如何培养小学生的语文预习能力

1，采用丰富的预习方式。大三学生年龄小，自主学习能力差，可以更多使用集体预习和亲子预习，中高年级学生可以更多使用合作预习和自主预习相结合的方式。运用丰富的预习方法，可以充分调动学生的积极性，培养学生自主预习的习惯。

2.选择合理的预习方法。在小学阶段，要特别注意教会学生熟悉课文、认识和解释单词、收集信息、预习单词和句子的方法。

3.有效的指导和干预。学生的同龄人、老师、家长等的监督和指导。能使学生逐渐提高预习能力。

4.科学评价。考察学生的预习并给予一定的积极评价，会使学生获得心理上的满足，从而促进学生积极参与，提高预习能力。