如何加强农村小学班级管理
第一，充分掌握学生情况，用表扬正面引导。
由于学生性格的差异，学生在性格特征和气质上是不同的。班主任要通过深入全面的了解，了解每个学生的性格特点，全面掌握学生的情况，为以后的班主任工作打下坚实的基础。班主任充分了解学生现有的知识水平和智力，为以后的学习指导和制定各种计划做好充分准备。古语有云:“得一个奖，不如数十个。”班主任在平时的工作中，要把握小学生好胜心的心理特点，班主任要善于发现学生的闪光点。要以鼓励表扬为主，善用表扬的艺术，树立新榜样、新典型，激发学生的上进心。面对学生的成绩，哪怕是一点点，班主任也要大力表扬，鼓励学生上一层楼。
让学生沉浸在表扬的环境中，其实也包含了很多批评。对于不被表扬的学生来说，就像无形中被批评了一样，但这种批评往往很容易被学生接受，所有的学生都在暗暗争取表扬。
第二，完善班级规章制度，制度面前人人平等。
一个先进的班级群体必须有一套健全的规章制度。班级集体中的规章制度应该是全体班级成员知识的体现，是全体学生对实现班级集体目标的强烈需求。在制定班规的过程中，要开放思想，集思广益，接受全班的意见和建议。因为班集体的规章制度是在全体同学的参与下制定的，大家都提建议，所以同学们会自觉遵守制定的制度。在实施过程中，要实行人人参与的民主管理模式，制度面前人人平等，不能搞特殊化。班主任要以身作则，言传身教，时刻以模范行为影响学生。班主任的模范行为对学生是一种无声的教育，也是对学生潜移默化的影响，甚至影响他们的一生。
第三，培养得力班干部，打造优秀班风。
好的班干部是班主任的得力助手，班干部的素质直接影响班风和学风。教师要通过民主投票选举班干部，广泛听取学生意见，用民主的方法让学生参与选举，让选举出来的班委干部有一定的威信，学生信任有号召力，班干部做事也积极主动。要加强对班干部的教育培训，注重对班干部的传承、帮助和引导，鼓励他们大胆工作，严格要求自己。在班级管理过程中，既要交任务，又要教方法，既要检查他们的工作，又要帮助他们总结经验教训，使他们在实际工作中得到锻炼，增长知识，培养能力，充分发挥骨干和示范作用。让每个班干部轮流当班主任，班长在周班会上总结上周的情况，结合学校的各项考核制度，加强学生的自我监督和管理。让他们在实际工作中得到锻炼，提高管理能力。在班干部的带动下，同学们不自觉地遵守规章制度，投身于一个良好的班集体。
第四，因材施教，做好各层次学生的辅导工作。
辅导不是特指对后进生或学困生的辅导，而是要给各个层次的学生。辅导尤其是个别辅导是做好班主任工作的重要手段，而做好个别辅导的关键是因材施教。对于思想和成绩都很优秀的学生，要贯彻好上加好的指导思想，让他们更好的发展。对于后进生，我们要更加珍惜他们，和他们成为亲密的朋友，根据他们的性格特点，一丝不苟，脚踏实地，把思想工作做到他们的心里，对后进生的转化要细致，耐心，反复，坚持。由于中等生在班级群体中地位的特殊性，他们少于上层，多于下层，容易形成得过且过的坏习惯，学习态度不够端正。这就需要班主任从思想上端正学习态度，鼓励他们跟上先进学生，向先进行列前进。
五、善于表扬和鼓励，集体帮助学习困难的学生。
学困生也有很强的自尊心。在转化学困生的教育中，单靠批评和惩罚是不起作用的。我们要把爱倾注到他们身上，尊重他们的人格，平等对待他们，用爱融化他们冰冻的心理，搭建师生情感沟通的桥梁。教师要善于观察和发现学困生的闪光点，以此为突破口通过教育转化他们，鼓励学困生在课堂上举手发言，表扬他们学习上的进步，表扬他们做的好事，让学困生尝到被表扬和被表扬的喜悦，及时把握他们的内心世界和行为，激发他们的上进心。还要充分发挥集体的力量，让学困生生活在团结友爱和谐的氛围中。比如在班里开展“一帮一”活动，互相帮助，互相学习，安排成绩优秀的学生与学习困难的学生同桌，督促学习困难的学生遵守纪律，专心听课，课后帮助改进学习方法。开展丰富多彩的课外活动，如唱歌、朗读、讲故事比赛等。，让学困生融入到快乐幸福的集体生活中，给他们提供展示自我、展示才华的机会和舞台。通过各种活动的开展，学困生感受到班级这个大家庭的温暖，逐渐消除自卑心理，克服孤僻性格，振作精神，树立班级共同进步的自信心。
六、定期召开家长会，配合学校教育。
家庭是一个班主任教育好学生最可靠的力量。班主任要定期召开家长会，积极与家长取得联系，争取家庭教育与学校教育的一致性。说说班级的倾向和对学生的要求，或表扬一两个或几个先进或优秀的学生，千万不要点名批评差生，以免挫伤学生家长的自尊心。要通过两种方式向家长汇报学生的情况，既讲优点又讲缺点，鼓励学生及时改正缺点，争取上游。由于农村家庭文化水平普遍较低，教育观念落后，需要向家长灌输一些先进的教育理念，让家长明白如何教育孩子，并随时配合老师了解学生在家的生活、学习习惯、性格特点，抽时间与学生进行个别讨论，做好记录。多沟通，了解学生的思想动态和行为，及时解决他们的思想困惑，纠正他们的不良行为。通过召开家长会，很多家长可以端正对孩子教育的态度，积极配合学校的各项工作，课后严格管教孩子，促进班主任工作的顺利开展。
总之，农村小学班主任工作复杂，任务繁重。班主任要善于在各项工作中采取各种措施，以高度的责任感和事业心关心学生，做好班级管理工作，充分发挥班主任的带头作用，培养良好的班风和学风，促进学生的健康成长和综合素质的提高。