浅谈小学校本课程开发的内容

《小学校本课程开发》重申了小学校本课程开发的两大主题:一是“校本课程”的开发；二是“校本”课程开发。校本课程开发的基本精神是学生喜欢，教师自己参与，学校自己决定。校本课程开发的独特价值还体现在三个方面:尊重学生的个性；形成独特的学校文化和办学特色；促进教师专业发展。小学校本课程开发详细论述了如何开发校本课程，也论述了校本课程开发的决策过程、管理制度和评价体系。校本课程的开发需要教师树立课程资源意识。小学校本课程开发建议教师不仅要重视物质课程资源，还要重视人力课程资源的开发和利用。如果老师完全排斥课本，那就是课程资源的浪费；如果完全依赖课本，很容易陷入“失语”的危险。教师很容易冒“教教材”的风险，但如果教师“根本不用教材”，就很容易陷入主观、盲目和应对恐慌。而当“物质课程资源”开发到一定程度后，起决定性作用的往往是“人文课程资源”(师生的主动性、知识结构和人格品质以及师生关系)。只有师生的生活经验、实践智慧、人格魅力、问题与困惑、情感与态度、价值观等“人文课程资源”真正进入课堂教学，才能实现“校本课程开发”的追求。