小学识字和写作教学的基本概念是什么？

小学识字与写字是识字与写字相结合的教学指导课。这本书以小学语文中的生词为内容，讲解了汉字的构词理据，帮助教师了解汉字形、音、义的来源，掌握用汉字造句的规律，很有帮助。

描述1:老师在黑板上演示生词的书写方法，学生在座位上把书本空白(用手指在空中画字形)。

Pair 2:学生试着写出老师示范的单词，然后与示范单词进行比较；对照后写这个生词，写完后再对照，观察字体后改正错误。

写3:根据比较后得到的结果，学生把演示过的生词写三遍，加深印象。

识字的基本原则

第一，尽快阅读。

早期阅读训练出来的孩子，语言能力很好，而且被证明与孩子入学后的认知水平和读写水平有很高的相关性。据了解，有人认为学前阶段应着重发展孩子的口语，而阅读是进入小学后的学习内容。

阅读是以识字为基础的，所以早期阅读自然与孩子的识字有关。只有识字，才能真正实现自主阅读。识字和阅读是相辅相成，相互促进的，这也是我们识字课和与家长沟通中一直倡导的。

第二，识字应该是科学的

素养很重要。家长不要一味追求孩子的素养或减少应有的时间，放弃科学筛选。在孩子识字的过程中，首先要注重量的积累，制定科学有效的实施方案，让孩子的识字过程科学合理，不能为了教识字而读书。

为了真正让孩子学以致用，理解单词的意思并运用到实际的故事中，我们的识字课采用了单词-单词-句子-段落-课文的方法，这是科学的识字规划的体现。