小学二年级上册识字六教案

1.认识“海鸥”等14汉字。会写“苗”字

2.量词用法初探。关注身边的事物，尝试用量词表达熟悉的事物。

3.正确流利地朗读课文。

4.认识事物的汉字，热爱大自然中美好的事物。

学习重点:

1.认识“海与鸥”等14新单词。

2.正确流利地阅读课文，初步感知量词的用法。

学习难点:初步感知量词的用法，尝试用量词表达熟悉的事物。

课程安排:2小时

第一类

教学过程

一，对话导入

1.收拾学生的学习工具(铅笔、书包、铅笔盒)。这是什么？

(提示学生:用量词回答。)

2.板书题目:识字6。

第二，第一遍读课文，学习新单词

1.自己读课文，画生字，不会读的字借助拼音读几遍。

2.认识新单词和短语。

坐火车读生词，重点阅读:前鼻音4个，后鼻音4个。

再读一遍全班。

认识单词

坐火车读，然后全班一起读。

3.按名称读课文。

三。学习部分3

1.图片上有什么？看完这张图你最想说什么？

2.是的，这里很美！老师很想带大家去玩。这是正文的第三部分。孩子自己练习阅读，看谁读得漂亮。不如关注，加行动。

3.竞赛阅读与评价:谁来试一试？最好加上行动。谁来评论？

4.在班上读得很漂亮，加上动作。

看图片

A.我们说这是一群鸟是因为()，没错，很多会飞的鸟都叫一群鸟。

B.做法:也可以说一组()。

练习同桌发言，坐火车汇报。

第四，美国读课文，理解和认识。

剩下的三篇课文，研究你最喜欢哪一篇。

第二节课

首先，自由阅读文本。

点名报告阅读内容，并提问:有什么不清楚的？

总结:学生边阅读边思考，边提问，是一种很好的阅读方式。

1.读第二篇课文。

(1)制图教学:

看，孩子们，这是一棵幼苗，而且幼苗越来越多。这一整株苗就是一个“苗床”。

(2)指导写作:

A.“苗”是一个我们应该会写的新词。写作时需要注意什么？

B.老教师写的。

C.学生练习写一个。

D.表示鼓励:你看，这些同学的字写得特别好。希望大家可以向他们学习，正确书写。

(3)看图，用语言描述情况:

春天，农民伯伯在田里插秧、除草、施肥。秋天，稻子成熟了。(指给它看)这是(一片稻田)。看着金黄的稻子，农民伯伯心里真的(高兴)啊。

这是(一个鱼塘)，这是(一个果园)。看着树上的果子，农民伯伯会说什么？

2.阅读第4部分。

(1)看图，语言描绘创造情境，认识事物，体验激情；

孩子们，你们喜欢过“六一”吗？是的，儿童节是孩子们最快乐的一天。

在那一天，我们学校将开展各种各样的活动。看，每个中队都举着队旗。鼓队为大家表演了很多优美的音乐。看，这个演奏者手里拿着一个铜管号。更令人欣慰的是，我们一年级的很多孩子都戴上了红领巾，成为了光荣的少先队员。操场上，队员们开展了各种活动:红领巾的那群人在玩“粘鼻子”的游戏；这群红领巾在打乒乓球；还有红领巾参观小朋友的书法作品。大家有多开心。校园里充满了笑声。

(2)你幸福吗？快速找到你的好朋友，快乐地练习阅读第四部分。

(3)谁来一起试？

(4)老师会邀请全班一起读吗？我们开始吧。

总结:多么快乐的一天！我们告别了欢乐的“六一”，大家迅速回到自己的岗位。

3.阅读第1节中的文本。

(1)看文字插图:

我们来到美丽的海边，看到了一只海鸥、一片沙滩、一艘军舰和一艘帆船。(看图口头回答)

(2)和同桌练习读第一课。

(3)同桌一起报。

(4)填空:

一个()，一个()，一个()和一个()。

坐火车报道，想说多少说多少。

总结:引导学生理解量词的特点。

4.阅读全文。

在这里学习后有哪些问题是你不明白的？(让学生自己回答)

第二，引导发现，创造文本

1.今天我们学习了识字6。王老师找到了课文的第三段，用四个字写出了郊区的美景。请看课文第1、2、4节，开动脑筋。你发现了什么？和你的同桌交谈。

2.报告。

3.看图，语言描述激动人心:

看，夏天到了，树更高了，草更绿了。看啊！青蛙在欢快地向我们招手，荷花在甜蜜地微笑，小溪在欢快地歌唱，甚至小水滴也在凑热闹，在荷叶上眨着亮晶晶的眼睛。这三个孩子好开心，可能是在讨论这个暑假去哪里旅游吧。同学们，看这幅图。四人一组编一篇课文。我们开始吧。

4.编译文本。

三。总结和扩展

在这堂课上，学生们不仅学好了生词，读好了课文，学到了很多新东西，甚至还编了课文。多能干啊！

回家观察家里的东西，试着像课文一样说出来。比如《一盆花》《两片绿叶》，我们可以讲给爸爸妈妈听，好吗？这堂课就讲到这里。