大班与小班衔接工作总结

幼教衔接是指学前教育和初等教育的衔接。如何总结这段时间大班的工作？让我们来看看！

大班幼儿衔接工作总结1炎炎夏日的脚步轻轻走来，匆匆的一学期过去了，我们的孩子即将踏入小学的门槛，结束幼儿园的学习生活。我不禁感叹时间过得真快，和孩子们相处的每一分钟都是那么快乐。回顾这一学期的工作，看到孩子们各方面的成长，不禁回忆起一路走来的足迹。

第一，班级工作管理。

本学期，我们班三位成员能够严格遵守园区的规章制度，认真执行各项计划和要求，以高度的责任感和职业道德，扎扎实实地做好各项工作。认真学习《纲要》精神和园所工作计划，转变观念，提高认识，认真参加幼儿园组织的各项学习。班级成员能以主人翁的姿态面对班级的一切事务，团结学习，互相帮助，乐于奉献，经常交流，和大家一起商量事情，牢固树立孩子第一的意识。从而促进班级工作正常、有序、更好地发展。在主题活动、六一艺术节活动、毕业典礼等活动中，我们可以在一起讨论，积极参与节目的设计和排练，充分体现班级成员的团结、合作和主人翁精神。

第二，教育教学。

大班的孩子求知欲强，对事物的兴趣广泛，对事物和现象的认识也更积极。因此，我们根据大班幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际情况，制定了合理的教育教学计划，结合主题探究课程，开展了不一样的我、走近小学、自然的语言、从头到脚、动态的世界等八大主题活动。在新《纲要》的指导下，我把新的教育理念融入到课程中，把各个领域的活动有机地融合渗透，注重趣味性和活动性，把教育融入到生活和学习中。同时精心备课，让教育活动充满童趣，吸引孩子，让孩子在愉快的游戏中学习知识。在教育过程中，根据孩子不同的性格和兴趣，采取不同的教育方法，充分发挥孩子的主动性。为幼儿营造了一个尊重、理解、关爱、平等、和谐的教育环境。从第一学期开始，孩子在学习兴趣、学习方法、自制力、观察力、想象力、合作意识等方面都有了很大的进步。他们逐渐养成了良好的学习习惯和开朗活泼的性格，学习兴趣增强，智力水平全面提高。在教学活动中，先探究后讲解的教学形式极大地激发了孩子们学习的积极性和主动性，尤其是在计算方面。同时，孩子们的绘画技能得到了显著提高，画线更加连贯流畅，能够更好地组织和安排画面，初步显示了他们在绘画方面的创造力。

在阅读中，根据孩子的年龄特点和兴趣爱好，结合各个主题创作作品，有计划、有步骤地提供素材，分阶段、有针对性地观察和引导孩子。在阅读活动中，我们用各种各样的活动让孩子学会阅读。在丰富的活动中，大班幼儿对阅读更感兴趣，在课堂上拓展了幼儿的思维、语言表达能力和丰富的想象力，使幼儿的阅读水平不断提高。

做好幼儿的衔接工作也是本学期的一个重点，这是这个班的孩子在幼儿园生活的最后一个学期。孩子从幼儿园到小学是人生道路上的第一个转折点。所以这学期从保育和教育两方面入手，帮助孩子形成过渡。有意识地给孩子介绍一些小学的生活和学习。使他们对学习生活有一定的了解，希望做一个小学生，从思想上为上学做准备。带孩子参观小学，了解哥哥姐姐的学校生活，了解和熟悉小学的学习环境和活动。了解并熟悉小学生日常作息制度。了解小学生的学习用品，知道如何使用。让他们对学校有一个直观的认识。学做小学生，注意让孩子在计算课上真正理解数的概念，让他们玩口算游戏，锻炼思维的敏捷性，培养口算和心算的能力。在阅读和写作中注意训练孩子的写作能力，逐渐掌握握笔姿势和书写速度，组织孩子去做？写作之前，阅读之前，算术之前？准备好的同时，我们还结合“走进小学”的主题，要求每个孩子准备一个书包，早上背，练习保管好自己的铅笔盒、手工作品等物品，下午背回家，自己整理书包。养成良好的学习习惯，培养自理能力。经常布置简单的作业，培养孩子的任务感。通过一个学期的努力，班里大部分孩子每次都能认真完成老师布置的任务，在合作中以更灵活的方式与同龄人一起做游戏，遇到困难也能与同龄人一起探讨解决办法，提高了社交能力。

第三，父母的工作。

纲要指出，家庭是孩子最重要的生活场所，父母对孩子的影响是潜移默化、无处不在的。因此，通过与家长多种形式的沟通，可以丰富家长联系幼儿的方式，增进家与家之间的沟通和理解，形成教育幼儿的合力，促进幼儿的发展。经常利用孩子进出园的时间与家长交换意见，换位思考理解家长的良苦用心，随时与家长沟通，倾听家长的意见和要求，及时纠正问题，不断改进工作，取得家长的理解、支持和帮助。这学期，我们班开展了一些活动，得到了家长的好评。家长会主要是联系幼儿，孩子即将进入小学。针对家长们的疑问和困惑，我们邀请了天妃小学的老师与家长们交流一些孩子上小学的准备工作。

第四，医疗保健工作。

这学期，我们严格按照园方要求做好班级卫生保健工作，让孩子们生活在干净舒适的环境中。做好患病儿童的护理工作，坚决杜绝传染病的流行，对儿童进行安全防范教育，时刻提醒儿童意外就在身边，结合儿童自身的生活经验开展安全营养健康教育，提高儿童自我保护的意识和能力。班里出现一名手足口病患儿后，要及时对其他患儿采取消毒措施，确保班里其他患儿的健康。

在对孩子的关爱上，努力从每一件小事做起，耐心体贴，如:要求孩子做力所能及的事情，在孩子做不到的时候，老师耐心指导他们去做，教会他们如何用手照顾自己，鼓励他们去做，增强他们自我服务的信心，对生病的孩子无微不至，经常肯定和表扬他们微小的进步，让他们体会到成功的快乐。孩子的每一个进步，老师眼里都看得到。父母满意的笑容，响亮的表扬，让我们无论多苦多累都觉得甜蜜。

总结这学期的细节，我们在繁忙的工作中前进了一大步。不仅孩子们各方面都得到了发展，我们也和孩子们一起进步了。我们在工作中获得了许多宝贵的经验，增长了许多知识。在欣喜的同时，我们也在反思自己的不足，比如:主题活动的生成，预设教师干预的发展，但是孩子的生成较少；孩子参与小科学实验的机会不够；教师在活动中的观察注重全面性，而不是个体性和深入性；个别孩子懒惰，依赖性强；个别孩子不大方胆小等。以后，我们会正视自己，努力做好自己，给孩子一个灿烂的童年！

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大班幼儿衔接工作总结2本学期，大班幼儿即将进入小学。从幼儿园到小学，他们肯定会经历一个从不适应到适应的过程。因此，为了让孩子更快适应，我们这学期进行了？小学模拟课？教育内容。本学期即将结束，衔接幼儿的工作总结如下:

一、年轻收敛内容:

1.将活动时间由原来的30分钟/次调整为35分钟/次，最后一个月调整为40分钟/次。让孩子上课时间有个过渡，避免进入小学后觉得一节课太长，坐不住。通过一个学期的实践，第一节课80%的孩子都能安静上课，20%的孩子注意力分散，坐不住，爱做小动作。高二班85%的孩子上课基本能集中注意力，15%的孩子做小动作不专注。

2、从原来一天两节教育课，增加到一天三节教育课。每天的第三节教育课主要是针对幼儿的。

3.利用每天下午离开公园的时间，给孩子布置一个小任务，让孩子学会整理书包。让孩子养成任务感，培养自理能力。

4、通过五分钟的听力训练，锻炼孩子的注意力和认真听讲的习惯。

5.通过握笔练习培养孩子正确的握笔姿势，为孩子进入小学做准备。

6.利用自我管理活动、晨检管理员、午睡监督员、卫生检查员等。锻炼孩子的自我管理能力，每个孩子轮流在每个位置上，从而培养孩子同伴间的相互合作能力和规则意识。

7.每天安排一到两次眼保健操，让孩子学会保护眼睛。

8.通过家长会、家长座谈等方式，帮助家长了解孩子在进入小学之前应该做哪些准备，要求家长配合幼儿园做好有效衔接。

二、存在的缺点:

1，孩子习惯差，注意力不集中，边做事边说话，纪律性差。

2.有些孩子缺乏握笔姿势。往往刚开始我的握笔姿势很好，后来逐渐改变，握笔姿势还没有养成习惯。

3、安全意识差，大多数孩子不知道什么样的东西是危险的，不知道如何保护自己。

4.少数孩子任务意识差。老师每天下午布置完任务往往完不成，家长反而应该去幼儿园告诉老师自己缺乏任务感。

5、40分钟的上课时间，必须由老师组织多次，孩子很难自控，容易走神，爱做小动作。

6.如果你不知道如何爱你的书，保护你的书，你自己就会丢失或弄坏它们。

7、自理能力差，没有独立解决问题的能力，只能向老师抱怨，向老师求助。

8.课间休息时，少数孩子不能选择自己喜欢的游戏或活动，只是在周围玩耍，没有安全意识。

9、合作能力差，会有纠纷。

三、需要注意的是:

1，老师放不下孩子自主管理，但是老师带头，孩子为辅，不能很好的锻炼孩子。

2.孩子握笔姿势差。老师只是在做握笔练习时随时指导孩子的姿势，而在孩子用笔时往往缺乏指导。有些孩子的家长经常让孩子在家写字，不注意握笔姿势。孩子们养成了坏习惯，很难改变。

3、缺乏纪律性，老师经常在孩子出现问题后告诉他们该怎么做，但他们强调良好的纪律性，并在不爱时给予适当的奖励或惩罚。没有养成良好的纪律意识。

4.教师在课堂上缺乏某些技能。

5.安全教育质量差。老师一般只告诉孩子怎么做。孩子没有真实体验，安全意识好。

6.老师替代孩子太多，没有给孩子提供太多自己处理事情的机会。

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大班接青工作总结3。这学期的工作即将结束。在孩子们即将完成大班学习任务的时候，我们班所有的老师坐在一起，对照本学期初制定的班级工作计划，回顾自己所做的工作。* * *加上经验总结和不足反思，具体总结如下:

一是开展了具有阶级特色的教育教学。

1，这学期我们班结合大班的年龄特点，把工作重点放在了？年轻收敛？关于准备工作。在计划实施过程中，根据班级儿童的实际发展水平，有目的、有计划地将教育教学活动渗透到儿童的日常生活、各个学科、活动领域和家庭教育中。经过一个学年的努力，每个孩子都在原来的基础上得到了不同程度的提高。

2.在哪里？年轻收敛？在准备工作中，重点培养孩子的规则意识、任务意识、自我服务能力和合作能力。经过一年的努力，我们相信班里大部分孩子每次都能完成老师布置的任务，在同伴的配合下灵活地和同伴一起做游戏，遇到困难也能和同伴一起商量解决办法，大大提高了他们的社会交往能力。

3.班级环境的布置与主题紧密配合，充分发挥班级孩子们的艺术特长。每次布置环境布置，都邀请小朋友互相讨论，互相完成。春天的秘密？、?我们要去小学了？班级孩子的集体智慧在环境布置中得到了充分体现。

4.这学期，班里的孩子们参与了班级种植自然角的建立。我们根据主题在种植园里种植了许多植物，孩子们学会了观察和记录，从而了解植物的生长习性和过程。

在学期开始时，我们提议？快速阅读？经过一个学期的努力，我们发现孩子的阅读能力有了很大的提高。

6.本学期组织孩子们积极参加园方组织的各种大型活动，得到了家长、园领导和同事的一致好评。

二、引入家长参与班级管理机制，鼓励家长真正成为教育的主人。

本学期我们带家长参与班级管理，充分发挥家长在我们工作中的作用，让家长及时了解班级教育教学和在园儿童的情况。具体方法如下:

1，鼓励父母好好配合？年轻收敛？通过每周的准备工作？亲子作业让家长了解幼儿的连接进度，及时了解幼儿的发展水平。

2.家长可以积极参与每一个主题活动，通过各种渠道积极为主题发展提供各种有价值的素材。有了家长的参与，我们这学期的教育活动真的达到了？家庭教育？。

3.做好与孩子的面谈、面谈和电话访谈，及时与家长沟通，向家长汇报孩子在园情况，了解孩子在家情况，努力做到教育的一致性。

4.鼓励家长积极参加园内的各种活动。家长可以积极参与，家长和老师之间架起了一座平等、信任、友谊的桥梁。

第三，保健要尽量让父母满意。

1，这学期我们严格按照园方要求做好班级卫生保健工作，让孩子们生活在干净舒适的环境中。

2.做好患病儿童的护理工作，坚决杜绝传染病流行。这学期班里没有传染病，班里的孩子出勤率一直很高。

3.护士和班主任一起培养孩子的自我保护意识，从而避免孩子安全事故的发生。

4、护理老师和班主任一起，* * *配合孩子良好生活习惯、卫生习惯的培养，重点指导几个。

一个挑食，胃口不好，改变了他们不良的饮食习惯。这学期，我们的孩子身高体重增长很快。

第四，班级成员配合默契，自我成长初露端倪。

这学期，班主任在工作中跟随？一切为了阶级利益高于一切？针对班级工作中出现的问题，及时召开班会，老师们经常沟通交流，互相学习，及时反思，随时调整。

总之，我们在未来的一年里会更加努力，向高级班学习，努力使我们的工作更上一层楼。

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