四年级体育游戏教案
一、指导思想
以“健康第一”为指导思想，以“快乐体育”为教学目标。根据《体育与健康》课程标准，为学生营造生动活泼的学习氛围。强调在体育教学过程中以学生为主体，发展学生的个性、创造精神和实践能力。为了激活课堂，我们应该改变传统的以教师为中心的课堂教学模式，打破传统，在课堂上教育学生。在这门课程的教学过程中，教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习和探索，培养学生自学、自我实践、自我评价的能力。
二，教材分析
从学生身心发展的特点出发，大力发展速度素质，培养学生团结协作的优秀品质。这本教材在游戏的基础上，以游戏的形式提高了跑步速度。目的是培养学生的合作意识，激发学生的学习兴趣，采用不同的教学方法，促进学生更好地学习，使学生乐在其中，把教材变成乐趣，进而培养学生在学习中的实践能力和创新能力，为全民体育打下良好的基础。
三，教学目标
1.使学生掌握游戏方法和规则。
2.培养学生动作的协调性和灵活性。
3.培养学生相互合作的能力和齐心协力的精神。
四、教材、教学方法和难点
教材:“二人三足接力”合作跑，30米往返跑
教学方法:讲解法、示范法、练习法。
教学重点:运用有效的方法，熟练地、合作地完成比赛。
教学难点:创新意识与表现。
动词 （verb的缩写）教学程序
1.上课前十分钟布置好场地。场馆布局要清晰、安全、合理。
2.上课前三分钟，全队集合，执行课堂常规，明确学习目标，让学生对这节课有心理准备。
3.引入新课:以小组为单位，激发学生学习兴趣。
4.热身:慢跑活动——一列或两列形式的不同路线的慢跑活动(螺旋跑或蛇形跑)。创意体操——采用简单、生动、新颖的徒手体操，既能让学生充分发挥主动性，又能让学生感到不枯燥。
5.体验和整合技术
(1)让学生回顾多人合作跑步的比赛场景，激发尝试的心理和表达的欲望，分组练习。一次尝试后，学生自我评价，讨论学习，找出不足，老师及时指导，强调比赛时的安全，树立学生的信心。通过再次比赛满足学生练习的欲望。
(2)为了迎合学生的竞争心理，采用围绕地标的接力游戏来发展学生的合作能力。首先给同学们讲解跑步路线，讲解比赛要领。让学生按照规定的路线比赛一次，体验游戏带来的乐趣。经过对比，总结你的成功经验，找出你失败的原因。为了激发兴趣，促进实践，采用了探究学习的教学方法。在询问中，可以自己安排本组的跑步顺序，也可以通过不同的方式绕过标记，自主学习。通过比赛来验证不同方法对成绩的影响，进而巩固技术。
6.放松:哨声响起后，老师和学生* * *做放松活动来放松。让学生谈论成功的关键，体验快乐的感觉。最后老师总结了一下。
第六，教是天赋问题。
一块篮球场，两块布，两个路标。