小学六年级数学复课如何调动学生的学习积极性

教学是教与学的双边活动，要上好一堂课，必须把教与学紧密结合起来。在这个过程中，只有教师充分发挥自己的主导作用，学生才能有积极性去学习，也只有这样，学生才能更灵活、更牢固地掌握知识，当然也只有这样，才能称得上是合格的教师。

那么，如何在课堂教学中调动学生的积极性呢？我在这里谈谈自己的看法。

一、趣味开头，巧妙悬念。

第二，通过课堂表现调动学生的积极性。

第三，平等的教育机会可以调动一部分学生的积极性。

小学高年级阶段的班级规模一般都很大，各科课时相对减少。有些同学可能一两个星期都不会被问一次，所以他们可能会失去信心或者抱着逃避学习的侥幸心理。所以在教学提问的时候，千万不要过于集中。相反，我们应该尽力给每个学生一个表现自己的机会，让他们寻求自信，激发他们的学习热情。

第四，良好的师生关系能调动学生的学习热情。

随着教育体制的改革，教师的观念也要改变，旧的教育方式已经不能为广大学生所接受，“为人师表的尊严”更是行不通。

当我刚进入教学岗位时，我对一些差生有偏见，甚至讨厌他们。我从来没有和他们说过话，我因为他们没有完成作业而对他们大喊大叫。虽然我整天板着脸，但课堂秩序依然不容乐观。后来有老教师告诉我“亲其师，信其道”的道理。我开始接近他们，主动找他们聊天，了解他们的思想动态，努力成为他们的良师益友。结果不仅课堂秩序好了，学习成绩也突飞猛进。

以上观点是我在教学中的一点心得。当然，我深深明白，教无定法，学无止境。一个教师只要热衷于教育，热爱学生，致力于教学研究，就一定能探索出适合的、科学的、有效的教学方法。做好教学工作靠的是实践而不是空谈。让我们一起致力于教学事业吧！一份耕耘，一份收获，成功的大门永远向勤奋者敞开。