里看到一个“之”字，意思是“某样东西”，在另一个地方就说不通了，马上想到另一种解释。反复几次后，我悟出了几个规律。有时候我可以自己看一本文言文，唉！很有趣。散文的思考重在鉴赏情感；试着从细节中揣摩小说；戏剧的解读重在矛盾分析；而对诗歌的思考重在意境。虽然文言文所要表达的思想内涵难以理解，但稍加启发就能发现文字的美，也会感叹:古文之美，古韵之雅，非你所能及。也有很多关于田园兴趣的轶事。只要用上三五笔，就生动地勾勒出色彩斑斓的历史画卷，或幽默、或深刻、或朴实、或豪放。简而言之，文言文能让人在文字的苗圃里聚集更多，有时甚至流连忘返。
文言文，“让我欢喜让我忧”。当我学习文言文的时候，我感受到的乐趣要比困惑多得多。五千年的灿烂文化就体现在这几句话里，意味深长，常常让人感慨万千。
3.学文言文有什么好处？中学生学习文言文的优势是古人思维和智慧的结晶，是传统文化的集中收藏，是文学宝库中的优秀典范。
它记录着历史发展的轨迹，展示着传统文化的底蕴，散发着人文精神的芬芳。中学生多读文言文，不仅可以增加语言储备，提高作文布局能力，还可以增长历史文化知识，增强人文素养，提高审美鉴赏能力。
具体来说:1，增强运用传世文言文的能力，大多是质美兼备的范文，寓意丰富，寓意含蓄，语言细致，色彩凝练，形象比喻。比如文采如云月的《左传》、《史记》如诗人间，还有李白的诗，清新淡雅。
中学生经常读中国古典诗词，一些精妙的固定词组和富有哲理的句子自然会进入他们的语言库，潜移默化中，学生的语言自然会丰富他们的形象。再者，古人对语言“语不惊人死不休”的态度，势必影响到中学生，使他们逐渐养成推敲词句的好习惯，说不定会“三年得两句，两次哭”或“唱一句断几茎”，这对现代汉语写作应该是“有益无害”的。
许多现当代文学大师，如鲁迅、茅盾、冯骥才等。，对其作品语言的熟悉、犀利、深刻、老练，恐怕也得益于多年来对文言文不断的阅读兴趣。2、提高作文水平古人写文章，非常重视文章的布局，注重文章的继承和融合。
跌宕起伏中有机巧，含蓄中有真假，简约中不失审慎，简约中不失形象。有的“立片以点带面”，把全文作为一个整体，如荀子的《劝学篇》、苏洵的《论六国》。有的一波三折，如蒲松龄的“促织”，司马迁的“鸿门宴”。有的用景物写情怀，如王羲之的《兰亭集序》，苏轼的《赤壁赋》。有的人以小见大，比如左丘明的《菜之战》，柳宗元的《捕蛇者》，等等。
古诗文为中学生提供了优秀的写作范例和精湛的构思技巧。中学生经常阅读，会思维敏捷，文笔如泉涌。久而久之，他们的写作水平自然会有质的飞跃。3.增加文言文的人文积淀，是中国传统文化的重要载体。中学生多读文言文，可以激发他们热爱和传承中华民族优秀传统文化的热情。
面对玳瑁骨骼的精致与奇特，你能不惊叹吗？面对绵延万里的长城，你能不骄傲吗？面对秦煌汉武的伟大成就，你能不激动吗？叶圣陶先生曾说:“一个有教养的人，原则上必须了解固有的文化，才能发扬光大。否则就像无根之草，长不出来，就谈不上受教育。”
如何理解「固有文化」和「发扬过去」？不用说，离不开大量的文言文阅读。读文言文是传承文化遗产的一种手段。只有多读书，才能逐渐了解文言文的内在魅力和中国传统文化的博大精深、源远流长，从而真正激发民族自豪感和将文化传承到底的责任感。
高考写了优秀作文《赤兔之死》的青年作家，难道不是得益于《三国演义》的故事吗？难道不是得益于中华民族优秀传统文化的滋养吗？4.提高道德素养，古代汉语中的圣贤圣贤，对提高学生的语文综合素养，完善人格大有裨益。从“三人行，必有我师”的孔子，到“勤于事业，荒于嬉闹”的韩愈；从李商隐的《春蚕到死》到傲霜的苏轼；从“破镜不改光”的孟郊，到“活成杰出人物”的李清照；从鞠躬尽瘁死而后已的诸葛亮，到把心留在历史中的文天祥，他的一言一行，闪耀着千古的光辉，常常让人感到振奋和肃然起敬，敬佩古人的崇高大义，思考古人的情怀，在潜移默化中净化自己的心灵，在无声无息中提高自己的素养。
《语文新课程标准》指出:“语文课程丰富的人文内涵对学生的精神领域有着深刻的影响，学生对语文材料的反应往往是多样的。所以要注意汉语的影响和教学内容的价值取向。”
要求教师“注重提高学生的道德修养和审美情趣，使其逐步形成良好的人格和健全的人格”。因此，中学生道德素质的提高离不开大量阅读优秀的文章，更离不开文言文的阅读，文言文对塑造学生的人格，提高学生的审美情趣有着不可或缺的不可替代的作用。
希望对你有帮助。
4.学习文言文的十大好处:浙江大学曾经对大学毕业生做过一个调查，其中一个问题是:你认为大学语文课程中哪门课最有用？结果出乎意料，“古代文学”排名第一。
大部分毕业生认为“古代文学”可以提升自己的情操和气质，甚至直接影响工作表现。学习文言文可以体会文化之美。
中学语文教材中的一些文言文(包括古诗词)是家喻户晓的名著，无论从思想内容、情感因素、艺术技巧还是语言形式来看，都具有示范性和代表性。它们可以直接培养中学生的修养，提高文化素养，有利于将来成为一个优雅的人。一个有一定古代文学基础的人，在实际工作中会有恰当的表达和动作，更容易接近成功。
让人充实而不轻浮。了解古今词汇的关系，拓展语言知识，现代汉语和古代汉语一脉相承。比如学习文言文，可以帮助我们了解成语的起源、确切含义、演变过程，也可以准确运用成语词汇。
因此，学习文言文可以使我们的语言简洁明快，提高我们的阅读能力和表达能力。学习文言文可以提高语言运用能力，形成自己的创作风格。
我国许多伟大的现代作家，由于具有深厚的古典文学修养和语言修养，灵活运用古典文学中固定的词语、短语或句子形式，从而形成自己独特的风格，成为文学大师。学习文言文可以借鉴古代著名作家的写作技巧。
古代作家写的诗，在立意、立意、取材、切料、用典、策划文章、布局、遣词造句、叙述、描写人物、抒情、分析表达事物等方面都有自己的特点。古代作家尤其重视文章的意境、结构和语言，并试图通过学习文言文向古代大师学习，这有助于提高自己的文学修养和文笔。中国有影响的文学，深谙中国古代文学。
任何国家的文化都是有基础的，中国的文化背景是从古代文学开始的。学习文言文，阅读古文，可以让人接触到中国的气质。文言文记录了我国古老的文化遗产。看不懂文言文，看不懂古代文献，就没有办法继承、吸收、发展。
学生可以借助简单的参考书阅读中国古代文章。我们可以看懂汉唐的诗词，甚至可以看懂甲骨竹简的文章。
但是，英国人要想看懂300多年前印刷的莎士比亚原著，还得靠厚厚的参考书才能看懂。中学生要理解它并不容易。中学生形象思维好，抽象思维已经形成，记忆能力处于巅峰。现在是学习文言文的最好时机，一定不能错过这个学习文言文的黄金阶段。
5.文言文有什么优势？1.传承优秀传统文化，弘扬民族精神。中国是四大文明古国之一，文化遗产丰富，记载着我们祖先在思想、科学、文学、艺术方面的高度成就，是智慧和汗水的结晶，一刻也不能丢弃。
它是中华民族的灵魂，是民族精神的坚强支柱。这种内在的思想活力，是我们中华民族生命力的体现，是我们炎黄子孙继承的无与伦比的文化瑰宝，是取之不尽的泉水。它的深层永远是“活水”，有太多异域风情的东西值得学生去收集、吸收、发扬。学习文言文是传承中华文化、弘扬民族精神、提高自身素质的重要途径。
2.促进现代汉语学习，提高汉语水平。古代汉语是现代汉语的基础和“源头”，现代汉语是古代汉语的继承和发展。柯贤《学习心理学》，福建少年儿童出版社，1987版，第一页，夸美纽斯《大教学论》，教育科学出版社，1999年5月，1版，103版，张志光主编，心理学人民教育出版社，1985版，第67页是《流》。
我们学习语言，不仅要向人民学习，还要向外语学习，还要向古代语言学习。在这方面，很多作家都是我们的学习榜样。
很多优秀的作家，比如鲁迅、巴金，从小就开始了中国古代经典的启蒙，吸收了古代语言的精华。巴金十二三岁就能把文言文背得滚瓜烂熟，吴晗十三岁就背完了三字经，梁启超三十岁就背完了史记，郭沫若三岁就能背出唐诗三百首。
因此，他们使用古代语言的水平已经到了炉火纯青的地步。这些都告诉我们，学习经典著作，吸收有生命力、有表现力的古代语言，是提高语文水平的重要途径。
3.培养多种能力，提高审美素养，学习文言文，使学生了解一些历史知识、文学知识和社会生活知识，增强对社会和事物的认识能力。文言文语言优美，节奏整齐，声调和谐，经常朗读，既培养了语感，又提高了记忆能力。
文言文由于语言、时代、思想的障碍，学生很难理解，但可以锻炼和提高学生的理解能力和分析批判能力，从而形成辩证唯物主义的观点。
6.学习文言文的好处是文言文的各个方面都是以阅读为基础的，所以首先要培养文言文的阅读意识，比如学习英语。
中国是一个历史悠久的文明古国，我们的祖先给我们留下了丰富的文化财富。* * *主席曾经说过，对于古代文化要采取“古为今用”的态度。我们学习文言文，要掌握方法，继承古代文化遗产。
中国古代有许多优秀的历史学家和作家。他们写了很多作品，各方面价值都很高。阅读这些作品可以激发我们的爱国情怀。比如宋代的文天祥说“自古以来没有人死，所以要保持开放的心态。”陆游的“睡在孤村不为己哀，犹思卫国。”
诗词流传至今。古人写字的时候，很讲究布局和构图技巧。
对于写作可以说是煞费苦心，贾岛有“推敲”这个典故。所以，一些古代的篇章，不仅能给我们以文学的熏陶，对我们的写作也是有帮助的。
所以，我们不仅要学习文言文，还要学好文言文，这样才能继承古代文化遗产，真正做到古为今用。报告。