班主任的先进事迹
无论在学习、工作还是生活中，大家都会经常接触到故事素材。根据范围的不同，故事素材可以分为集体故事素材和个人故事素材。想必很多人都在为如何写好事迹发愁。以下是我精心整理的班主任先进事迹范文(精选5篇)，希望对大家有所帮助。
在学校领导的关怀和同事们的大力支持下，我被评为乡镇人民政府“优秀班主任”。这个荣誉让我深受感动。
时光飞逝，光阴易逝。在过去的一个学年里，我在二年级担任班主任。作为一名青年教师和班主任，我工作踏实认真，得到学生和校领导的一致好评。蓦然回首，我如火焚烧了青春，收获的是孩子的快乐成长。为此，我无怨无悔！让我重新选择，我会一如既往的选择做一名班主任，在自己的岗位上努力做的更好。
回首过去的一年，我铭记着贵州的教育精神，永远铭记着贵州教师的誓言，在班主任的岗位上尽心尽力:
(1)用爱点亮孩子的心。
我们学校是一所寄宿学校。班里除了走读生，还有各个村的寄宿生。这些寄宿生很多都是留守儿童。长期远离父母，出门在外，他们的内心是非常脆弱的。他们中的一些人非常自卑和孤僻；有些人生活不能完全自理。为此，我不仅在学习上给予他们耐心的指导，在生活上也投入更多的关爱。平时他们生病的时候，我会耐心的询问他们的病情，带他们去医院治疗。放学后，我会问他们吃饭了没有；冬天，第二天晚上辅导完，我会进宿舍看看他们的被子够不够厚。
(2)班级的科学管理。
从一年级开始，我就努力让孩子养成良好的日常行为规范。为此，我和孩子们协商制定了《班级文明公约》，并认真遵守。我们班还举办了背诵《弟子规》和《圣紫晶》等比赛。孩子们在阅读经典的同时，也在潜移默化中逐渐养成了良好的习惯。在过去的一年里，儿童教育发生了巨大的变化。
(3)转化后进生。
一开始班里的后进生让我很头疼。渐渐的，我找到了解决的办法。我通过“一帮一”活动，让优秀的学生带动和监督这些后进生。让他们每天都能有效学习，同时提高自信心。一年来，这些后进生有了很大的改变，让我和全班都很惊讶。
(4)开放思维，注意与家长沟通。
学生的成长离不开家校沟通。为此，我除了每学期定期召开家长会，还会不定期进行家访。让家长了解学生在校的表现，并征求他们的意见和建议，和他们一起讨论管理好学生。
在这一年里，虽然取得了一些小成绩，但我深深知道，这些成绩离不开学校领导和老师的大力支持和帮助。我会继续努力让班主任变得更好！
班主任的先进事迹2我在多年的班主任工作中体会到，要带好一个班，班主任首先要以身作则，建立愿意为学生负责的班委会，让学生树立正确的观念，有一套规范的奖惩制度。近年来，我一直围绕这些项目开展工作，并取得了初步成果。
第一，学为人师，学为人模。
我当班主任的这些年，一直坚持这个原则。我带头做学生被要求做的每一件事。当学生被要求到校时，我总是提前几分钟在教室等候。学校要求学生不要带手机。这些年来，我的手机一直调成静音，上课一次电话也没接。学生做人的一些方法，我先以自己为例，先纠正自己，再请教别人。对学生讲真话，说实话，不偏不倚，不按自己的好恶行事。
第二，努力创建一个优秀的班委会
每一个新生入学，我总是让学生自己做志愿者，组建班委，然后进行培训。经过一段时间的考核，我会调整班委成员。固定后会有严格的要求。我要求班干部以身作则，各司其职，互相配合。班长管理班级的全面工作，详细记录班级事务日志；副班长讲究纪律；体委负责晨练出勤率，每天两次锻炼；宣传委员会负责每周向学校提交广播宣传稿件；劳动委员会负责安排日常卫生值班工作；文艺委员负责班里重大节日活动的节目编排和排练。各组长负责日常作业检查，并将检查情况报学习委员会登记。要求他们在思想上、学习上、行动上、工作上严格要求自己，处处为同学做榜样。所以我班纪律严明，思想统一，成绩考核经常名列前茅。
第三，理念引领行动
我把这个想法融入到我的班主任工作和每一个学生身上，我要求学生具备:
1)苦难是福的观念。我的教育理论是，中学阶段是塑造人的思想的黄金时期。少年受苦难磨炼，温室里的花经不起风雨洗礼。
2)诚实守信的作风。我称之为“傻瓜理论”。在纷繁复杂的现代社会，教育学生诚实守信是跟不上形势的，但我的理论是，守住自己的心，问心无愧。做人如此，学习也是如此。
3)感恩父母的道德。“生活需要一颗感恩的心去创造，感恩的心需要生活去滋养。”只有懂得感恩，才能明白自己的任务和责任，才能始终坚持自己的信念。
4)争第一的精神。我用各种方式鼓励学生的上进心和求胜欲，“尽我所能，然后无怨无悔”。你可能不是第一，但你一定是最好的。
第四，奖勤罚懒，争第一
表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自己，点燃他们努力的火花，鼓励他们放飞希望的勇气。具体方法是:首先制定尽可能让大家满意的奖惩措施，在班会上通过。然后班委和学习小组组长会监督执行，定期点评。获奖的学生虽然只得到一本薄薄的笔记本，甚至只得到口头奖励；对后进生的惩罚，有时候是让他们在班里唱一首歌，或者做一些能给班级加分的事情，但是效果非常显著，对促进学习，制止违纪有很好的作用。
班主任先进事迹材料3爱在左，亲情在右，在生命的两边随时播种随时开花，用花花草草长久点缀这条小路，让穿花刷叶的行人不会感到痛苦，即使有泪挥洒也不会感到悲伤！
——冰心
从事教育工作20余年，她一直把“学而优则仕，德高望重”作为自己的人生信条，严格要求自己，以勤恳踏实的工作作风长期坚守在教学一线。多年的班主任工作，赋予了她智慧和精神气质；与花朵般纯洁美丽的心灵的交流，成就了她宽厚善良的心灵；她总是说:既然选择了这份工作，就要努力做好，做到极致。她就是平利城关初级中学的吴老师。
春风融化雨水，让学生在爱的浇灌下健康成长。
苏霍姆林斯基说:“教育——这首先是人学。不了解孩子和他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、天赋、禀赋和倾向就无从谈起。”教育是爱的事业，有爱才有教育。爱是教育的桥梁，是教育的动力，是学生转化的催化剂。谈师爱就像春风，能让学生实现自身价值，挖掘潜能，激发向上的力量。
在23年的教育生涯中，吴女士几乎一直是班主任，她把全部的精力都投入到了班主任的工作中。在与学生的近距离接触中，她不仅掌握每个孩子的性格爱好和成长背景，还关注他们的喜怒哀乐。对于资优学生，她引导他们积极参与班级管理，有科学的人生规划，树立远大理想，目标明确。同时，支持和鼓励他们有正当的兴趣爱好。使他们不仅有知识，而且多才多艺。促进他们成为班级的一道风景线，学校的生命线，真正起到表率作用；对待有潜力的学生，她坚信他们是能开花结果的好树。她熟练地接受它们，慢慢地拖动它们，耐心地等待每棵树开花。她把一点一滴的关怀撒到每一个学生的心里，总是用平等的尊重和真诚的爱打开每一扇门，因为她知道每一扇门的打开都是不可预知的未来。正是这种一以贯之的坚持，让她一直给能飞上天的学生；给会游泳的学生下海；给不会飞不会游的同学们信心，让他们用自己的聪明智慧踏实、充实、快乐地享受生活！因为你知道，你是有同情心的，你会奉献自己。她曾在日记中深情地写道:“我愿用心拥抱你们的心，用我的爱抚慰你们的孤独，用你们的成长促进我的成熟。”如果，在未来的某一天，你告诉我，在你成长的路上，因为你路过了春天，花儿和我。现在你已经毕业了，你会很远，但我会永远记得，我从你的萌芽季节路过，从你的同学少年路过，从你的心灵深处路过，从你干净的眼睛路过。你的一切，如温柔的月光，融进我的内心深处，让我深深感动，久久回味...
智慧管理，精心为学生创造良好的成长空间。
班级管理是半科学，但一般是艺术，只有用智慧和大爱的管理才是诗意的教育，诗意的教育就是用智慧把日常琐事变得精致，用大爱把平凡的工作变得伟大。在班级管理上，吴老师坚持以人为本，引导学生制定有效的班规。让班级有自己的规章制度，严格要求学生遵守严格的纪律，千方百计提高班级制度的执行力；其次，她把学生组织成学习小组，要求每个小组都有严格的学习计划和严谨的学习态度，让每个小组互相监督、互相帮助，形成互助竞争的学习氛围，让每个孩子在不断监督他人、反省自己中形成良好的学习品质，培养学习能力；接下来，她注意研究和理解学生。她每接手一个班的学生，都以了解学生为重点，对每一个入这个班的学生进行认真的研究，特别是每个学生的思想、性格特点、兴趣爱好。让自己了解新教学班的每一个学生。往往在教育上，“做自己喜欢的事”，鼓励学生热爱体育和艺术，真正落实学生的全面发展；充分利用班会、夜会对学生进行礼仪、感恩、挫折教育。。
总之，做好一个班主任的前提，不仅要有高度的责任感、上进心和使命感，还要用科学的班级管理方法来实施对一个班主任的管理。有人说:“要给人阳光，你心里要有太阳。”班主任是教育者，也是引路人。只要我们班主任心中有太阳，了解学生的心理，对学生的教育是感性的、理性的、执着的，就一定会润物细无声。我们班主任会做得更好，实现著名教育家叶圣陶所说的“教是为了不用教。”
努力学习，为学生创造一个生动活泼的语文课堂。
她是一线语文老师，教学任务重，又是班主任，但她从未有丝毫懈怠。她总是努力学习，虚心求教。在长期的语文教学中，我不断思考，不断改进，不断优化自己的课堂语言，追求“真实与生动相统一，学生高度参与”的境界，逐渐形成了“精讲巧练，师生互动”的教学特色。在课堂上，我们不仅传授知识，而且非常重视学生阅读和口头表达能力的培养，努力把语文课堂搞得生动活泼，香喷喷。正是这种精益求精的态度，让她所在的班级语文成绩在历届中考中名列前茅，赢得了家长的信任和学生的喜爱。同时，她还注重提高学生的语文素养，要求学生热爱阅读，为学生推荐可读性强的文学作品，每周写读书笔记，定期进行读书活动测试；重视学生的书写训练，每月举办一次书法比赛；她还是年级组的语文备课组长。她经常和同龄人在一起讨论研究各种教研课题，集思广益，在实践中不断总结反思自己的得失。
吴，一位年届不惑的普通女教师，却能始终保持着饱满的工作热情，孜孜不倦地追求着自己的教育梦想。是因为她相信班主任的工作是一种智慧的修炼，在管理中可以陶冶性格，平静心态，提升境界。同时，她坚信教育永远是一心呼唤一心；一片真情感动了另一片真情；一个灵魂震撼另一个灵魂；一个生命带起另一个生命！只有播种幸福，才会收获幸福！
班主任先进事迹材料4燃烧的青春，蜡炬成灰“爱情”开始干枯。
徐琳，女，出生于1983年2月，一级教师。在铜川三中任职的10年里，她先后担任过9班教师、语文备课组长、教研组长、学校团支书。变的是她的岗位，不变的是她的爱情。她常说:我的两颗心，一颗充满良心，一颗充满爱。当我问自己的时候，我问我的良心。当我付出我的心，我溢出我的爱。她是这样说的，也是这样做的。
润物细无声，春风化雨写忠诚。
爱情只能钻一条线，对教育的热爱让她工作不计得失，孜孜不倦地学习。徐琳同志总是为学校的大局着想，从不因个人原因耽误学校的正常工作。从不计较个人得失，在工作中勇挑重担。
徐琳老师的家离学校很远，坐公交车要半个多小时。另外，孩子不到两岁。一度学校担心她当不了班主任，她二话不说就收下了，然后就不放手了！这可能就是她对坚持和教育的热爱和良知吧！徐琳老师把她所有的爱都献给了这个班级。她的孩子生病了，所以她不能照顾它。当学生生病时，她总是跑在前面。罗文静从楼梯上摔了下来，受了伤。徐老师当即打车送学生去医院。父母去医院之前，已经催她做了所有的检查，办理了所有的住院手续。家长进病房时，徐老师正抱着比她高一个头的罗文静安慰她，并为她安排后续免费补课。家长们感动得不知说什么好，徐老师却笑着说:“这是我的职责。罗文静是我的学生，也是我的孩子。”
带学生一天，爱学生一辈子。她把班上的每个孩子都当成自己的孩子看待。即使是那些在父母眼里很固执的孩子，她也从不放弃，而是挖掘和放大他们的优点，真心鼓励他们。努力会有回报的。徐琳老师的班级多次获得“优秀班级流动红旗”、“优秀五四红旗支部”等荣誉称号，并获得“班级自我管理纪律示范班”荣誉奖章。她亲自带领学生编曲《青春颂》，在学校“春天的诗会”朗诵比赛第二节中获得一等奖。20XX年中考，徐琳老师带领的班级是平行班最大的，边缘生基本上线。在初三的毕业典礼上，孩子们把对老师的爱和感激化为巧妙的行动。他们给徐琳先生颁奖，奖状上赫然写着“最美班主任”几个字。收到录取通知书后，的父母给老师发来消息，“连我们的父母都很惊讶，能上重点，这都是许老师的功劳”；获得590分的侯的父母也送来锦旗，称赞先生是“勤奋的园丁和爱的使者”。
徐琳老师总是为学校的大局着想，从不因为个人的事情耽误学校的正常工作，但是当同事有事请假的时候，却能挺身而出，勇挑重担。龚芬老师请假的10多天里，她代课三节，每周课时达到18。即使她嗓子哑了，她也从不抱怨。
爱心助教，三尺讲台彰显骄傲
作为一名教师，徐琳觉得一堂好课的重点是爱学生。她曾经用关心让学生泪流满面；她曾经用爱扬起学生心中的风帆。她的语文课能激发学生的学习兴趣，最大程度体现学生的主体性。在她班上，作业最少，学生完成质量最高。她时而将爱转化为对学生的尊重，时而在对学生的严格要求和培养学生习惯中表现出爱。在她的课堂上，学生不会坐直，写其他作业或迟到...她的课堂因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。她的课，学生爱上它！
近年来，徐琳同志在国家级、地市级刊物上发表了《高中语文阅读课有效性研究》、《让文言文不再是第二外语》、《文言文教学之我见》等多篇文章。在陕西省教育学会组织的课件评选中，和易邻居获得二等奖。不仅如此，徐琳先生还积极参与校本培训和项目研究。现已成功完成“班级自主管理评价机制研究”等省级以上项目3项，区级1微型项目。徐琳同志带领的班级取得了优异的教学成绩，多次在年度考核中获得“优秀”等级，还被铜川团委授予“青年岗位工作能手”荣誉称号。
以身作则，慈善是心连心的桥梁
有一种力量，让人动容，是大爱和沉默；有一种执着直击人心，那就是默默无闻。徐琳同志就是这样默默无闻地用自己的实际行动诠释了爱。
年轻女孩中谁不爱美？很多年轻老师一周能穿一样的衣服，她能穿的外套却屈指可数。连一副眼镜都是连续工作五年后光荣下岗的。她对自己苛刻节俭，但对公益事业从不吝啬。汶川地震后，甘肃干旱缺水，徐琳同志带头募捐。光是这两项活动就捐出了她当月工资的一半。党员献爱心暖冬活动、白血病儿童募捐活动、书籍衣物捐赠活动...她领先于一切。然而，最让我感动的是她对老苏曼的执着。
苏彦博是一位80多岁的孤寡老人。他常年一个人住在10多平米的小房子里。老人不仅要承受经济上的困难，还要忍受孤独。知道这一情况后，徐琳同志经常去和老人谈心、聊天。经常可以看到她提着大水桶为老人们挑水，推着大车东倒西歪为老人们拉煤，边走边休息。老人没有经济来源，所以徐琳号召他的同学为老人收集和出售矿泉水瓶。当老人的电磁炉坏了，他不能做饭时，徐琳号召他办公室的同事们集资给他买一个新的。老人不慎摔伤骺骨后，徐琳积极捐款，然后动员青年教师成立志愿服务队，轮流照顾老人。“所谓伟大，就是在平凡的事情上坚持。”徐琳同志用她的一言一行潜移默化地影响着班上的学生。我可以大胆的说，这样的道德教育是最有效的！
春风融雨润物无声，桃李不言而行。我坚信，未来会有更多的人从这位平凡而优秀的班主任身上看到美，以爱为桥梁传递这种美；我坚信用爱构建的世界充满阳光和光明。
班主任先进事迹材料5 xx，女，25岁，师范专科毕业。2009年参加工作，一直在县镇中心小学工作。做了4年班主任，现在是六年级班主任。
龚全珍的老人已经80多岁了，但他让年轻的你我相形见绌。老人的生活很简单，但内心世界充满正能量；老人的话极其平凡，但老人的事迹却让人热血沸腾。龚老的身上闪耀着师德的绚丽光彩。教育的发展需要有这种精神的人，这种精神值得学习，尤其是一线的青年教师。而这样的老师就在我们身边若隐若现，简单，平凡，默默无闻，无私。
刚参加工作的老师年轻气盛，给学生们注入了活力和爱心。虽然是个普通的班主任，但她做得津津有味。像路边一朵优雅的百合，不是为了偶然取悦路人，而是为了那些充满天真与童真的笑脸。她说:“每天看着那些孩子气的笑容，我觉得没有理由不好好教他们。看着他们一点点长大，是一种无比的幸福。”是的，她致力于爱，用爱和智慧工作。她的先进事迹总结如下:
第一，用爱感染学生
“没有爱，就没有教育”。作为一名教师，尤其是班主任，她用全部的爱去关心学生，就像关心自己的孩子一样，不仅关心他们的生活，也关心他们的健康，关心他们是否懂得学习。更重要的是，我关心他们是否知道如何表现。这是作为班主任的责任。爱情是具体的，带有强烈的感情色彩。
第二，善于做学生的思想工作，是班级一切工作的基础。
她一直把思想工作放在班级工作的首位。班会常被用来教育学生，帮助他们澄清模糊的认识，提高思想境界。我也充分利用课余时间和学生谈心，及时给他们针对性的教育。并在班里积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种有效的教育活动，让每个学生都能找到目标，树立理想，挖掘潜能，激发斗志！她所领导的班风很强，从未出现过严重违纪现象，这都归功于思想工作的成绩。
第三，善于组织和管理学生
作为一名班主任，要做的工作纷繁复杂。如果不能建立一个好的班级团委，就很难顺利开展各项工作。所以她会花很多时间培养班级骨干，让学生自己管理自己。这样既让班主任轻松了，又培养了班干部的组织能力。
第四，学生和家长的朋友
班主任是学校、家庭、社会的纽带。所以我们应该也必须和学生成为朋友。在几年的班主任工作中，她和很多学生家长打过交道，但从来没有和他们脸红过。不管孩子在学校惹了多大的麻烦，肚子里有多少气，只要见到父母，他们总是面带微笑，从不迁怒于父母，而是以咨询的口吻向他们解释，和他们谈心，讨论教育孩子的最佳方式。不仅赢得了家长的信任，也取得了不错的成绩。
人们常常把教师比作塑造人类灵魂的工程师，他们是天底下最神圣的职业。的确，教师的肩膀承载着民族的希望，教师的双手托起明天的太阳。作为一名通识教育的教师，在实施素质教育的今天，她深刻认识到自己的责任，更认识到要成为一名优秀的教师，必须具备热爱本职工作、勇于创新的精神。“努力工作，用爱育人”是她教书育人的座右铭！
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