小学三、五年级数学学习状况分析

初三学生的思维正处于从形象思维向抽象思维的过渡时期，一定程度上可以进行抽象思维，但仍以形象思维为主，模仿性强，是非观念弱。想象能力也从模仿性、再现性向创造性想象过渡；集体主义发展了，良好的道德品质正在形成，但极不稳定。情绪容易被挑动爆发，不善于控制，不计后果的行动。虽然他们已经能够从事需要一定意志的工作，但是他们的意志还很薄弱，自觉性、主动性、坚持性都很差。当他们遇到困难和挫折时，就会动摇。初三学生逐渐发展自我意识，学习道德原则的评价标准，评价能力开始发展。他们经常提出自己的观点，但不善于综合评价一个人的行为。道德感和正义感开始萌芽，但道德认识水平仍然较低，明辨是非的能力不强，容易受外界影响。

五年级学生

第一，因为好玩而影响学习

第二，没有目标，学了一天就是一天！就像一个和尚整天玩钟一样。

第三，喜欢谁玩谁玩。可能孩子学习好。他和一个学习很好的孩子一起玩，但是后来不知道怎么出人头地了。

第四，由于剧烈运动，受伤无法上课

第五，性格对学习的影响，由于同学交往中的问题

六、有很多因素，我只是列举了比较常见的。