小学三年级人教版第一册语文课文内容。
17.孔子是一位大师
第一，文本内容
本文讲述了中国古代著名的思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学的治学精神和老子孜孜不倦地教书育人、关心后辈的品格。
二、课文的重点
1.孔子已经是有名的老师了。他为什么要大老远的去学他？
因为他觉得学无止境。
2.“睡在风中露宿”和“日夜兼程”这两个词是如何表达孔子的心情的？
《睡在风中》展现了孔子一路走来的艰辛，但他一直在坚持。
日夜兼程，可见孔子好学之心。
这位老人大概就是我要拜访的老师吧！为什么要用“大概”这个词？
每天39页
4.学生孔丘来见老师了。请收我为学生。
可见孔子读书的诚心。
孔子每天都不离开老师身边，随时求教。
“每天”和“随时”，我体会到了孔子认真学习的态度，他总是虚心求教。
6.老子也毫无保留的教他知识。
《毫无保留》表现了老师孜孜不倦地教书育人，关爱后辈。
7.需要辨析的词
欢迎:在某地见面。我听说你要来，所以我在这里迎接你。
等等:等等，但是没有欢迎的意思。谢谢老师的等待。
8.易错词:名(明)迎(刘、杨)教(援)
9.选择孔子的名言和含义。
温故而知新。不时复习一下学过的东西，这样可以获得新的更深的知识。
三人行，必有师。几个人走在一起，肯定有人能做我的老师。
时不时学学也不错。按时学习然后复习难道不是一种享受吗？
一个人真正的知识在于认清自己知道什么，不知道什么。知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明！
18.盘古开天地
第一，文本内容
这个神话讲的是盘古醒来，把天地分裂成万物的故事。文章充满了神奇的想象力和生动的语言，塑造了盘古雄伟高大的形象。赞扬了盘古对创造世界的执着。
二、课文的重点
1.第二段中的反义词和同义词
清浊轻重天地
慢慢地-慢慢地-逐渐地
2.能够默写背诵第四段，注意标点。(;)
3.易错词:广大潮湿
19.赵州桥
第一，文本内容
本文通过介绍举世闻名的赵州桥的特点(雄伟、壮实、美丽)，赞美了中国古代劳动者的智慧和才华。
二、正文的要点
1.学习整体句和中心句的应用。
“赵州桥非常壮观。”这是第二段的中心句。
"这座桥不仅坚固，而且漂亮."这句话是承上启下的句子，也是过渡句。
2.正文的第一段。
本文介绍了赵州桥的地理位置、别名、设计师、历史和世界知名度。
3.能够背诵和记忆课文的第三段，(雕刻、缠绕、前爪、相触、回望、龙珠戏)
4.易错词:坚定(坚定)垂直(直立)跨越
武元
我的发现:要求听写和填空。
读背:通过背诵填空
第六单元
21.两首古诗
一、看天门山
李珀
长江像一把巨斧劈开了天门峰，绿色的河水流向这个环岛。
双方的青山对峙难分高下，一叶扁舟款款从天边相遇。
关键词的含义:
中断:中途中断。打开:打开，打开。清水:绿色的河水。
至此:此处(天门山)，河水转向北方。出局:优秀。
孤帆:一种小帆船。孤独:孤独。向阳面:太阳升起的地方。
古诗词的意思:高高的天门山中间被长江之水截断，青河在此向东流，盘旋北上。河两岸的青山相对挺立，一会儿出现，一会儿消失。一艘小帆船从太阳升起的地方乘风破浪。
《望天门山》描绘了天门山和长江两岸壮阔美丽的景色，表达了作者对祖国山河的热爱。
第二，饮了楚青湖后的雨水。
苏轼
水明艳阳，山空阴雨。
如果说西湖比死去的美女还要多的话，C+是那么的合适。
词义:湖上饮酒:西湖饮酒。初晴后的雨:开始是晴天，后来下雨了。
翻腾:波浪闪烁的方式。向阳面:天气晴朗。方:就。山色:山的景色。
空:形容雾蒙蒙的样子。雨也奇:雨也奇。欲望:是的，如果。
合适:合适，合适。
古诗词的意思:西湖满是水波，晴天的景色很美，山上的景色很雾，雨中的景色也很奇妙。如果把西湖比作美人美人，无论是淡妆还是浓妆，总是那么适合。
《湖上饮酒楚清》描绘了西湖在不同气候下的不同魅力，表达了作者热爱自然的思想感情。
古诗词补充朗诵:《辞海》第75页:醉书于王虎楼，晓出净慈寺送林于林。
22.富饶的西沙群岛
第一，文本内容
通过介绍西沙群岛的地理位置及其美丽和丰富，文字表达了作者热爱祖国的思想和感情。
二、课文的重点
1.课文的结构是按总-次-总的方式安排的。正文中心句:这是个可爱的地方，风景优美，物产丰富。
2.关键段落分析
描述鱼的第四自然段。中心句:鱼的种类数不胜数。
这一段从数量和种类两个方面来描述鱼。
形容鱼数量多的词是:成群结队，数不清，半水半鱼。
形容鱼种类多的词是:种类繁多，数不清。
一些...一些...一些...采用的排比修辞手法，介绍了很多种鱼，很美。
一半是水，一半是鱼。使用夸张的修辞手法。上面写着西沙群岛有很多鱼。
3.第五段分析
贝壳的特点:数量多，颜色不同，形状多样(种类繁多)
区别:挑，挑。
乌龟的特点:有趣，体型巨大。
4.第六自然段分析
这一段从更多的海鸟、鸟蛋、鸟粪等方面说明西沙群岛是鸟类的天下。
23.美丽的小兴安岭
第一，文本内容
本文描写了东北小兴安岭一年四季的美丽风光和丰富物产，表达了作者对祖国山川的热爱和赞美。
二、课文的重点
正文是按照总分来编排的。全文中心句:小兴安岭是一座美丽的花园，是一座巨大的宝库，一年四季景色迷人。
文中按时间顺序展示了小兴安岭一年四季的景色。
第七单元
矛和盾的集合
第一，文本内容
这篇课文讲的是一个拿着矛和盾的发明家。在一次和朋友的比赛中，他从矛和盾的优点想到发明一种坦克。文中讲的道理是“谁善于结合别人的长处，谁就是赢家。”
二、课文的重点
矛的优势是攻击，盾的优势是自卫。
显示坦克威力的那句话:德军士兵第一次看到这个庞然大物的时候，吓得惨叫一声，狼狈不堪，一下子后撤了十公里！
可以用例子说明文字的真实性:1。电动车2。橡胶自动铅笔3。自动粘贴邮票。
26.科里亚的事务箱
第一，文本内容
课文讲述了当科里亚五岁的时候，他从家往前数十步，然后埋下了小木盒子。四年后，他数了五步，把盒子挖了出来。从这件事上，他悟出了一个道理:随着时间的变迁，人在变，身边的一切也在变。
二、正文的要点
1.文本结构:(1)。埋葬事务(2)。挖掘事务(3)。灵感来了。
2.文中重点讲述了科里亚埋木箱的动作:放、盖、踏、散。看科里亚是一个细心、细心、谨慎的孩子。
27.罐子和罐头
第一，文本内容
这个童话讲的是《国王的厨师》里的铁罐经常嘲讽陶罐。多年后，陶罐作为文物出土，但铁罐不见了。这个故事告诉我们，每个人都有自己的优点和缺点。我们要善于看到别人的优点，正视自己的缺点，相互尊重，友好相处。
第八单元
29.喝彩
第一，文本内容
课文是由荣子写的，她是一个残疾的女孩，她非常自卑。偶然的机会，她不得不面对全班同学的目光。没想到，同学们给了(鼓励的掌声)，改变了她的生活态度。她变成了一个(活泼开朗)的人，开始(微笑着面对生活)。
二、课文的重点
1.学习两次掌声
第一次鼓掌的句子:英子刚站起来的那一刻，教室里突然爆发出掌声，热烈而持久。
学生们鼓励英子上台讲故事。
第二次鼓掌的句子:故事讲完后，教室里响起了热烈的掌声。
学生们称赞英子在舞台上讲故事。
2.研究英子的变化
掌声前:安静，沉默，总是，早。
掌声过后:变了一个人，不再抑郁，开玩笑，教她跳舞。
3.同学们鼓掌的意义:当我们面临生活中的困难时，我们应该伸出手，给别人鼓励，让他们鼓起勇气，克服困难。
30.成功的实验
第一，文本内容
这篇课文是关于一个教育工作者，他让三个小学生在一所小学里玩“逃跑”游戏。这个实验做了很多次都没有成功，但这次成功了。
二、实验成功的原因
1.小女孩那种沉着冷静，先人后己的奉献精神。
2.另外两个男生积极配合，服从安排。
31.给树
文本内容
文中写道，在平安夜，小女儿金吉娅用本该给家人买的钱买了一个娃娃，送给了一个陌生的女孩。称赞金吉娅善良、善良、同情、体贴。
二、课文的重点
(1)了解母子关系
让我担心的是我的家庭并不富裕。我只存了一百块钱，却要和五个孩子分享。他们怎么能买到很多好礼物呢？
由此可见(妈妈很难过不能给孩子买很多好的礼物，她很在乎孩子)。
(2)体验兄弟情谊
孩子们热烈地讨论着这个话题，互相试探着心思，希望能送出最真诚的祝福，收到最甜蜜的微笑。
(3)金吉亚为什么沉默？
因为金吉娅觉得难过，不能给家里买很多好的礼物，又怕妈妈因此责怪她。
(4)为什么妈妈“有点生气”？
因为妈妈觉得家里不宽裕，金吉娅不懂事。她只拿出一小部分钱买棒棒糖，其余的都挥霍掉了。
(5)文中母亲的情绪发生了什么变化？
担心-生气，迷茫-开心，激动(妈妈懂得帮助和关心别人，心地善良。)