如何做好家校沟通
一、与家长沟通，首先要了解学生的家庭情况。
父母是孩子的第一任老师，也是终身的老师。一个学生在什么样的家庭环境中成长，就会有什么样的性格，也就是说每个孩子都是他的家庭或者父母的缩影。当了班主任后对此深有体会。因此，了解学生的家庭情况、家长的职业、受教育程度、家庭结构是班主任与家长沟通的前提，有助于我们在与家长沟通时对症下药，采取有针对性的措施。只要家长重视孩子的学习，那么我们就有了交流的机会和希望，所以我在家长会上对家长说:“孩子是你的未来，是你人生中最重要的工作。我们一生都在为孩子而奋斗。其实我在学校会尽力教育他们，在家里也请尽我所能，但你一定要从思想上关注他们的成长。”
第二，尊重家长是与学生家长沟通的第一原则。
教师是我们的职业角色。我们也是生活中孩子的父母，或者未来孩子的父母。我们工作时必须设身处地地为他人着想。很多老师爱学生，但是恨铁不成钢，说话就不会选词，有时候说出来的话会伤家长的自尊心。“如果你想得到一个人的认同和好感，赞美他的孩子；如果你想尽可能的伤害一个人，让你们的关系停止，那就骂他的孩子。”这句直白的话，揭示了人际交往的原理。
第三，搭建真诚沟通的桥梁，充分利用网络平台与家长沟通。
对学生家长要像同事朋友一样平等友好，和家长说话发短信要有礼貌，注意礼仪，不要高调生气。要宽容，以平常心对待学生的轻率和错误，与家长沟通，讲究“诚”字。只有真诚，才能打动父母的心，让他们愉快地与你合作。班主任要用真诚搭建与家长沟通的桥梁。这学期，我充分利用网络平台与父母沟通，取得了良好的效果。
4.客观真实的评论学生。
教师要树立正确的“学生观”，客观、全面、公正地评价每一个学生，让学生家长觉得这是老师的心里话，觉得学校教育的目的和任务与家长的意愿是一致的，这样才能心理兼容，共同教育学生。班主任在向家长介绍学生时，不要对孩子的能力和行为做出粗心或没有根据的评价。班主任对学生的任何不尊重、没有人情味的评价，都不会被家长忽视或遗忘，只会伤害他们的感情，让他们感到难过。因为家长有“望子成龙，望女成凤”的思想，如果老师列举学生太多不好的方面，会严重挫伤家长的自尊心，造成“无可救药”的印象。这不仅无助于问题的解决，而且是极其不合理和不负责任的做法。最差的学生也有他的过人之处。我们和家长说话，一般先说学生的优点，再说缺点，不要过多的说孩子的缺点。要给家长一种孩子每天都在进步的感觉。只有这样，家长才会欢迎班主任，才会愿意接受班主任的建议，才会愉快地与班主任合作，才会正确认识和对待孩子的优缺点。我们应该掌握沟通步骤的顺序。先说孩子的优点和进步。当父母心情愉快时，他们会逐渐提出一些建议，父母也会更愿意接受。可以采取“避反取顺”的策略，避免触动对方的逆反心理，迎合其顺从心理；也可以换个语言或者角度来描述。因为同一件事往往可以从多个角度来描述，为了让人们愿意接受，可以尽量从人们心理容易接受的角度来描述，尽量避免容易引起人们厌恶的角度。要注意各种禁忌语，尽量不说别人忌讳的话。掌握以上心理策略，可以减少交往中产生逆反心理的可能性。事实上，一个学生的学习成绩不仅取决于他自己的能力，还取决于他的老师和同龄人的期望。在角色互换教学的实施中，学生能真切地感受到教师的期望，这是一种比期望本身更强大、更持久的驱动力。学生自然而然就养成了一种自尊、自爱、自信、自强的精神。在这种心理的推动下，他们会取得显著的进步。
小学是孩子成长的关键时期。孩子的思维在这个阶段成长，性格也在这个阶段初步确立。很多学生在这个阶段养成良好的学习习惯，打好基础，从而开启自己的美好人生。所以家校沟通好，对孩子的发展大有裨益。