《2020年语言工作规划》怎么写

一、指导思想:

以贯彻国家通用语言文字法为核心，以市、区语言文字工作精神为指引，以提高我校全体师生普通话和汉字规范化意识和水平为目的，抓好我校语言文字规范化工作，努力提高我校语言文字工作的管理水平和规范化水平，进一步推进语言文字工作的制度化、规范化。

二、目标要求:

做好校园普通话推广工作；做好汉字的规范和推广工作；做好学生语言文字的基础训练；做好我校教师语言规范化管理工作；争创全区“语言文字规范化示范学校”。

三、具体措施:

(1)加强组织领导，建立管理网络。

建立一个有效的、组织良好的学校语言文字机构网络是开展这项工作的必要保证。因此，我校建立了各级管理网络，全面开展学校语言文字工作。

1.成立语言文字工作领导小组，校长庞任组长，副校长、楼建亚任副组长，庞国志任语言文字工作专员，主管全校语言文字工作；

2.学校语言专员(普及员)根据上级要求和学校工作部署，全面负责学校语言工作的宣传、开展和实施，妥善处理校园语言应用中的各类问题；

3.语文教研组组长根据学校工作安排，负责教师语言的培训和检查；

4.每个班的语文老师和班主任负责班里所有学生的语言培训和检查；

(二)制度严格规范，工作有序。

1，完善学校语言文字工作体系。学校每学期召开校级专题会议，研究部署语言文字工作，并纳入学校工作计划实施。学校语言文字工作领导小组负责学校语言文字工作的统筹规划、组织协调和管理考核，制定校园用字监督监测和督促整改制度、语言文字工作总结表彰制度。

2.将语言规范的要求纳入学校管理的常规。

(1)将语言文字规范化建设纳入学校精神文明和校园文化建设的重要内容；将教学语言规范化纳入学校管理实践，要求教师在课堂教学和日常教育中使用普通话。

(2)板书、批改作业、备课使用规范用字，听课、评课等教研活动使用规范用字；普通话和规范汉字使用能力应当纳入教师专业考核、职务晋升、专业学习、基础教学培训和评价的基本内容和条件。

(3)结合学校“推门听课”活动，开展教师课堂教学用语规范化调查。并纳入学期教师素质评价。

(4)严格按照国家标准，积极推行教师持有普通话等级证书上岗制度，一般教师达到二级乙等，中、英文教师达到二级甲等；将规范语言文字意识纳入学生管理要求，要求学生“必要时自觉说普通话、写规范字”并检查落实情况，将规范语言文字意识和语文综合能力纳入各类学生评优活动的基本条件。

(三)加大宣传力度，营造良好氛围。

1.在校园里，大力加强语言文字的规范化建设，营造良好的育人环境。在校园内教学楼、办公室等公共场所设置固定广告牌和立柱；在校园广播、班级黑板报进行专题宣传；在各班开展“普及”手抄报评比活动，增强规范意识。

2.渗透到德育和社会实践中。在教职工会议和教研组会议上向教师宣传和学习语言文字法律法规、方针政策、规范标准及相关文件；利用学校的“红领巾”广播电台和班会课开展的主题班会活动对学生进行宣传教育。扩大普及活动和宣传的范围，做到学校、家庭、社会相结合，使语言文字工作向更大范围发展。

3.充分发挥语文课的主渠道作用，加强学生语言应用能力的培养。在语文教学中，要加强对学生听、说、读、写能力的教学和训练，根据不同年级制定相应的语言和写作能力训练要求，使听、说、读、写能力训练成为语文课堂教学的常规。学校结合学校实际开展了“经典诵读”活动，取得了良好的效果。

4.将语言文字规范化教育渗透到各学科教学中。鼓励各学科教师共同努力，积极探索培养学生表达能力、阅读能力和写作能力的途径，从而提高学生的语言和写作能力。教导处定期对教育教学材料的语言文字进行检查，包括对教学进度、计划、备课笔记、讲义、作业批改、学生成长手册等材料的检查；组织教师定期举办各类公开课竞赛，促进教师在听课、听课、评课、教学反思等方面的语言文字运用能力。

(四)促进师生提高语言运用能力的活动。

(1)根据上级部门精神和学校实际，精心策划，制定详细的活动计划；

(2)积极开展语言规范化行动。各中队组织各班学生互相检查普通话表达和作业用字的规范性，检查校园内的名称、标牌、标语等有字的地方是否规范。还要求每个学生充当小推手，向父母推广普通话，让普及活动走进家庭，走进社会。

(3)在教师中开展以“普通话成为我的职业骄傲”为主题的演讲、朗读课文、普通话测试等多种形式的普通话实践活动，提高每位教师的普通话水平。

(4)邀请语言文字方面的专家到学校对教师进行语言文字方面的培训，并在此基础上对教师的普通话水平进行测试打分，切实提高教师的语言文字水平。

(5)抓好“三个结合”的实施。教师结合备课练习钢笔书法，结合板书练习粉笔书法，结合写字课练习毛笔书法。每学期为教师举办书法比赛，颁发一、二、三等奖，分为硬笔书法、软笔书法、粉笔书法三类。

(6)粉笔字在学校坚持“认真做人，天天练字”。教师可以结合教师教书育人生活的自传见证，摘抄名言警句或在校园内用粉笔字展示。

(7)继续培养一支工作能力强、责任心强的学生队伍，特别是大三学生。每个班都要求有一个推手示范和监督。

如何写语言和写作工作计划2020

一是确立明确的指导思想，加强语言文字工作的组织管理。

语言和文字是人们交流思想和社会发展的工具。近年来，我校把贯彻实施《中华人民共和国通用语言文字法》，进一步推广普通话和规范汉字作为工作重点。认真学习上级有关语言文字工作的文件精神，交流工作经验，专题研究布置工作任务，形成了语言文字工作层层抓、事事有人管的良好局面，增强了全校教职工做好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动学校语言文字工作的发展奠定了良好基础。

1.完善机构，明确责任。

健全的组织机构是促进语言文字规范、有序、高效发展的前提。

2.完善制度，保证执行。

根据国家要求和省、市、县语委的部署，我校高度重视语言文字规范化工作，把规范语言文字、普及普通话、提高语言文字应用能力作为推进素质教育、提高教学质量的重要内容。工作领导小组多次召开专题会议，研究部署学校各阶段工作任务和整改措施。每年根据学校工作实际，制定语言文字规范化工作计划，建立健全德化实验小学语言文字工作领导小组工作职责。把普及普通话和规范语言文字的要求列入学校议事日程，纳入培养目标、管理实践和基本功训练，渗透到德育、智育、体育、艺术、社会实践等各项教育教学活动中。

3.加强管理，落实到位。

为落实语言文字规范化工作，突出宣传特色，落实实施过程，以促进语言文字规范化、制度化、特色化，进而推动学校精神文明建设、校园文化建设和素质教育的深入开展。

第二，营造良好的教育环境，打造语言文字工作的培训平台。

1，抓宣传发动。近年来，我校把语言文字规范化作为学校工作的重头戏，努力营造人人讲普通话、人人写规范字的浓厚氛围。开学初，校长亲自在校园广播上向全体师生作了语言文字规范化的动员讲话，分析了语言文字规范化的重要性，布置了学校创建语言文字规范化示范校的思路和措施，号召全体师生争做语言文字规范化的模范和先行者。

2.抓队伍建设。我校对教师普通话水平提出明确要求:规定年龄范围内的语文教师要力争达到二级甲等，其他学科教师要全部达到二级乙等，这一条件作为评价教学质量、评选优秀教师、评定教师职务的重要依据。不达标的教师要努力达标，已达标的教师要巩固成绩，不断提高普通话水平。

3.抓教学管理。我校要求各科教学必须加强规范意识、学生能力的培养和训练，规范课堂语言和文字。要求语文教师按照各学段的学科课程标准要求，负责学生日常的“听、说、读、写”训练，注重培养学生使用工具书的习惯和能力，提高学生运用汉语拼音阅读和纠正发音的能力，将口语训练、汉语拼音教学、写作教学和作文教学融入教学。

4.抓课题的研究。为保证语言文字规范化水平的进一步提高，我校将语言文字规范化与中央教科所发起的“中小学生作文个性化发展研究”课题研究相结合，要求全体语文教师重点关注:

注重朗读的指导，在朗读中感受语言美，发展学生的语感。

②重视口语交际课程的好处。明确各科教学是在教材上与学生进行口头交流的综合课程观，培养学生用规范的语言进行口头交流。

③引导学生阅读经典作品，从经典作品中学习规范语言，汲取优秀的文化智慧和思想。

④注重学生写作能力的培养。

5.注重道德教育。我校利用国旗下讲话、红领巾电视台、黑板报等阵地，广泛宣传语言文字规范化的重要性及相关专项活动。少先队以“校园广播”为窗口，推广普通话规范用字，举办“亲子朗读”、“争当主持人”、“金话筒”培训等活动，为学生提供充分展示才艺、自我发展的语言实践平台；开展“手拉手，心心相印，相互交流”活动，把学校的普及活动传播到家庭和社会，让每一个学生都成为普通话的示范者、宣传员、教练和监督者，促进普及活动的社会效益。

第三，整改措施。

语言文字工作是一项长期而重要的工作。我校将一如既往地开展语言文字规范化工作，把这项工作与学校的各项工作有机结合起来，把语言文字规范化的要求“内化”到教育教学中去，为师生创造良好的语言实践条件和氛围，让学生真正体验到善于文字思维、善于表达交流的好处，增强语言文字规范化意识。使他们能够独立发展自己的能力和素养，践行我校“让普通话和规范字与素质共存，与形象为伴，与文明同行”的工作目标，不断开创学校语言文字工作的新局面，为社会规范语言文字作出表率。

如何写一份三种语言的工作计划2020

完善语言文字标准化体系，加强宏观政策引导，加大培训、测试和评估力度，采取切实有效的措施，是各级语委的一项长期而重要的任务。为进一步推动我区语言文字工作的有效推进，积极创建市级语言文字示范学校，特制定以下工作方案。

一、指导思想

以推进行业系统语言文字规范化建设为重点，以创建市级语言文字示范学校为目标，以推广普通话、书写规范字为重点，大力开展各类语言文字规范化活动，全面做好普及周工作，尽职尽责完成上级督导评估。

二、主要任务

1.改善组织。各学校要成立专门机构，建设校内语言文字标准化网络体系。每个学校，每个班级都应该有促销员。

2.坚持计划管理。各学校要根据教育目标，全面制定语言文字工作计划，计划要全面具体。

3.创新活动的内涵。推进重点行业语言文字规范化，是我们教育工作者义不容辞的责任。语言规范化，教育要率先垂范；学校应该是学习宣传的主阵地，教师应该是语言规范的先行者。创新语言工作形式，丰富语言工作活动内涵。学校要适时开展推广普通话、书写规范字系列活动。

4.努力达到示范标准。语言文字规范化，学校责任重大，教师使命光荣。学校要认真对照示范学校建设标准，查找自身差距，加大整改力度，积极申报示范学校。军队小学要努力通过市级语言文字示范学校的验收。同时，创建市级语文示范学校，我区总体目标是报1-2所市级语文示范学校。

5.加强考核评估。学校要将“说普通话、写规范字”纳入教师业务工作和学生评价体系。教师在课堂教学中应坚持说普通话，写规范字。各校的语文活动要具体，任务要明确，考核要科学。我们应该在课堂上注重质量，在教学中注重经典，在活动中提高质量。

6.认真开展各级各类活动。各学校要创新活动形式，探索建立语言文字规范化的不同途径。通过持续开展各项活动，语言文字工作的推进将更加扎实有效，为初步建成全民学习、终身学习的学习型城市奠定基础。

7.组织全区社会人物清查。会同本地区其他语言文字单位，对本地区的招牌、广告牌等社会用字进行全面彻底的清查，杜绝使用繁体字、错别字、异体字等不规范用字。

8.发挥媒体的作用。各学校要设置醒目的宣传标语，语言文字规范；学校大型活动使用的语言文字要规范；充分利用班级黑板报、手抄报、广播等宣传媒体宣传语言规范常识，充分发挥校内媒体的引导作用。

9.做好示范引导工作。学校要积极开展“啄木鸟”活动，坚持纠正师生错别字的习惯；坚持定期检查校园用语用字的习惯；坚持档案的标准化检查习惯。

10加强信息报送。学校应及时上报工作计划；认真组织普通话的注册、培训和测试；及时报告推广工作的动态信息。

三、主要措施

1.提高认识，加强领导。各学校要高度重视普及工作，从提高教学质量和教师综合素质的角度，从育人和启迪思想的角度来理解这项工作。

2.验收及时，进度快。军队小学今年已完成市级语言文字示范学校验收，其他学校也要积极申报。达到市级示范学校的，年底给予相应加分。

3.突出特色，推荐典型。充分发挥军队小学的示范引领作用，及时召开推进会和经验说明会，加强区内学校之间的学习借鉴，切实提高我区语言文字工作的实际水平。

4.积极组织宣传。学校在开展各项活动的同时，要积极做好宣传工作，通过新闻信息、广播、新闻媒体等多种形式向社会宣传，切实提升我区语言文学工作的影响力。