与城市相比，我国农村小学教育存在哪些不足？对此有什么解决办法？
1.办学条件相对落后。与城市小学相比，农村小学有一个最大的特点，就是导致农村小学规模小。为了给孩子提供更好的教育，有条件的家长选择带孩子去城市上学。有些家长即使不带孩子也让孩子上镇级小学，最后留在村级小学的学生少之又少。在这种趋势下，有的村级小学取消了高级小学的办学，有的村级小学因为学生人数少直接关门了。办学规模小意味着很难得到重视，相关部门又怕浪费资源，不愿意在这些小学上花太多钱，这样就形成了恶性循环。最终办学条件越来越差，越来越多的学生去了别的学校。另一方面，在城市的小学，教学设备信息化、数字化、智能化，充分满足了学生的学习需求。
2.教师短缺。因为城乡生活还是有很大差别的，很多优秀的老师都不愿意去农村教书。相对于城市，很多乡村老师认为只要给学生上完课，就完成了任务。没有关心他们的成长，城里的老师会更关注他们的身心健康，关注他们的成长。而农村的孩子大多属于留守儿童，从小就缺少父母的陪伴。事实上，他们需要老师更多的关心。城里的孩子大多和父母在一起，生活中充满了爷爷奶奶的溺爱。在教师的结构上，农村的年轻教师较少，大部分是年龄较大的教师，他们与子女之间也存在着不可磨灭的代沟。
3.缺乏对文学艺术的研究..城里的孩子从小就会参加各种培训班，有的孩子琴棋书画样样精通。农村的孩子童年大部分时间都在玩泥巴，因为他们没有这个条件。相比城市的孩子，农村的孩子一开始就输了。有些农村的家长受眼界影响，甚至认为学那些“乱七八糟”的东西没用，只要会读书就行。其实这种观念是错误的。文学知识的学习不仅不影响孩子的阅读，还会起到积极的促进作用。
对于上述我国农村小学教育存在的问题，我认为可以从以下几点来解决:
1，提高乡村教师待遇。只有提高教师待遇，才能有更多的教师选择到农村小学任教。同时，也要改善现有教师的生活环境，让教师来了也愿意留下来。
2.关心农村孩子的成长。对于老师的考核，不要只看学习成绩，还要评价老师是否关心学生的成长。
3.改善农村小学的教学设施。在提升了教学设施之后，还要注意这些现代化教学设施的使用，这些设施要么是用来展示的，要么是给孩子学习的。