小学低年级语文教研组工作计划
小学低年级语文教研组工作计划1一、指导思想
本学期，我们初中数学教研组立足学校整体工作，继续学习贯彻“数学新课程标准”的精神和理念，充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，强化实施课程改革的使命感和责任感，深化课程改革的中心工作，进一步加大“数学新课程标准”的学习和实践，转变教师的教学观念，把握标准和教材的精神实质。促进教师专业水平和学生学习水平的提高，优化学生学习方式，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度、价值观等方面全面和谐发展，为学生终身可持续发展奠定良好基础。加强教学研究和教学管理，全面提高实施素质教育的水平，整体提高教学质量。
二、工作目标
1，继续学习新课程标准，更新教师教育观念，运用新课程标准的基本理论开展教学活动。进一步提高教师的理论水平和教学水平。
2.进一步加强课堂教学常规的建设和管理。
3、立足课堂，严把教学质量关。努力在期末考试中取得优异成绩。
4.关注创新教育，加强数学课堂改革，提高现代化教学水平，有效优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。
5.积极撰写教改论文和案例，参加各级竞赛。
6.发挥团队作用，凝聚集体智慧和力量，发扬敬业合作的团队精神。
7.在学生中开展各种学习竞赛，激发学生学习数学的兴趣，增强教学在生活中的体验，促进学生个性的和谐发展。
三、具体工作措施
(一)认真学习《新课程标准》，切实转变教学观念。
树立正确的教学观和质量观。以发展为主题，以质量为主线，以创新为动力。开学初，组织教师认真学习数学课程标准，把握其精神实质，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。改革旧的教育观念，确立课程改革的理念和策略，坚定不移地推进教学方式和学习方式的变革，真正确立“为了每一个孩子的发展”为轴心。以新课程标准为指导，平时的数学课堂教学和课题研究，力求全面发展各年级学生的数学素养。
(2)搞好课堂教学改革，努力体现新理念。
狠抓创新教育，加强数学课堂改革，积极开展教学竞赛，提高现代化教学水平，有效优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。让学生的自主性、独立性、主动性、创造性得到真正的张扬和提升。体现在课堂上，要给学生更多自主发展的时间和空间，关注学生的学习过程，尊重学生的需求，保护学生的自尊和自信。充分发挥学生在教学过程中的主体地位，促进学生的全面发展，建立和谐的师生关系，改革课堂教学结构，努力提高课堂教学效率。
(3)搞好教研组活动，深化课题研究。
1，根据学校教研组的具体情况制定切实有效的实施措施，教研活动应以课堂教学为主。针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实践中的薄弱环节，探讨实际教学中的解决方法，集思广益，展开讨论，使整个教师群体有所收获。集体备课要保证实效，注重每个教师的智慧，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。在全集团形成教研、互学、创新教育之风，提高教育教学水平。
2.认真重视教学和研究。全组教师要树立以科研促教学的思想，自觉参与教研实践。积极开展数学话题讨论活动。注意研讨会的有效性。加强项目研究的过程管理。把握研究的进程，使数学组的研究课题按照研究计划有条不紊地开展活动。努力以课题研究推动平时的教学实践，注重理论与实践的结合，及时总结、交流和提高教改实践的经验。在平时的教学研究中，要获得一些成功的经验，包括能够促进每个学生发展、促进学习、及时享受资源的有效方法、策略和途径，对当前小学数学教学中的突出问题和热点问题进行深入的探讨和研究，从而有效地解决一些实际问题，促进数学教师教学水平和质量的提高。
(四)加强教学常规管理
确保新课程顺利实施，严格规范数学教学常规。开学时，每个老师都要认真制定各年级的教学工作计划和进度；每个老师都应该做到:认真备课，上课，布置批改作业，辅导学生；继续关注如何有效提高学生的数学学习水平；严格要求学生作业的标准化，切实减轻小学生过重的课业负担，使学生课业负担合理适度，注重习题设计的科学性、针对性和有效性，力求轻便高效。作业要精挑细选，认真批改，做到“发必收，收必批，批必评，错必改”。努力让每一个班级成为每个学生自主学习和发展的广阔天地。抓过程管理提高教学效率。以课堂教学管理为重点，根据教师的教学情况进行评估，及时了解教师教学中“套路”的执行情况，发现问题及时指导改进。大胆进行教改实践，积极撰写教改论文。鼓励数学教师根据小学生的学习特点和新课程标准的要求，培养学生的创新精神和实践能力。并在理论学习和教学改革实践的基础上，认真撰写教育教学论文。
(五)开展各种数学活动。
通过数学游戏、制作和使用数学学习工具等活动，激发学生对数学的兴趣和好奇心，激发学生的求知欲、动手欲和创造力，满足部分学生学习数学的爱好和要求，发挥学生的主动性、独立性和创造性，开阔学生的视野，增长学生的才干，培养学生的数学天赋。
小学低年级语文教研组工作计划二新学期开始了。为进一步深化课堂改革，落实新课程理念，提高我校数学教师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。
一、指导思想
认真贯彻党的教育方针，以学校教学工作计划要点为指导，在新课程改革方向上确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育观念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提高课堂教学效率，提高低年级数学教学质量。
二、目标和任务
1.继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量。在不增加学生负担的前提下，数学教学质量可以较上学期有所提高。
2.开展以“如何培养小学生数学学习兴趣”为主题的课堂教学研究活动，努力改变教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。
3.积极开展构建高效课堂、教学拼图交流等实践教研活动，按时高质量完成学校规定的各类常规工作。
4.组织新课程标准的学习，认真讨论和理解课程标准的精神，把课程标准的思想和理念贯穿于教学之中。
三、主要措施
1，做好常规教学:备课充分，目标明确；上课认真，方法灵活；作业布置要有重点，适当，注重效果。有所得就改，有实践就评，有错误就改。
2.每个数学老师都精心制定教案。在教学中，要特别注意对学生学习方法的指导和良好习惯的培养，做好扶贫工作。
3.取长补短，提升课堂教学技能:坚持骨干教师上示范课，青年教师上标准课，通过听课、评课促进教与学。
4.进一步加强教学和研究工作:
(1)认真开展高效课堂活动建设，切实做好各教研组的教研活动，做到活动前有中心话题，活动中有记录，活动后有分析。
(2)通过学习新课标，全体数学教师要善于用新课程理念审视和分析自己的教学设计和教学行为，切实做到以研究促教学。
(3)营造学习信息技术的氛围，提高使用信息技术的意识，提高
提高运用信息技术的能力，鼓励教师运用信息技术，全面提高数学教师的信息技术素质。
5.加强质量监控，及时反馈，提高教学质量。
(1)单位检测。做好单元知识测试，严格考核，及时检测分析，查漏补缺。
(2)数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛，营造良好的竞赛氛围。
(3)最终检验。组织期末和期中考试，严格控制教学质量。
6.培养学生良好的学习习惯。
培养学生良好的学习习惯是实现素质教育不可忽视的基本内容。注重学生学习习惯的培养，养成认真认真的学习态度和克服困难的精神，形成有计划、有组织的工作作风。