人大对中小学思政课一体化建设有哪些期待和建议？

1.首先，期望提高思政课的教学效果和学生的学习兴趣。通过思想政治课与其他学科的整合，学生可以感受到思想政治课在不同学科中的价值和意义，从而提高学习的积极性和主动性。

2.其次，期望培养学生的综合素质和创新能力。通过思政课的一体化建设，可以促进学生在学习过程中形成全面发展的意识和能力，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

第三，有望加强学校与社会的互动与合作。通过与各行各业的合作，学生可以更好地了解社会现实和发展需求，从而更好地为社会做出贡献。

4.最后，期望提高思想政治课的社会影响力和传播力。通过将思政课融入到各种环境中，让更多的人理解和认同思政课的价值，从而促进思政课在社会中的普及和推广。

5.简而言之，立德庶人思想政治课整体建设在整体环境中的期望，就是通过多方合作创新，实现思想政治课的全面发展和提高。

建议

一是高度重视学校思想政治工作，加强党对课程思想政治工作的领导。突出党委总揽全局、协调各方落实课程思想政治工作的领导核心作用，全面谋划学校思想政治工作，促进教书育人协调发展。

二是教育行政部门要加强统筹协调和宏观指导，围绕立德庶人中心，确定大学、中小学思想政治建设的总目标和各学段的具体目标，努力根据学生身心发展特点和地方、学校实际情况，确立人才培养和人格培养目标，并保持有序衔接。

三是要坚持社会主义办学方向，以党建为引领，突出政治导向和价值导向，聚焦立德庶人精准发力，围绕课程思想政治教育大胆探索，以扎实有效的措施落实立德庶人职责，为整合力量整体推进课程思想政治建设提供组织保障。

四是要营造“三轮育人”的良好氛围，切实抓好学风、教风、校风、校园文化建设。建立健全教育教学管理制度，充分利用校内外教育资源，丰富教育内容，创新教育形式，做好教育目标与人才培养目标、思想政治教学目标、课程思想政治目标和第二课堂活动目标的衔接。

第五，要引导教师转变教育观念，正确认识和处理课程思想政治教育与道德教育、课程思想政治教育与思想政治教育的关系，增强对课程思想政治教育整合的认识。狠抓大中小学教师一体化培训，加强师德师风建设，着力培养教师课堂教学中的思想政治要素和价值导向挖掘能力，提升教师教育能力。