城市地区幼儿特殊待遇行动计划(两篇文章)

为深入贯彻落实《国务院关于学前教育深化改革规范发展的意见》、《国务院办公厅关于规范发展校外培训机构的意见》、《教育部等九部门关于印发减轻中小学生负担措施的通知》、《义务教育学校管理规范》精神， 推进幼儿园科学教育和小学零起点教学，我们决定按照省教育厅的统一部署，在全市开展规范中小学与幼儿园衔接的专项治理行动。

一、指导思想

因此，要深入贯彻党的十九大精神，全面落实党的教育方针，落实以德育人的根本任务，遵循儿童的年龄特点和身心发展规律，建立健全幼儿园科学教育和小学“零起点”教学的长效机制，坚决纠正小学“小学化”倾向和小学“非零起点”教学现象，促进儿童青少年健康发展。

第二，治理范围

全市各级各类幼儿园、各级各类小学、小学附属学前班和学前儿童校外培训机构。

三、主要目标

纠正幼儿园的“小学化”倾向，如违背幼儿身心发展规律和认知特点，提前教授小学内容，加强知识技能训练；纠正小学“非零起点”教学，不落实课程标准，提前教学；纠正校外培训机构以“幼升小”为名，强化应试、超前教育、超课程标准的行为。通过专项治理行动，推动幼儿园树立保护教育的科学理念，把游戏作为基本活动来实施，使以儿童为本、尊重儿童年龄特点和身心发展规律的价值理念深入人心、普遍践行；各级各类小学招生行为进一步规范，初始年级教学内容和进度符合课程标准；校外培训机构的办学行为尊重教育规律，适合孩子的成长发展。

第四，组织

市教育局成立规范低龄儿童专项治理行动领导小组，由分管副局长任组长，基础教育处、职教处、教师管理处、宝鸡教育学院、市教研室负责同志为成员，全面负责专项治理行动的统筹协调、部署、督促检查、评估等工作。具体职责分工如下:

1.基础教育处:制定全市规范幼托衔接行动计划，负责每月信息报送、综合协调、各级中小学及幼儿园幼托衔接排查整改工作。

2.职教部门:负责全市校外培训机构幼接专项治理的排查整改。

3.教师管理科:将幼儿园“上小学”和小学“零起点”教学纳入教师培训计划，负责指导督促市县教师培训机构分级分类做好教师培训工作。

4.宝鸡教育学院:科学制定幼儿园“上小学”和小学“从零开始”培训计划，扎实开展专项培训。

5.市教研室:围绕老少边穷加强业务指导，开展教育科研，引导广大校园校长教师转变观念，提高科学教育能力。

动词 （verb的缩写）关键任务

1.幼儿园:坚持科学教育。各级各类幼儿园要认真贯彻《幼儿园‘教育活动’指南》，尊重幼儿的学习方式和年龄特点，坚持以游戏为基本活动，营造良好的游戏环境，合理安排幼儿的日常生活，科学制定教学计划。他们不得以集中课堂教学的方式提前教授小学内容，不得组织有碍儿童身心健康的活动，不得组织练习书写拼音、书写和计算，不得提前大量阅读。

2.小学:坚持“零起点”教学。各小学要严格执行义务教育一年级课程标准，结合《小学一年级语文“零起点”教学指南》和《小学一年级数学“零起点”教学指南》的要求，按规定开课，补齐相应的教学内容学时。严禁随意增减课程，不得以任何理由减少课时，不得加快教学进度。根据小学新生的年龄特点，科学设计和组织教育教学活动，合理安排作息时间。

3.校外培训机构:有效规范办学行为。清理提前教授小学内容的学前班和“幼升小”班。严禁以集中课堂教学的形式组织安排面向3-6岁儿童的教育活动，不得开展以知识技能为主的强化训练。坚决禁止组织与小学入学挂钩的考试。

不及物动词工作要求

1.明确治理任务。开展规范幼儿衔接专项治理行动，事关幼儿身心健康成长和群众切身利益。各县区教育部门要认真贯彻落实省教育厅《关于规范幼师衔接的指导意见》(xx标[2019]6号)精神，指导督促各级各类小学、幼儿园和校外培训机构扎实开展规范幼师衔接专项治理行动，对幼儿园教育活动和小学一年级“零起点”教学提出具体要求，开展自查自纠。

2.加强排查整改。各县区教育局要结合正在开展的幼儿园“小学化”专项治理工作，结合领导机构成立实际，制定专项治理行动方案，明确工作目标，采取有效措施，确保按时完成治理任务。要充分发挥校外培训机构治理工作联席会议的作用，定期对中小学、幼儿园和校外培训机构进行排查，建立问题清单和责任清单，明确整改时限，坚持月报制度，及时通报工作进展，协调解决相关问题。

3.实行承诺制。县区教育局、小学、幼儿园要公开承诺坚持正确的教育方向、科学的教育方法、规范的教育行为。县教育局、幼儿园、小学(园)及相关教师应签订公开承诺书，并以适当方式公示。小学、幼儿园的承诺书应张贴在校园显著位置，接受监督。各级幼儿园和小学教师签订了“上小学”、“从零开始”教学承诺书，主动接受学生、家长和社会的监督。

4.加强培训指导。宝鸡教育学院、县教师进修学校要将幼儿园“上小学”、小学“零起点”教学纳入教师培训计划，制定专项培训方案，加强新教师入职培训、初任小学校长、园长任职资格培训、民办小学校长、园长专项培训、转岗幼儿园教师在职培训、幼儿园教师专业技能补偿培训、全体小学和幼儿园教师师德安全意识培训。市、县、区教研室要完善区域教研制度，开展结对帮扶和送教师下乡活动，确保小学校长、校长和教师在规范老少边穷方面得到经常性的业务指导。

5.完善长效机制。各县区教育部门要加强规范幼儿专项治理行动的监督检查，对办园行为不规范、有“小学化”倾向的幼儿园，责令限期整改，整改不符合要求的，给予降级降级处理；对未按要求开展“零起点”教学的小学，责令限期整改，不符合要求的给予通报批评；以幼小衔接为名强化应试、超前教育、超标准教学的培训机构，责令限期整改，给予警告。整改达不到要求的，责令停止招生，直至吊销办学许可证。建立幼儿衔接工作月报制度，定期报送全县幼儿衔接工作进展情况，设立举报监督专用电话和邮箱，自觉接受家长和社会的监督。市教育局将不定期对县区专项治理情况进行暗访，并纳入年度目标考核范畴。

6.注重宣传引导。各县区教育教研部门要通过官网、新闻媒体、微信、广播等渠道，开展规范老少边穷专项治理行动宣传教育，普及科学育儿知识。通过家长会、家长学校、学校开放日、家访、专题报告等形式，鼓励家长树立正确的儿童观、教育观、成功观，引导社会尊重科学和规律，纠正错误的教育观念和行为。引导家长认识到“拔苗助长”的危害，纠正“抢跑”的心态，为孩子身心健康发展创造良好的环境。

第二条:

为进一步科学落实“幼小衔接”工作，提高教师科学护教理念，5月13日上午，沈主任组织行政人员下发了2019126号文件《市未央区教育局关于印发<未央区规范“幼小衔接”专项治理行动工作方案>》的通知，进行了详细解读和学习。

随后，保教所杨所长组织教师对《未央区规范“幼接”专项治理行动工作方案》的通知进行了详细的解读和学习。

学习中，幼儿园园长、中层领导和一线教师* * *承诺严格执行《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园工作规则》的要求，坚持把游戏作为幼儿园的基本活动，加强师德师风建设，加强教学检查指导，随后幼儿园领导和教师分别签署《承诺书》，并在教学保障动态展示栏进行公示。

推卸责任

宣传展示栏。

对这份纲领性文件的学习和解读，让我们的教师进一步树立了正确的教育理念，把握了正确的教育方向，坚定了正确的教育目标，让游戏点亮孩子快乐的童年，让快乐陪伴孩子健康成长！