小学二年级道德与法治三教案
小学二年级道德与法治教案:让我们一起做环保
活动目的:通过活动，使学生认识环境污染的危害，了解一些环保知识，激发学生自觉保护环境的决心，表达美化和保护环境的美好愿望。活动准备:
收集关于环境污染的信息和例子。
活动流程:
先介绍主题(老师自由发挥)。
二、具体事例，初步了解。
老师:事实上，在我们周围，不仅是工厂排放的黑烟和汽车排放的废气破坏了我们的生活环境，还有许多其他的东西。我要求大家在活动前进行调查。让我们请学生们谈谈吧。
健康:工厂将废水排入河流。
健康:人们把垃圾扔进河里。
健康:...
第三，分析事实，加深理解。
请谈谈上述现象及其对我们的影响。
1，我们来说说水源是怎么被污染的。
生:我们小的时候可以在门前的河里游泳，后来被建厂的人挡住了。村里的生活污水流到河里，周围有很多虫子在游动，游不动，还有一股臭味，很难闻。
生:我们以前在家门口的河里钓鱼，现在鱼少了，会钓一些头小尾大的怪鱼。
生:今年年初粤东一带海域出现赤潮，科学家也说是海水污染造成的。
老师:这是水源被污染的现象，有些地方发生了饮水中毒。可见水污染不是小事。
2.随意砍伐树木和开垦土地也对人类有害。请举例说明砍伐树木造成的危害。
生:我们的文章《黄河如何变迁》讲的是黄河决堤，让两岸人民叫苦不迭。除了自然原因，都是因为人为砍伐树木，开垦草原，造成水土流失，大量泥沙流入黄河，使得河床抬高，黄河成为悬河，洪水来临时容易决口。
生:今年长江松花江也有洪水。主要原因是上游大量砍伐树木，使雨水无法保存，大量流入河流，引发洪水，危及人民生命财产安全。
生:森林里的动物越来越少，比如大熊猫、老虎，有些动物甚至已经消失了。
老师:从这个角度来说，间接的环境破坏也会破坏生态平衡，影响我们的生存。
第四，联系身边的事实，加深学生对环境污染的认识。
请报告你对当地环境污染的了解。
老师:学生们已经了解了许多关于环境污染的现象和危害，从中可以看出学生们非常关心我们的生活环境。但是很多人可能不知道我们为什么要保护环境。如何保护环境？你能提出一些建议吗？
请学生讨论并发表意见。
5.未来我们如何从自身做起保护环境？
让学生讨论后汇报。
二小二年级道德与法治教案:装扮我们的课堂
一、教学目标1。认识到课堂是每个人创造的学习环境，每个人都应该积极参与学习环境的创造。
2.掌握一些参与班级环境创设的技巧。
3.形成初步的团结协作精神和创新能力。
二、教学内容
这节课分为两部分:一方面引导学生了解装扮教室所需的材料和工具，知道在装扮教室的过程中可以承担哪些任务，如何相互配合；另一方面，它向学生展示了一个精心打扮、充满童趣、设计新颖独特的教室。这些都是基于同龄学生真实的课堂布置，有感染力，有说服力。
三，教学的重点和难点
重点:了解课文中的学生是如何装扮教室的，激发他们装扮教室的兴趣。
难点:掌握一些参与课堂环境布置的技巧。
四，教学方法，手段和教学策略
在教学中，创造一系列创造性活动，向学生展示他们的特殊技能，并体验合作的重要性和快乐。
五、教学准备
老师:提供有启发性、穿着得体的课堂材料，准备一些可以用来装饰教室的材料。
学生:参观学校其他教室。分成小组。
第六，教学过程
谈论
1，小朋友，这几天，我们走访了学校的其他教室。能说说让你印象深刻的教室吗？
现在，仔细看看我们的教室。你怎么想呢?
3.你想让我们的教室变得更漂亮吗？展示主题:装扮我们的教室。
(2)提出建议
过渡:你有什么好主意让我们的教室变得漂亮整洁吗？让我们向书中的孩子学习，一起出主意。
1.看书中的图片，告诉我图片告诉了你什么。
2.学生交流。
老师诱导板书:教室里扔的是什么？
教室里的墙角怎么用？
这个班有什么特点？
我能怎么做呢？
3.学生分成四组讨论上面的一两个问题。
4.和全班同学交流。
教室里扔了什么？(书法、绘画、纸作品等学生作品，小动植物、书籍、奖牌等。、课程、作息时间表等。)
教室里的墙角怎么用？(图书角、生物角、健康角、学习园、斗章园等。)
这个班有什么特点？许多孩子喜欢研究植物、昆虫等。有的孩子写得一手好字，有的是小画家。
我能怎么做呢？我可以收集一些材料；我想从家里带一盆花；我会画画，...)
(三)制定计划
1.看图片。你喜欢其他班级的教室布置吗？告诉我你最喜欢的地方。
2.分组制定装扮计划，讨论所需材料、工具以及每个小组成员承担的工作。
(4)分配任务
在这节课上，孩子们开动脑筋，想出了许多装扮教室的方法。请利用课余时间完成小组布置的任务，把我们的教室打扮得漂漂亮亮。
(5)欣赏结果。
1，欣赏教室里的布置。
2.介绍一下你在装扮教室的过程中做了什么？
(6)交流感情
1，小朋友们，通过大家的努力，我们的教室焕然一新。说说坐在这样的教室里。你有什么感觉？
2.学生交流感情。
3.分享经验，交流课堂布置过程中发生的故事。
(7)总结
小学三年级道德与法治教案:班里处处有规矩
教学目标:1。知道班级里到处都有规则，明白遵守规则的重要性。
2.了解日常学习生活中必须遵守的规章制度。
3、能自觉遵守规章制度，做一个文明有教养的人。
重点和难点:
重点:1。要知道班里到处都是规矩。2.了解一些日常生活中必须遵守的规章制度。
难点:做一个自觉遵守规则的人。
教学准备:
教师准备:
1.收集遵守规则的事例，可以用照片或视频等多种形式展示。
2.小学生日常行为规范和公民道德规范。
学生准备:
1，调查了解学校的规章制度。
2.收集身边遵守和不遵守规则的例子。
教学设计:
第一，明白班里到处都是规矩。
1，老师谈导读:俗话说，无规矩不成方圆。我们生活在社会的大家庭里，应该处处遵守规则。
2.看图，说出我们必须遵守的规则。
3.老师:你知道我们在日常生活中还应该遵守哪些规则？
学生讨论。
4.老师们:在日常生活中，总有一些人不愿意遵守规则，给别人的生活和学习带来了不便。教师指导学生阅读“镜子”并谈论他们的感受。
5.老师:你见过哪些不文明的现象？你有什么经验？
交换课前学生收集的不守规矩的例子。
6.老师鼓励学生拿自己和这面“镜子”比较，看看自己是否曾经违反过规则。老师应该表扬敢于承认错误的学生。
第二，讨论我们应该遵守什么规则。
1.老师:我们在日常学习生活中应该遵守的规则有哪些？
学生先分组讨论，然后在课堂上互相交流。
2.老师:你还知道哪些规则？全班可以讨论小学生日常行为规范和公民道德大纲。
第三，制定班级公约
1，小组讨论:分析班级现状，找出不足。
2.针对这个问题，小组制定了相关的规则——班级公约。
3.全班讨论班会，民主投票。
4.总结:这个规则是我们大家共同制定的，所以每个人都应该遵守。
第四，课后拓展
执行“班级公约”，及时检查学生执行情况，互相监督，定期评价。