如何培养一年级学生的小组合作学习能力

1，同桌二人组，你告诉我。

对于一年级学生来说，最重要的是在开学初期培养自己的学习习惯。当然，这包括听课习惯、思维习惯、回答问题等。，还应该包括与他人合作的方法和习惯。一开始是利用同桌两个人的配合，让孩子大声说出来，比如:图上画的是什么？你是怎么制定的？一个人在说的时候，另一个人要认真听，一开始判断对错，然后试着评价他说的话，最后提出自己的建议和想法。

这样做的目的是让学生能够在同龄人面前勇敢地表达自己的想法，同时锻炼同龄人倾听和质疑的能力和习惯。

2、前后四方，你说我听。

随着两人合作的熟练，人数扩大到四人，孩子们的内容还是很简单的。但是这个时候，倾听的孩子要对其他三个人的发言进行比较、总结和评价。这提高了孩子的听力、思维和语言组织能力。

3.课间活动四人小组。

四个人的活动坚持了一段时间。在这个过程中，我让孩子们在课间活动的时候在这样的小组里做游戏。四个人轮流担任课间活动小组的组长。每个游戏的内容和规则由领导制定并宣布，其他同学按要求玩。

在玩耍中，孩子们学会了如何“分工”；在剧中，学生们懂得“服从分配”；在剧中，合作能力得到了很好的培养和发展。

4、步步为营，精彩纷呈。

在这一点上，要对孩子的配合有信心！在课堂上，我们要做的，就像很多老师研究过的小组合作学习一样，就是:第一，老师认真分工，学生按要求合作；再尝试由组长分工；最后可能由孩子讨论，根据不同合作学习的内容和孩子的特点进行划分。

一年过去了，个人感觉学生小组合作学习的完成情况还是比较理想的。当然，这是我个人的尝试，没有什么理论依据，希望老师和大家指正。