什么是艾滋病小学健康教育教案？
目标:
1，愿意学儿歌，能听懂内容。
2.知道孩子只有不挑食才能健康，逐渐养成良好的用餐习惯。
准备:
1，3张儿歌相关图片。
2、录音机、磁带。
流程:
1.观察图片，引出“不挑食”的话题。
分别展示小乌龟、小老鼠和小熊的图片。问照片里是谁。它看起来像什么？
2.欣赏儿歌。
(1)有一首关于他们的童谣。让我们一起来听吧！(示范背诵1~2遍)
(2)儿歌叫什么名字？儿歌里谁爱挑食谁不爱？
(3)小乌龟和小老鼠呢？为什么？
(4)熊呢？为什么？
3.学习儿歌:鼓励孩子大声朗读儿歌。
肚子上的“眼睛”
目标:
知道填充内衣的重要性，天冷的时候特别注意腹部保暖。
准备:
一个洋娃娃
流程:
1，讲故事“眼睛长在肚子上”。
(1)你们都有一双眼睛。你听说过有三只眼睛的吗？第三只眼长在哪里？请听“眼睛长在肚子上”这个故事。
(2)老师边展示娃娃边讲故事:小明有一双明亮的眼睛，肚子上还有一只眼睛，但他从来不管这只眼睛。他从不在小便和起床后塞住内裤。寒冷的冬天来了，刮着西北风，冷空气钻进了他的第三只眼，让他整天抱怨肚子疼，还经常生病。妈妈说:“那是因为你从来不照顾你的第三只眼。”
2.引导孩子讨论。
(1)刚才，我们听到了肚子上长眼睛的故事。你说:第三只眼睛在哪里？你在说什么？老师解开娃娃的衣服，给孩子们介绍肚脐眼。)
(2)如何保护第三只眼睛？
3.老师总结:小便起床后一定要塞好内裤，这样肚脐才不会着凉或者冻着，孩子也不会生病。
红眼咪咪
目标:
1，了解红眼病的病因，知道预防和隔离方法。
2.懂得保护眼睛，有良好的用眼习惯。
准备:
录音磁带
流程:
1，听故事，及时提问:
(1)老师讲故事，孩子认真听。
(2)师生积极讨论，* * *寻找答案:
“为什么猫妈妈的眼睛是红色的？”
“咪咪的眼睛怎么红了？”
2、自由交流，研究问题:
(1)“眼睛里有沙子怎么办？”
(2)“为什么不能用脏手帕擦眼睛？”
3、内化迁移，形成经验:
(1)“得了红眼病怎么办？”
(2)“你有什么保护眼睛的好方法吗？”
你今天喝水了吗？
目标:
1，初步明白人体需要水，白开水是最好的饮料。
2.养成主动喝水的习惯。
准备:
1，市面上现有的各种饮料的盒子和瓶子。
2、一桶温水，每人一个茶杯。
3.排练现场表演。
流程:
1，引出题目。
(1)我们刚锻炼完，渴了。我们需要喝点水。喝水让我不渴。真的很舒服。老师在孩子们面前喝水。
2.人什么时候最想喝水？
3.不觉得渴的时候应该喝水吗？为什么？
4.引导孩子明白，人需要随时补充水分，水分可以帮助我们通过尿液排出体内毒素，让身体更加健康。
5.展示各种饮料的外包装盒和瓶子，简单向孩子说明只有白开水才是最好的饮料。
6.通过情景表演教育孩子主动喝水，渴了就喝水，不渴就喝点水，多喝白开水，少喝其他饮料，这样我们就会很健康。
7、实操:小朋友排队，老师依次给小朋友倒开水，小朋友喝水。
少吃冷饮。
目标:
1，了解吃冷饮的健康常识，知道贪吃冷饮的危害。
2、知道热天少吃冷饮，多喝水。
准备:
情景表演。
流程:
1，孩子看情景表演。
明明在家吃了一盒冰淇淋，然后下楼去拍球。射了一会球，他觉得又热又渴，就回去吃了一个大冰淇淋。吃完冰淇淋后，他说:“为什么我还是觉得口渴？我们喝点冷饮吧。”明明从冰箱里拿了一罐冰可乐喝了。明明一边喝可乐一边看书。过了一会儿，我妈下班回来了，高兴地跟她打招呼，帮她拿包，还汇报了她在家里的表现。说着说着，明明肚子疼，妈妈赶紧帮明明揉肚子，扶他卧床休息。明明刚躺下的时候，吐了很多东西，还在冒汗。妈妈赶紧带明明去医院。医生看了看，摸了摸，用听诊器听了听:“你冷饮吃多了，伤了胃。少吃冷饮，热了渴了多喝水。”
2.组织孩子讨论:为什么会肚子疼？妈妈带他去医院干什么？医生对明明说了什么？一次能吃很多冷饮吗？
3.总结:给孩子介绍吃冷饮的卫生知识。
夏天很热，我们可以少吃冷饮，因为冷饮是凉的。吃多了会伤胃，伤胃，甚至会引起呕吐、腹泻甚至发烧，影响我们的健康。
4.当我们又热又渴时，我们应该多喝开水或一些新鲜的果汁。白开水是最适合孩子喝的饮料。
5.请个别孩子谈谈当他们又热又渴时是怎么做的。
天热怎么办？
目标:
1.我知道天气热的时候，我可以想各种办法给自己降温，提高自己解决问题的能力。
2.我知道，天热的时候，还是有人坚持为大家工作，对大家有关心和尊重的感情。
准备:
2幅挂图
流程:
1，引出讨论的话题:现在天气怎么样？天热了怎么办？
2.讨论并结合图片，引导孩子想出各种方法给自己降温。
(1)参加安静的活动，比如阅读和绘画。
(2)勤洗手、洗头、洗澡；多玩水。
(3)吹电风扇，开空调。
(4)外出，在阴凉的地方行走。
(5)少穿，穿凉一点。穿汗衫、短裤、凉鞋等。
(6)吃一些冷饮，多喝水，吃清淡的食物。
3.引导孩子去关心和尊重那些在炎热天气下仍然坚持工作的人。
(1)天气热的时候，还有谁坚持工作？
(2)为什么父母叔叔阿姨不休息？
(3)我们这些孩子应该如何关心他们？
少吃零食
目标:
知道多吃零食会影响一日三餐的摄入，阻碍身体吸收全方位营养，影响健康。
准备:
1，挂图
2、一些零食包装袋、水果瓶等。
流程:
1，老师展示一些零食袋，水果瓶等。，和孩子说话，让孩子说这些东西是零食，让孩子说自己喜欢吃哪些零食。
2.组织孩子讨论:多吃零食有什么不好？
3.看图回答问题。
(1)你在家喜欢吃什么？
(2)该吃饭的时候，要不要吃饭？为什么？
(3)该睡觉了。你感觉如何？
(4)姚明高吗？很强吗？
(5)医生给明明做体检的时候对她说了什么？
4.教师总结:
让孩子知道，多吃零食也是挑食、偏食的表现，会影响我们的身体成长和健康。
卫生:不乱扔垃圾。
一.目标:
知道垃圾会污染环境，不要乱扔垃圾，学会保护身边的环境。
第二，准备:
1，排练情景表演
2、儿童操作材料
三、流程:
1.观看情景表演(1)找出垃圾从何而来。
小猴子在公园里玩，边玩边吃香蕉，看到周围没人，就把香蕉皮扔在地上跑了。小兔子走在路上，边走边吃饼干。饼干吃完了，它说:“这个饼干袋呢？”妈妈说:“垃圾应该扔进垃圾箱。”但是垃圾桶太远了，就放在这里吧。这只狗正在电影院看电影。他一边吸着果奶，一边说:“这部电影真好看。”电影结束后，狗说:“这里没有垃圾桶。我可以把水果瓶扔在哪里？”扔过来就行了！"
讨论:
(1)表演中说了什么？
(2)三只小动物把垃圾扔到哪里了？你还在哪里见过地上的垃圾？
(3)三只小动物丢了什么垃圾？
(4)你觉得三个小动物这样做对吗？为什么？
(5)为什么垃圾不能乱丢？
2、看现场表演(2)，知道垃圾不能乱丢。
三只小动物轮流玩耍，捡起自己的垃圾放进垃圾箱。他们一起对朋友说:“谢谢，我们知道垃圾不能乱扔，所以我们应该爱护我们的环境。”
3.学习如何保护你周围的环境。
我们知道不能乱扔垃圾，但是看到别人乱扔垃圾怎么办？
生:我不怕感冒。
一.目标:
1，了解感冒的基本症状和主要传播途径。
2、懂得预防感冒，积累健康生活经验。
第二，准备:
1，预防感冒的图片。
2.一瓶糖醋蒜片和牙签。
三、流程:
1，点名引出题目:
“这几天XXX小朋友怎么没来？”
2、谈谈感冒的感觉:
“你感冒过吗？当你感冒时，你感觉如何？哪里不舒服？”
(1)孩子们互相交流已有的经验。
(2)总结:感冒时会发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞。
3.了解感冒的传播途径。
“你怎么感冒了？”“感冒除了会感冒，还会被别人传染给你吗？怎么过的？”
总结:不注意寒热就会感冒，身体抵抗力差的人也会感冒。此外，感冒也可以通过吐痰和痰来传播。
4、知道一些预防感冒的常识:
(1)儿童治疗感冒的经验。
(2)孩子交流预防感冒的方法。
“怎样才能保护好自己，不让自己和别人感冒？”
5.展示图片，学习如何预防感冒。
总结:不要随地吐痰，开窗通风，抽醋，勤洗手洗脸，定时运动，适当吃醋，大蒜洋葱，这样我们就可以预防感冒，远离感冒。
试试糖醋蒜片。
生:我们喝的水从哪里来？
一.目标:
1.知道流经城镇的河流名称和饮用水的历史变迁(从河水、井水到自来水)，从而增强对前人工作的尊重。
2.了解现在各种饮用水和饮料，感受今天生活的幸福。
第二，准备:
1.观察和比较河水、井水和自来水在颜色、纯度和气味上的差异。
2.准备纯净水、果汁、苏打水等饮料。
三、流程:
1，老师介绍了饮用水的历史变迁。
2.从不同的水源取水，让孩子用放大镜和显微镜观察，比较并记录。
3.在自愿的基础上，让孩子带一些果汁、苏打水、纯净水等。从家里拿出来，给每个孩子品尝，让孩子知道现在生活越来越好，有了各种各样的饮用水，让他们知道喝白开水是最好的，不喝生水，经常喝白开水对身体有好处。
生:蛋类食物好吃。
一.目标:
1.知道鸡蛋有营养价值，我对手工烹饪鸡蛋食品很感兴趣。
2.我喜欢通过品尝活动吃鸡蛋做的食物。
第二，准备:
1，各种彩蛋。
2.鸡蛋做成的食物。
3.自制蛋食需要的一些辅料和工具。
三、流程:
1，经验记忆:
(1)显示各种购买的鸡蛋:
“这些大大小小的鸡蛋非常有营养。你喜欢他们吗？”
(2)交流食用蛋制品的生活经验。
2.亲身参与:
(1)激发孩子动手的欲望；
“刚才，孩子们谈到了许多鸡蛋做成的食物。这些食物既营养又美味。你想自己做吗？”
(2)孩子们自由结伴，分组讨论做什么样的蛋食，怎么做。
(3)分组操作，老师根据需要帮助指导孩子，请厨房阿姨帮忙完成烹饪过程。
3.交流品味。
(1)成绩展示。
(2)个别儿童演示交流操作的过程。
(3)孩子品尝劳动果实。
生:我爱吃水果。
一.目标:
1.学会从各种角度观察水果，了解夏天水果的内部结构。
2.知道水果有营养，多吃水果。
第二，准备:
1，小西瓜，哈密瓜，桃子等图片，一个大布袋。
2、每组一盘水果，有完整的和切成两半的。
3.供儿童品尝的水果。
三、流程:
1，摸着猜。
先摸水果，猜水果，说出“奇妙的口袋”里的水果，激发孩子的兴趣，让他们知道夏天有很多水果，比较它们的形状、颜色和味道，说出它们的外在特征。
2.观察水果的内部结构。
(1)老师拿出几盘水果，有的完好无损，有的切成两半(横切或纵切)让孩子分组观察。
(2)师生讨论每个水果的内部结构。
3.谈谈你喜欢吃的水果，谈谈水果中丰富的营养。
4、儿童品尝水果，谈论水果的味道。
5、水果营养好，教育孩子多吃水果。
水果和蔬菜很有营养。
目标:
知道水果蔬菜营养丰富，爱吃各种水果蔬菜对身体有好处。
准备:
1，把蔬菜、萝卜、黄瓜、苹果、葡萄等果蔬放在篮子里。
2、果蔬上色卡、蜡笔。
流程:
1.老师指着水果和蔬菜问孩子们:你们知道吗？你吃过吗？
2.请几个小朋友上来拿一样东西，说出他们的名字，颜色，形状。
3.和孩子讨论吃蔬菜的各种方法。
4，知道蔬菜可以炒，可以凉拌，可以煲汤，有的可以像水果一样生吃，但是一定要洗干净，在水里泡一会儿再吃。
5.介绍水果和蔬菜的营养价值。
6.总结:我们吃的水果蔬菜种类繁多，富含维生素和水分，可以避免口疮；水果和蔬菜中有大量的纤维素，可以帮助我们消化，防止大便干硬。所以，每天要吃水果，爱吃各种蔬菜。
7.给水果和蔬菜上色。
我的小脚
目标:
1，了解脚的主要结构和功能，激起孩子探索身体奥秘的兴趣。
2.学会保护自己的脚，有良好的用脚习惯。
准备:
1，软垫、木垫、鹅卵石垫供孩子踩；沙袋、毽子等。
2、纸、刷子。
流程:
1，启发孩子用脚做各种动作(单脚跳、上跳下跳、双袋跳、踩石头等。).
2.老师总结:我们的小脚丫真能干，各种动作都能做。现在请仔细看看你的小脚是什么样的。
(1)让孩子脱掉鞋袜，看看、摸摸他们的小脚丫，看看上面有什么。给孩子介绍脚掌中间空出来的地方，叫足弓。脚弓像弹簧一样，让人走路时有弹性，走路时脚不疼也不太累。
(2)我们的脚一样吗？有什么区别(小朋友互相看看，比较长度，宽度，足弓弧度等。)aware可以自测，祝你猫健康不抽血！
3.组织孩子在水泥地面、软垫、木板、鹅卵石路、草地上赤脚走、跑、跳。走在不同的路上，你有什么感受？让孩子知道他们能感觉到软硬、光滑、粗糙、冷热等等。
4.和孩子讨论脚的用处，知道脚的用处真的很大。让孩子学会每说一个就做一个这个动作。(走、跑、跳、爬等。)
5.讨论保护脚的方法。
6.如何保护自己的脚？穿软底鞋，不穿硬底鞋。经常剪脚趾甲，每天洗脚，骑车时不要把脚伸进轮子里等等。
7.组织孩子描脚印，然后挂在室内墙上。引起孩子对小脚的兴趣，观察小脚之间的差异。