一年级数学怎么教？

首先，老师讲一个关于应用题的小故事:小学一年级的学生正处于成长阶段，好奇心强，正处于幼儿园到小学的过渡期。因此，在数学教学中，教师要有足够的耐心，引导学生多学习。数学课上，老师可以把应用题改成小故事讲出来，激发学生的思维，吸引他们的注意力。

二、引导学生操作:普通小学生获取知识的主要途径是通过动脑和动手。因此，教师需要设计相应的教学实验来帮助学生获得数学知识。

三、创设数学教学情境:学习是师生之间、生生之间交流融合的过程。其中，学习的主体是学生，具有创造性、主动性和自主性，而教材内容是封闭的、被动的。教师的任务之一就是在各种有趣的、开放的、充满活力的学习活动中，使枯燥的课本生动起来，丰富教学内容。

四、设定差异化的学习目标:传统的小学低年级数学教学以课本为主，但总是局限在这个范围内。单一的教学内容降低了学生的学习兴趣，导致学生在小学数学上得不到提高。老师可以把目标转向中学，参考中学的教学模式，从小学低年级的教学内容开始实施分类专题学习，让学生有更多自主选择的空间。

注意事项:

首先，从小教孩子数数是非常重要的。然后，当孩子能从1数到10时，就可以教他数物体了。比如家里的凳子，桌子上的苹果，老师给的糖果。然后等孩子回家，数一数家里几个人，做几个菜，去超市买几样东西，只要有机会就让他数，不要麻烦。只有应用到物体上，孩子才能有数的概念。

孩子要牢记“9比1”、“8比2”、“7比3”、“6比4”、“5比5”的方法简单易行，思维过程包括“看大数(看大数)、分小数(看小数)、做十、加偶数”。

从简单的开始教孩子，比如1+1=2，1+2=3。第一，用实物，比如1+1，可以得到1苹果和1苹果。

先教孩子数数物体，不要用手指。要加深数字的概念，首先要让孩子实物计算，然后教他们用手指。否则孩子会依赖手指，不明白数字的真正含义。