小学教师教学经验分享
小学老师分享教学经验1 1，爱是关怀。
师爱是教育的“润滑剂”，是教育的必要条件。当教师全心全意地珍惜、关心、帮助学生，做学生的贴心人，师爱就成为一种巨大的教育力量。正是因为有老师的爱，老师才能赢得学生的信任，学生愿意接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱应该是全面的，公平的。全面而公平的爱意味着教师应该爱每一个学生。爱学习好的，爱学习一般的，爱学习差的；活泼的去爱，安静踏实的去爱，内向内敛的去爱更多；《金凤凰》要爱，《丑小鸭》也要爱。
2.爱是尊重。
尊重、理解、信任学生，是消除教育盲区的基础。尊重学生应该尊重他们的人格。虽然在教育教学过程中，老师和学生处于不同的地位，但在人格上应该是平等的，所以我时刻提醒自己，老师不要霸道，更不要利用自己的地位和权利侮辱学生；我应该从他们的心理发展特点出发，了解他们的诉求和想法，理解他们的幼稚和天真；相信学生相信自己的潜在能力，让学生在实践中锻炼，在磨炼中成长。只有这样，学生才能和我保持谨慎的距离。
3.采用一般的管理风格。
一直在思考如何管理学生，比如* * *和保姆。最后，我觉得采用通用的管理风格可能更好。在孩子中，你应该有威信。这个威信就在于你说得有道理，方法好，说到做到。不仅说而且做，让他们心服口服。一件事让他们明白了老师的专注，其他的事他们也会相信你。那你就要用好的方式去做。
分享小学教师教学经验2 1。认真研读教材，把教材的基本理论和概念、每一句话、每一个字都讲清楚，深刻理解教材的结构、重点和难点，把握知识的内在逻辑，知道应该补充哪些材料；深入了解学生原有知识技能的质量、兴趣爱好、需求、方法习惯以及学习新知识可能遇到的困难，及时采取相应的预防措施；精心设计教学方法，解决如何把掌握的教材教给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。
2.精心组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，保持其相对稳定，同时调动学生的情绪，使其有愉快的心情，营造良好的课堂气氛，使课堂语言简洁明了，克服重复的问题。课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习语文的兴趣，课堂教学与实践相结合，布置作业，作业少而精。
3、要提高教学质量，还要做好课后辅导，一年级的孩子爱运动，贪玩，缺乏自制力，经常不能按时完成作业，有的同学还抄袭作业。针对这类问题，既要做好学生的思想教育工作，使这项工作习惯于指导学生的学习，又要做好学生学习的辅导和帮助工作，特别是在后进生的转化方面，努力对后进生友好，如从表扬开始，所有的人都渴望看到别人的理解和尊重。所以在和差生交谈时，对他的处境和想法表示深深的理解和尊重。
4、积极参加讲座、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
5、培养多种兴趣爱好，不断拓宽自己的知识面，为教学内容注入新鲜血液。