小学语文普及阅读理解答题公式
第一部分:文字
1.句子中的一个单词可以被另一个替换吗？为什么？
动词:不是。因为这个词写得准确、生动、具体。
形容词:不。因为这个词生动地描述了
副词:如(如:全部、大部分、非常仅等。):没有.因为这个词准确描述了情况(表度，表限，表时间，表范围等。)，改了之后就变得与事实不符了。
(注:有些可以改。不要全写，看能不能根据题目和文章的意思来改！)
第二，动词理解
XX生动地表现了人(事)XX的特点(情境)(或描绘了一个美好的场景)，反映了人物的心情。
3.句子中两三个词的顺序可以颠倒吗？为什么？
答:没有。因为:
(1)不符合人们认识事物的规律(由浅入深，由表及里，由现象到本质)；
(2)这个词和上面是一一对应的；
(3)这些词是递进的，环环相扣，不能互换。
(注:有些还可以，不要全写，看能不能根据题目具体一点！)
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第二部分:句子
第一，句子分析
在这样的题目中，一个句子中往往有一个词或短语是通过比喻、对比、借代、象征来表达的。回答问题时，揭示其所指的对象，然后联系上下文，围绕主题，挖掘出句子的深层含义，再整理出自己的语言。
举例:文中划线部分用了哪些修辞手法来表达作者的心情？
修辞分析:
1
自身功能；
2
结合语境，分析词语在句子中的表达效果；
三
回答格式:修辞+结合语境，修辞的作用
不同修辞的作用和答案格式；
一、比喻、拟人
功能:形象生动；
回答格式:将XX比喻为(拟人化XX) XX，形象地写出(物)的特征，表达(人)。
b、平行性
功能:气势，加强语气，一气呵成等。
回答格式:排比的应用可以使句子更加整齐，气势更大，强调(事物)，突出(事物)的特点
c、提问
功能:吸引读者的注意力和思考；
答案格式:出现在开头，其作用通常是“设置悬念，吸引读者”
出现在正文中或结尾，其作用通常是“引起问题的注意(或使人深思)，给人启迪，突出文章主旨”
d、比较
功能:强调突出
e、反复
功能:强调重点。
f、反问句
功能:强调，加强语气等。
回答格式:这个反问句的意思是用强烈的语气表达(人物的)感情。
G.转喻
作用:用XX代替XX，使借用的更加具体，形象地表达任何感情或特点。
H.引用
引诗:其作用通常是“增强文章的诗意，使文章的语言更加优美(或引诗作解释)”
引用故事、神话和传说:其作用通常是“增强文章的趣味性，吸引读者”
第二，句子在课文中的作用
1，文首:开篇点；渲染气氛(叙事、小说)；铺垫(叙事、小说)；设置悬念(小说)；作为以下项目的辅助垫；下面一般领；
2.在正文中:承上启下；下面一般领；总结以上；
3.文末:指出中心(叙事、小说)；深化主题(叙事、小说)；注意开头(议论文、记叙文、小说)
第三，模仿句子
注意:
字数大致相同；
②修辞手法相同；(没有修辞手法的除外)
③它们在概念和现象上相互联系；
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第三部分:段落和文章。
首先，标题功能
(1)全文线索推动剧情发展。
(2)概括文章内容，命名主题(突出主题)
(3)形式新颖，吸引读者。
(4)反映人物的情感变化
第二，一个段落起什么作用？
1，开始
a、开篇点(照顾文章标题)
b、点名描述对象
c，导致以下情况
d、渲染气氛
e、设置悬念吸引读者。
f、为剧情发展搭建舞台
2.这一段在正文里。
a、承上启下的过渡作用:总结上面，始终引领下面。
b、为剧情发展搭建舞台，推动剧情发展。
3.结局
一、总结全文，深化主题
c、照顾题目
d、小心开头
e、参考全文
f、发人深省
第三，总结文章的中心
公式:
(1)写为主:这篇文章描述了赞美和表达。
(2)笔记型:本文叙述(批评)的表现。
(3)写风景:本文采用了描写的手法，歌颂了表达(4)游记:本文描写了感情的表达。
议论文:本文阐述了
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第四部分:写作方法。
一，叙事元素的作用
公式:
①时间:按时间顺序(或线索)写，使叙述过程更清晰。
(2)位置:按“变换”的顺序写，为人物提供活动环境。
③事件:用新的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富生动。
④人物:用新的活动来写，推动故事向前发展。
第二，文章运用了表现手法。
举例:这个问题使用了什么样的写作手法，阅读文章有什么好处(意义)？
(1)对比，作用:XX和XX形成鲜明对比，突出人(物)XX的特点。
(2)象征，作用:使文章深刻而深刻。
(3)铺垫，作用:暗示将要出现的XX件事，为剧情发展做铺垫。
(4)关怀，作用:使文章结构严谨，使文章主题更加生动，使文章更加严谨。
(5)对比、渲染、作用:表现环境、营造气氛、表达情感、突出主题。
第三，用什么描述方法画出文中带下划线的句子和段落，它们的作用是什么？
(1)人物:外貌、语言、动作、内心、举止、正面和侧面描写。
作用:展现XX这个人物的特点，突出XX这个人物的性格(品质，思想)。
(2)环境:自然环境和社会环境。
作用:烘托一中XX的氛围，表达XX的一种思想感情。
第四，描述技巧的作用
1.阅读段落中描述技巧的位置和目的。
2、明确描述类型和相关知识:
①外貌(人像)描写的主要作用是表现人物的性格特征。
②语言描写的主要作用是揭示人物的感情，提示其内心世界。
③动作(细节)描写的主要作用是表现人物的精神面貌和性格特征，能使人物精神饱满，栩栩如生。
④心理(表情)描写的主要作用是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理刻画，更能提示人物的精神世界。
3.公式:
外观:描述的外观，显示。
语言:语言生动形象地表现了内心，表现了
动作:用运气的话生动准确地描绘出来。
心理学:文字写出来，就表现出来了。
五.环境描述的作用
1.找出段落开头、中间和结尾的环境描写句子。
2.公式:
(1)景物描写，写出了景物(或环境)，衬托出人物的性格和品质。
(2)景物的描写，结合人物的心理活动，表现人物的性格和精神。
(3)景物描写反映了景物，为全文定下了情感基调。
六、文章开头写风景段落的作用
公式:
1.分析所写景物的特点。
2、描述，为下面的写作做了铺垫。
七、巧妙设置悬念
公式:
1.找出作者在文章开头设置的悬念(关键词)。
2.使文章的情节曲折跌宕。
八、这篇文章(一段话)用了什么表达方式？
叙述、描述、讨论、解释和抒情
九、插值的作用
1，阅读插入段落的位置及其与全文的联系。
2.公式:采用记叙文的方法，既补充了文章的内容，又突出了文章的主题(或丰富了主角的性格)。
X.称谓的改变
公式:
1.找出人们称谓的变化词。
2.用第一人称，亲切真实。
3.称谓的变化也反映了情感的变化。