自闭症儿童对事物比对人更重视怎么办？
老师叫了他六七次名字，他完全沉浸在自己的世界里。没理会就急了。我大声叫他的名字，他终于看到老师了，但他还是没有跟着老师走，只拿了自己的。
老师教他们坐火箭，他还是想坐最后一节课的塔吊。和他一起上课的还有一个和他年龄差不多的孩子。他听从老师的话。我在现场看到他没有跟着老师注意。老师叫他别理他，完全沉浸在自己的世界里，觉得医院的判断有理有据，有点焦虑。
我担心他上了小学初中就不会跟着别人的注意力走，不会在交流中回应别人，以后也无法正常完成学业。如果你想让他跟随别人的注意力，我也知道有办法:
让老师与孩子建立良好的信任关系，从孩子感兴趣的事情出发，排除环境的干扰，与孩子面对面交谈，奖励孩子跟随。虽然他的课我都上完了，我自己也会跟着上网上的课，但是他的注意力没跟上我估计还是会大喊大叫，失去耐心。
但是普通小学和初中的老师不可能单独对他特别照顾，采取我说的方法来抓住注意力，所以我很担心。我不知道他是不是因为年龄的原因还处于以自我为中心的阶段，但是他旁边的孩子和他差不多大，跟着老师注意。
感觉家人还是跟事比人多。虽然基础语言还可以，但是对陌生人不回应，尤其是感觉不熟悉的人，无法持续畅通的交流。
这印证了标签，也印证了我心中挥之不去的阴影。我最近也在反思自己，以后也会这样做。
第一，放下期望，无条件接受和爱孩子。
第二，不要强迫孩子，尊重孩子的意愿。
第三，控制自己的情绪，控制控制再控制。
因为我吼了孩子，孩子半夜哭了。他是一个多么敏感的孩子，对母亲的不认可敏感，特别渴望得到母亲无条件的爱。我真的很想坚持练习，提升自己。
答:这个问题不要怪孩子。当我们两岁半的时候，我们甚至不关心我和马诺。出门跑来跑去，叫他一百遍也不会理你。你需要真正明白，孩子比人伟大不是表象，而是知道孩子比人伟大才是他最好的选择。
孩子最初的改变一定是他需要一个让他觉得有趣的人，喜欢，不强迫，爱，玩他感兴趣的，或者让他体验到和别人玩或者玩玩具的乐趣，这样孩子会逐渐觉得和别人玩比自己玩更有趣。
其实很多老师都很以自我为中心，自身号召力不足，工作对她来说只是一个职业。这孩子目前对乐高不感兴趣。你只是觉得乐高对他有帮助，一厢情愿的让他参与其中。
我还是觉得自己在玩魔方拼图。我要你学会cfop的100多个公式，让你一分钟就能还原。当我强迫你练习的时候，你一定也是逃避或者沮丧，因为你觉得你根本不需要学这个东西。而且我觉得我带你去学魔方也是为了你好。如果你不学我，你就有问题。那是我还是你？
兴趣是最好的老师。找到孩子真正的兴趣。如果你觉得某个游戏不错，那么你就要对它有足够的耐心和热爱，带着孩子慢慢去体验，让他慢慢感受到它的乐趣。
我家三岁左右的时候，所有的积木都不玩了。我只是一下子把它们拆了，然后就去玩别的了。现在我最喜欢的是乐高类。问题是你，不是孩子。我每天在家练习魔方的整个公式，写下来才能入门cfop。
现在上乐高课的小朋友截图。