幼儿园大班毕业典礼教案
幼儿园大班毕业典礼教案1活动目标:
1，感受毕业典礼庄严神圣的气氛。
2.体验与老师离别的情感。
3.自我参与和自我展示。
4.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。
5.在活动中展现孩子可爱的一面。
活动准备:
1，服装，道具，毕业专辑，音乐等。
2.明白毕业典礼的意义，团体操表演，还有给父母的一封信。
活动的重点和难点:
活动重点
感受与老师和同龄人离别的心情。
活动难度
缓解离别的悲伤，唤起即将入学的自豪感。
活动流程:
1，体验“仪式的庄严与神圣”。
(1)儿童入场。
(2)园长、家长、孩子发言。
2.感受一下“离别的感觉”。
(1)老师讲话。
(2)颁发毕业证书。
(3)通过毕业书。
(4)老师和孩子，孩子和孩子互相拥抱。
3、毕业报告表现:展现最好的我。
(1)隋隋曹——加油，中国。
(2)军拳——精忠报国。
(3)轻武器体操——哑铃体操。
(4)徒手操——中国功夫。
活动反映:
大班毕业典礼是一门来源于孩子们真实生活的课程。幼儿园的毕业典礼是孩子人生的第一次毕业典礼，是孩子成长的见证。抓住毕业前这个宝贵的教育机会，以情感教育为线索，开展活动，充分利用不同的教育资源，引导孩子体验入学的骄傲和离别的悲伤，感受友谊的珍贵。就老师而言，深刻体会到，要给孩子营造一个美好的情感氛围，只有充满爱心的老师，才会培养有爱心的孩子，才会给孩子一个展示自己最好的舞台。
在整个过程中，孩子、家长、老师的情绪都在被影响、被悄悄感动、被改变。
幼儿园大班毕业典礼教案二；
本课程旨在学习和掌握书法和平面设计的基本规律，了解海报宣传的基本特点。海报是一种信息传递的艺术，是一种大众化的宣传工具。它的社会功能是告诉人们一定的信息，从而引起人们相应的反应。它内容及时，形式生动活泼，在人们的社会生活中经常被广泛使用。所以海报设计过程中一定要有相当的感染力和艺术感染力。本课从让学生认识海报的社会功能入手，进而学习海报设计的三要素、特点、制作流程，将所学的书法、图案、色彩知识有机结合起来。在教学过程中，教师按照美术课程改革的要求，关注初中生的知识结构和心理兴趣，充分利用师生回答和学生讨论的方式，使学习内容简明易懂，学生乐于接受。
课程类别:工艺设计课程。
教学目的:让学生了解海报设计的特点和构思、绘图的一般过程。运用所学的书法、设计、色彩知识，完成一幅海报设计。
作业要求:安排每组学生设计一幅自己喜欢的卡通海报。
教学重点:海报设计原理与实践。
教学难点:教师如何更好地引导学生将图案、图像、文字有机结合，使画面完整，文字突出？
准备学习工具:铅笔、尺子、橡皮、画纸等。
教具准备:多媒体课件。
教学过程:
一、组织教学:(1分钟)
按照中学生的美术课堂套路。
二、引入新课:(4分钟)
1，欣赏歌曲片段。
2.老师提问歌曲，学生思考并回答。
3.展示明星演唱会的海报，老师总结海报的用途，以此来介绍这节课的内容。介绍主题——海报设计。
三、教新课:(15分钟)
(一)、海报的定义:
海报，又称海报或招贴，是平面广告的一种。让一个学生大声朗读后，老师问:你知道海报名字的由来吗？
教师总结:
(2)、海报的分类(结合课件中的模型进行解释)
海报种类繁多，根据宣传内容的不同，大致可以分为以下四种:
①公益海报。是通过表现的主题，碰撞人们生活和精神领域的海报。比如以环保为主题的海报“绿色环保，为人类创造和谐环境的基础”；以人的生命与健康为主题的“吸烟有害健康”海报。
②商业海报。为推销商品和获取经济利益而制作海报。比如惠普照片打印机的海报；手表海报。
③政治海报。大字报传播政治理念，提高人们的思想觉悟。如《我们不能忘记》《欢迎十七大》。
4风格海报。传达文化和体育信息的海报。文体海报根据宣传内容的不同可以分为各种类型，如运动会海报、音乐节海报、电影海报等。
(3)、海报设计的三要素(结合课件中的模型图)
1.学生欣赏海报，老师提问，从而总结出海报设计的三要素:文字、图案、色彩。
2.教师通过提问让学生理解海报设计中三要素的重要作用。
1文本。文字具有解释功能。如果海报设计中没有文字，就无法准确传达信息。2模式。海报是一种视觉艺术，它可以通过产生强烈的艺术形象来达到宣传的目的。
3颜色。颜色是象征性的。
(四)、海报设计的特点
1.通过对比两张主题相同的海报，老师和学生* * *总结了海报的特点:
①形式感强(文字醒目、形象生动、色彩鲜艳)。
②作品原创。
2.欣赏一些2008年北京奥运会的创意海报。
(五)海报设计的步骤(结合老师提出的问题，学生的分析，老师的总结)。)
1，确定主题2，构思作文3，丰富提高
四。任务:(20分钟)
1，分组设计，安排每组学生设计一张自己喜欢的卡通海报。
2.展示老师准备的优秀学生作品。
动词 （verb的缩写）总结:(5分钟)
1，有几组学生展示作品，请代表说明设计的特点。
2.海报设计的表现方法(图片展示)
(1)，绘画制作。
(2)、电脑制作。
(3)绘画与摄影相结合。
(4)、摄影制作。
第六，下课了。
幼儿园大班毕业典礼教案3知识与技能
1.通过欣赏，引导学生理解海报的类型和特点。
2.指导学生设计学习艺术节的海报，让学生体验海报的设计过程和绘画特点。
过程和方法
1.通过作品引导学生更多地了解海报设计。
2.教学法、讨论法、问题教学法、演示法。
情感态度价值观
把欣赏和设计活动结合起来，启发学生理解和欣赏海报的艺术美，提高审美能力。
教学重点:
认识和了解海报的种类和特点，体验海报的设计流程。
教学难点:
如何引导和启发学生发挥想象力和创造力设计和绘制海报？
教学过程:
一.进口(5分钟)
1.上课前，在教室前面展示老师制作的海报，供学生观察；课后以此为话题，引入海报设计和板书话题。
二、教新课(15分钟)
1，先了解什么是海报？让一个学生大声朗读后，老师问:你知道海报名字的由来吗？名字海报起源于上海。旧社会上海人通常把专业戏剧表演称为“下海”，从事专业戏剧表演的称为“下海”。也许是因为这种关系，人们称之为“海报”，是作为戏剧的表演信息来吸引顾客的宣传海报。(以实景图为例)海报，又称海报或海报，是平面广告的一种。
2、海报的分类(图形对比，尽量分类)
(1)政治类:传播政治理念，提高人们思想觉悟的海报。如《我们不能忘记》《欢迎十七大》。
(2)文化类:传递文化体育信息的海报。根据宣传内容的不同，可以分为很多种，比如运动会海报、音乐节海报、电影海报等等。
(3)公益:是通过表现的主题，与人们的生活和精神领域发生碰撞的海报。比如以环保为主题的海报“绿色环保，为人类创造和谐环境的基础”；以人的生命与健康为主题的“吸烟有害健康”海报。
(4)商业类:以宣传商品经济效益为目的而制作的海报。
(5)娱乐类:传达娱乐信息的海报。
3.海报设计的要素(以图片为主)。
图形:海报是视觉艺术，通过图形可以产生强烈的视觉效果。正文:有解释作用。如果海报设计中没有文字，就无法说明信息的准确传递。
颜色:象征性。
布局:构图。
4.海报的特点。
(1)精准的设计理念。
(2)巧妙的创意。
(3)独特的表现形式。
同时欣赏多张公益海报，分析其创意点。
5.引导学生关注身边常见的海报，并简述其风格和内容？并说出它给我们的生活带来了什么。
第三，设计实践。
提出作业要求:让学生知道(1)(2)并给出参考资料。
(1)设计步骤——确定主题，构思构图，丰富完善。
(2)表现方式——绘画制作、电脑制作、摄影制作、综合制作。
(3)分组设计一张海报(内容和方法不限)。
四、学生完成作品互评，发表自己的看法，提出改进建议。
老师总结:刚才同学们对海报设计进行了初步的尝试和探索。很多作品都有海报特有的语言，富有创意。如果有机会，你可以尝试各种形式的创作，为我们的校园和你丰富多彩的生活设计出更多美好的作品。
幼儿园大班4毕业典礼教学计划活动目标:
1.知道自己已经长大，即将进入小学，你将成为一名光荣的小学生。
2.和同龄人家长一起体验幼儿园毕业的美好难忘时刻。
3.积极认真参与整个活动，进一步增进对幼儿园和老师的感情。
活动准备:
1，学唱毕业歌，学背毕业献词。
2.邀请家长和中学生参加。
3、小红花、毕业照、礼品等。
4.讨论活动，选出两个年幼的孩子作为主持人。
活动流程:
1，小主持人宣布毕业典礼开始。
大班的孩子戴着博士帽，穿着博士服，胸前别着小红花。
2.升旗仪式。
3.邀请各方代表发言。
幼儿园领导发言。
家长代表发言。
大班毕业生代表发言。
中产阶级的孩子们发表了告别演说。
4.儿童文化表演。
大班的孩子们背诵毕业演讲，唱毕业歌。
按照孩子们事先排练好的节目内容，有条不紊地表演。
邀请家长和孩子参加娱乐节目。
孩子和家长* * *邀舞。
5.主持人说了一段贺词:祝所有孩子进入小学后，好好学习，天天向上，争取早日戴上红领巾。
6.演出结束后，家长可以带领孩子穿着戏服在公园拍照留念。
幼儿园大班毕业典礼教案5活动起源每个人一生都会参加各种仪式。在《现代汉语词典》中，“礼”指庄严的仪式。仪式是暂时的，但仪式中蕴含的情感是深刻而持久的。
对于没有参加过毕业典礼的大班孩子来说，还是无法理解典礼的庄严和神圣。怎样才能让他们动情，有深刻的体会？毕业典礼有哪些教育价值？幼儿的发展点有哪些？老师如何激发孩子的情绪？家长如何把人融入体验活动？.....有了这些思想，在《幼儿园教育指导纲要(试行)》新理念的指导下，我们吸取了生态体验式德育的养分，从幼儿情感发展的特点出发，赋予了毕业典礼新的内涵。第一，让孩子随着孩子的入场和领导、家长的讲话，感受毕业典礼的庄严。然后，通过发放毕业证书、送毕业书等活动，让孩子体验毕业时离别的情感。最后，让他们通过汇报表演来展示自己，享受成长的快乐。活动中，老师、家长和孩子们共同构建了一个充满灵性和情感的课程，孩子们在庄严隆重的仪式中感受到了师生和同龄人的真挚情谊，感受到了自己的成长足迹；老师们也在仪式中感受到真善美，感受到自己职业的快乐和幸福！
活动目标
1，能积极参加毕业典礼活动，感受庄严神圣的气氛。
2.体验即将毕业时与老师和同伴离别的情绪。
3.能够在活动中独立参与和展示自己，享受成长的快乐。
要准备的活动
1.材料准备:服装、道具、毕业相册、音乐等。
2、经验准备:
(1)让孩子知道毕业典礼的意义。
(2)情绪准备:为了让孩子带着饱满的情绪参与仪式，前期充足的情绪准备起着决定性的作用。大班的孩子即将告别幼儿园，告别老师，告别同伴，他们对老师，对同伴，对幼儿园的感情，值得一生珍惜。为此，我们设计了一系列可以表达孩子感受的活动，比如和大班孩子一起写毕业诗、制作毕业纪念册；还从老师的情感出发设计了毕业致辞和毕业背景音乐。
(3)准备团体操表演。
(4)给父母的信。
活动聚焦难点:引导孩子感受与老师和同伴离别的情感。
困难:帮助孩子缓解离别的悲伤，唤起即将入学的自豪感。
活动过程
1，体验“仪式的庄严与神圣”。
(1)儿童入场。
进场:随着主持人宣布“大班毕业典礼正式开始”，孩子们迈着整齐的步伐，伴随着雄壮的进行曲，喊着响亮的口号步入会场。
虽然儿童节是一个快乐的日子，那天天气阴沉，但是孩子们的兴致并没有受到天气的影响。他们一大早就来到幼儿园，有些孩子发烧了还坚持参加毕业典礼。因为他们知道，这是他们的第一次毕业典礼，也是一件重要而有意义的事情。
(2)园长、家长、孩子发言。
在园领导、家长和孩子们发言时，孩子们眼神专注，表情严肃，一改以往调皮好动的天性。40分钟的毕业典礼始终致力于体验仪式带来的独特人生体验。
导演的致辞和深情的话语让孩子们感受到了仪式的神圣。家长的发言体现了他们对幼儿园和老师三年来的感谢。孩子们的发言道出了他们的心声。当孩子们长大后，他们在过去的三年里学会了许多技能。他们感谢老师，感谢同龄人，感谢美丽的幼儿园。
2.感受一下“离别的感觉”。
(1)老师讲话。
老师们穿上节日盛装，发表深情的讲话，孩子们从中感受到爱和希望。
(2)颁发毕业证书。
园领导给孩子们颁发了毕业证书，意味着孩子们的幼儿园生活画上了圆满的句号，即将毕业。园领导把毕业证递给老师们，老师们举起毕业证依次递给每个孩子。小小的毕业证，是孩子们幼儿园生活的见证。
(3)通过毕业书。
当老师一本正经地把毕业书递给孩子们的时候，调皮的孩子们突然长大了。他们感受到了这种感觉和自己的成长。一本小小的毕业纪念册在他们手中显得沉甸甸的。他们传递的是一本毕业书，更是一份珍贵的友谊，三年的成长，快乐的童年。
(4)老师和孩子，孩子和孩子互相拥抱。
孩子毕业了，老师们很难再见到他们，也不能抱抱。让老师们再一次拥抱我们可爱的孩子，亲吻他们，抚摸他们，最后一次亲切地告诉孩子们，要做一名优秀的小学生。好朋友就要分开了，让伙伴们再拥抱一次，让孩子永远留下童真的记忆。
当一首小虎队的音乐《放心飞翔》响起时，孩子们和老师们再也抑制不住离别的情绪，尽情地拥抱在一起。这是真情的表达，是友情的积累，是依依不舍的师生关系，是陪伴关系，值得孩子一生珍惜。
老师也走进孩子们，抱着他们哭。孩子们三三两两地拥抱在一起，放声大哭。场景即将分开的那一幕，感人至深。这时，在场的家长也被这一幕感动了。一些人迅速举起相机捕捉难忘的瞬间，一些人流下了激动的泪水。
3、毕业报告表现:展现最好的我。
孩子们虽然舍不得老师，舍不得朋友，舍不得幼儿园，但是马上就要毕业了，他们想在最后的时刻展现最好的自己。在自我展示和积极的自我体验中享受成长的快乐。
(1)隋隋曹——加油，中国。
当主持人说“孩子们，让我们珍惜眼泪吧”时，孩子们调整好情绪，穿上团体操表演的服装，立刻投入到团体操表演中。姑娘们挥舞着花头，喊着跑进场地中央，开始表演团体操《加油，中国队》。他们的舞步如此娴熟，他们的声音如此响亮，他们的花头如此耀眼。奥运会已经在北京举行了。作为北京的小主人，孩子们应该为中国队加油。姑娘们竖起耳朵喊:“加油，中国！”最后，奥林匹克五环形成了。
(2)军拳——精忠报国。
男生们迈着大步，伴随着一曲《精忠报国》步入赛场。从三月份开始，小伙子们就开始学习军拳，每一个动作和招式都在认真的向解放军叔叔学习。经过四个月的练习，今天是他们报道军拳，展示自己的时刻。
他们就像小军营里的男人，一举一动都是那么的有力。孩子们的表演体现了幼儿园军营的特色。
(3)轻武器体操——哑铃体操。
女生表演的哑铃操，展现了她们作为女生在拉伸和柔软方面的力量。
(4)徒手操——中国功夫。
中国功夫团体表演。