十堰市实验小学文化建设

没有美德，人无法生存。德是一个人的德性、品质、修养，是立于世之本，是人的综合素质的体现。美德是大道。一所学校要有德，就要规范办学行为，承担社会责任，提高办学质量，服务学生，让家长满意，诚信社会；教师要德，即崇高的教师职业道德，即爱岗敬业、关爱学生、为人师表的教师职业道德规范；学生要有德性，即小学生要有高尚的道德情操，善良、忠诚、感恩、优雅；有道德的人，内心强大，精神快乐。实验小学要有校风、师德、学生风、师德、师德。

没有野心的人是无用的。志、意、欲也指一个人的理想、志向、抱负；没有雄心壮志将一事无成。实验小学以智明为校训，希望学校有明确的目标；希望每一个实验小学生从小立志，顽强奋进，早日成才，扬帆远航，懂得成长的快乐；希望每一个实验小学的老师，淡泊宁静致远，更像一个老师。

一个没有学问的人是没有才华的。学校是培养人才的地方，学校是学习的地方，学校应该是书香校园。论平衡与有效性:“懂得学习的人是强大的”，“懂得学习”是对实验小学师生的鞭策，激励大家热爱学习，做一个有知识、有教养的人，激励教师不断学习教育理论和专业知识，成长为专家型教师；鼓励学生不断学习文化知识，成长为人才。其次，“知”引“智”，“智者不惑”。实验小学的全体师生都要成为智慧人，教师要善于教学，善于研究，善于理解，学生要乐于学习，懂得学习，具有终身学习的能力。这样，老师和学生才能进步，享受学习，成长。

人不能什么都不做。磨一磨，练一练。磨砺一个人的行为就是磨砺一个人的正直和品行。持之以恒体现了行为修正和习惯养成，既引导教师培养自身修养，成为优雅、智慧、有德之人，又培养学生养成良好习惯，铸造优秀品质、健全人格、身心健康、文明优雅，为以后扬帆远航奠定基础。校风:文明、活泼、开放、创新。

教风:敬业、爱生、博学、进取

学风:学、思、思独立合作。

在校门口的显著位置有一个学校“三风”文化长廊，可以让师生熟悉背诵，成为师生共同实践的要求和准则。