小学数学新课程标准阐述了哪些教学理念？

小学数学课堂教学是数学活动的教学，是师生互动发展的过程。小学数学课堂教学要紧密联系学生的实际生活，根据学生的生活经验和已有的知识创设生动有趣的情境，引导学生进行观察、运算、猜测、推理、交流等活动，使学生通过数学活动掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察。

学生是数学教学的主体，教师是学生数学活动的组织者、引导者和合作者。教师要正确认识学生的个体差异，因材施教，让每个学生在原有基础上得到充分发展。要关注学生的学习过程，不仅要关注学生观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力的发展，还要关注计算、空间概念、统计、解题等数学能力的发展，更重要的是关注学生情感、态度、价值观的健康和谐发展。我们不仅要关注课堂教学的结果，也要关注课堂教学的过程。

小学数学课堂教学是教师根据数学课程标准的理念和基本要求，在全面掌握教材知识体系、知识结构和写作意图的基础上，根据学生的具体情况，对教学内容进行再创造的过程。小学数学课堂教学是数学教师教学技能、教学能力、专业水平、文化素养、教育观、师德和思想素质的综合体现。