初一语文第四单元话剧舞台的作文怎么写?

“歌剧”对我来说是个陌生的词,只是上一代人爱看的节目,远不如现代动画片,所以我没看过,也完全不知道“歌剧”的所有相关信息。

小时候,在沉闷的假期里,我按着电视遥控器,时不时找到一些关于“社戏”的节目,但我毫不犹豫地跳过,看那些有趣的动画片。

很多耳熟能详的歌曲都来自于社会剧。比如黄梅戏《神仙眷侣》里的那首歌,我经常挂在妈妈嘴边,时不时会哼上两遍:树上的鸟儿成双成对,绿水青山在微笑,再也不会受奴役了。夫妻两个回家,你耕田我织布,我提水浇园子。寒窑虽破,夫妻恩爱苦,你我如鸳鸯,伴我飞在人间。

我真的很需要了解“社会剧”。正好我上了一堂“社会戏剧”的课。

上课的时候,我们先听了一首歌,叫《唱脸》,我觉得很有意思,因为歌里有现代的音调,也有古代的唱法。接下来就是交流信息了,因为我准备充分,自然会学得很好。

社戏的角色根据胡子的颜色分为四类:出身和丑陋。“生”可分为老学生(待生)、青年学生、武生、婴生;“旦”分郑丹、花旦、鬼门旦、乌旦、老聃、蔡丹(姚丹);“网”分做工和歌手;“丑”是喜剧的角色。我国讲究用“唱做”四种艺术手段和“手、眼、体”五种技术方法来表现人物。

我们还欣赏了几部歌剧的介绍:昆曲,中国歌剧之母;京剧——东方“戏曲”;黄梅戏-芬芳的泥土气息。我们欣赏了黄梅戏《天仙配》,粤剧《粉飞燕》,豫剧《花木兰》,这是我最熟悉的。

我们还学习了京剧的脸谱:在一个人的脸上涂上某种颜色来象征他的性格、天性、角色和命运。红脸包含赞美,代表忠诚和勇气;黑脸中性,代表凶智;蓝脸和绿脸也是中性,代表叛逆英雄;黄脸、白脸是贬义,代表凶猛;金面和银面很神秘,代表着神和魔。脸书起源于古代的宗教和舞蹈面具,这一传统在今天的许多地方戏曲中得以保留。

“歌剧”这个词突然变得新鲜了。我真想回到过去,看古代的戏曲表演。

2.国剧角色分为生、美、纯、丑四类,是我小学音乐参加公开课时老师让我们写下来的。不用说,我对国剧真的只知道这些,因为我从来不关心国剧,对它的印象也只是两个无聊的热点在说唱唱。每次“扫荡”频道,看到后都会毫不犹豫的跳过。

唯一的转折点在这堂语文课,也就是“戏剧舞台”综合实践课。老师先放了一系列“赏心悦目”的歌剧,听起来很好听!所以,我觉得:反正都是学,不如趁这个机会好好学学,何况这么好看!

所以,我真的努力学习了。

上完这一课,我深有感触:难怪中国传统戏曲从封建社会流传了几百年!因为它是古代劳动人民在闲暇时创作的,内容多是人们对美好生活的向往。比如《神仙眷侣》里的一句话:“你耕田我织布,你挑水我浇花...你比鸳鸯更好,和我一起飞是在人间。”表达了古代劳动人民心中对生活朴素的向往。因为戏曲“顺应”了民意,“赢得”了民心,所以能流传很广,所以能特别好看。可惜现在的年轻人只迷恋流行音乐,丝毫不关注这一奇妙的非物质文化遗产中最璀璨的明星——戏曲!

不管别人怎么看待它,反正我是爱上它了,就从这堂语文课开始!

3.仙居古镇道路泥泞,下雨天几乎难以离开;仙居古镇道路狭窄,汽车几乎很难停下来;仙居古镇的道路冷清,几乎很难遇到人。

我一个人走在古镇里,一座高大宽阔的古园林吸引了我。跨过齐膝高的门槛,我看到了独一无二的舞台。“哦,是个剧院。”

五尺高的舞台散发着一种神秘而古雅的气息,我不禁东张西望,左碰右敲。

“喂,你在干什么?!"

我突然回头,发现台下人山人海。那些喝茶的,吃瓜子的,聊天的,拉二胡的……有头发花白的老人,有年轻力壮的,有衣着高贵的富人,有衣衫褴褛的穷人……舞台之上,人依旧如云。很多人都在上面伸着头,好像在等待着什么。孩子们在人群中嬉闹,吵吵闹闹;隔壁有个阿姨也在往外看,捡瓜子吐。台下的人都不愿意看着瓜子掉到地上,一下子就翻脸了,到处都是嘈杂的声音。

“呛呛呛一噌——”台下突然陷入了沉默。我也连忙后退几步,试图一探究竟。我看见一个“红眼”的漂亮女孩迈着扭来扭去的步子走了出来。礼服很简单,只有那身破旧破烂的戏服,脸上化了一点妆,被画成一个角色。她先是用手捂住脸,然后居然在原地转圈,白大褂跟在她后面。耳边响起了雷鸣般的掌声。观众席上一个人大喊:“祝英台,好样的!”

原来是“朱良”,我眼睛一亮。

祝英台指着左边的兰花和右边的兰花。表情极其夸张。红色的粉底衬托着柳叶般的细节,樱桃小嘴念着歌般的戏文,慢慢唱着。一句话似乎拖了几分钟。永远抓不住的眼睛羞涩地转动。

许久,“蓝袍”才大模大样地从后台走出来,跟着祝英台的调子唱,唱得铿锵有力。想必这个人就是梁山伯。

如果说祝英台是女性化的,那么他是刚毅的,两者的结合是缠绵的。几十个人激动地在场外喊着,掌声似乎从未停止。

“喂,孩子,你在干什么?你在干什么?”

我恍惚了一下,突然大吃一惊。歌剧的声音停止了,掌声也停止了。台上台下的每个人似乎都随着朱良“化为蝴蝶”,连大妈吐了一地的瓜子都没了。

整个花园依然荒芜泥泞。

只有这个不知名的百岁老人的眼睛是茫然的。

我问这地方过去是做什么用的,他说表演越剧。我问这个地方现在是干什么用的,他说是他们住的地方。

据说留下来的除了百岁老人,只有10岁以下的孩子,壮年男女都去新城了。随着时间的推移,这里的人越来越少。话剧没人听,舞台也变得没用了。

但无论多么古老、泥泞、冷清...岁月的沧桑见证了古老戏曲艺术的辉煌,台下只有一个老人和一个年轻的我,听着若隐若现的歌声...

4.现代年轻人追求流行音乐、摇滚音乐、非主流、另类、惊悚。当然,我不能忍受缓慢的唱速和歌剧的唱腔。老实说,我也不喜欢去剧院。但是在我上小学的时候,发生在我身上的一件关于中国传统戏曲的事情,至今让我难忘。

那是三四年级的时候。我们班开了班会,同学们可以跳上舞台表演节目,于是我表演了《歌唱脸书》。这听起来不可思议,但这是事实。往往事实会超出人们的预期,给人惊喜。其实我不明白当初为什么会选择这首歌,为什么会在茫茫歌海中选择这首歌。也许,真的是中国传统戏曲的独特魅力吸引了我。我被鬼附身了!哈,这一切都无法证明。我只知道这件事在同学中引起了很大的反响,这首歌震惊了他们。这件事已经深深植根于他们的心中。以至于几年后,我们开始“话剧舞台”的实践活动时,很多和我小学同班的同学居然提起来,要我再唱一遍,当做笑话。

我记得当我决定表演这个节目时,我紧张而刻苦地练习。我从电脑上了解到,虽然设置速度最慢,但还是跟不上歌曲速度。我曾经因为自己表现不好而失去信心,担心自己表演的时候“笑”的是什么。但我最终还是坚持了下来。

那次班会课,我自信地走上讲台,自己谢幕(我是主持人),自己“惊艳”出场,自己摆开姿势(现在想想肯定很别扭),自己唱歌。幻想自己是巨星,是高手,吸引眼球,闪耀星光。我看到同学的眼睛都直了,心想我表现得多好啊,让他们这么激动。但实际上,在这样一个流行音乐和现代舞聚集的舞台上,居然还有一个人在唱戏。这个人在他们眼里还是一个不爱说话,默默无闻,很优秀的同学朱,他们惊讶成都一定会火箭崛起。后来在同学们又惊又羡的目光中(我胆子真大,想死),我走下了讲台。这绝对是我人生中难得的锻炼。

那次演出,我接受了歌剧,歌剧也接受了我。我们合作得如此默契!我永远也忘不了,但我再也不会像以前那样了,再也不会尝试歌剧了。因为,说实话,我已经不喜欢歌剧了。

但是,那种悠然,那种绚烂的色彩,那种美丽而古老的韵味真的很好,可惜,我真的不感兴趣。顺其自然吧。毕竟每个人的爱好不同。我尊重并肯定我的选择!