小学三年级英语培训项目

一、指导思想

为了顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据初三学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、听课、批改作业，定期检测学生成绩，高质量完成每节课的教学外，采取措施培养课内外优秀学生，特制定本计划，以高度的责任感投入到紧张的教学教学工作中，力争取得更好的成绩。

面向全体学生，促进学生全面发展，培养拔尖学生，让资优生吃好，学困生吃好的教学理念。发挥资优学生的优势，开展扶贫活动，鼓励他们重新做人。对于学困生，我们主要是引导他们多学多复读，在熟练的基础上不断提高能力。尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高更应该下大力气。

二、学习情境分析:

资优学生名单:范、范孝义、、方益昌、垂鸣阁。

优生学分析:

1，学习习惯良好，能认真听讲，思维活跃，勤于提问，善于寻找解决问题的关键，运用知识能力强。

2.上课积极发言，课后及时复习，认真完成作业和练习。

3.基本掌握了某些英语科目的学习方法和技巧。

4.有一定的阅读能力和自学能力。

学习困难学生名单:

李浩波、方、冯明珠、张璇和。

学习困难学生分析:

1，对学习缺乏兴趣和热情，学习习惯差，上课爱搞小动作。

2、学习态度不端正，被动学习，态度冷漠十分突出。

3.没有学习英语的基本方法，没有基础知识。

4.一些学生不能完成他们的作业。

5.对不懂的知识视而不见，用得很差。

三。措施和方法:

培优:

1.扩大学生的知识面，上课多看书。

2.加强基础知识和交际能力的训练。

3.为个别优秀学生提供个别辅导。

4.在每次测试练习中，注意优生的检查，及时发现问题，及时解决。

弥补差额:

1，过书本基础知识点。

2.课堂上多提问，抓住差生的注意力，培养他们学习英语的兴趣。

3，反复抓，反复抓，关注学困生中比较差的。

4、课后给他们及时辅导，并通过检查。

5.努力培养他们学习英语的兴趣和学习方法。

6、多沟通，多鼓励，多关心，多辅导。

四、预期效果:

培养学生的预期效果:通过培养学生，努力扩大知识面，在一定程度上提高学生的读写能力，全面提高学生的语言综合运用能力和应试能力。

化妆的预期效果:

使学生能够正确地学习英语