2017小学阅读兴趣小组活动计划
2017小学阅读兴趣小组活动计划(1)
一、活动目的:
为了丰富校园文化生活,提高学生的文学鉴赏能力,培养学生的写作兴趣。根据学校的安排,成立了四年级课外阅读鉴赏兴趣小组。
二、活动内容:
每个小组都会开展丰富多彩的文学活动,包括朗诵古诗词书籍,评论文学作品;名家作品欣赏;引导学生阅读和欣赏名著。
三、活动对象:
四年级各班学生。
四、活动时间:
星期三早上的第一节课
动词 (verb的缩写)地点:
这个班的教室
不及物动词主要措施:
1,引导孩子阅读:比谁读得多,争做小书迷。
2、懂得合作,阅读小组合作阅读创作,课后安排学生自由读写。
3.玩一些积极有益的游戏来丰富学生的经历,获得成功,感受快乐,把学习和活动结合起来,让学生享受中学生活。
4.鼓励学生多背诵,多积累,多创新,学会欣赏名著,使用一些好的词语和句子。
2017小学阅读兴趣小组活动计划(二)
一、目的和意义:
开展读书兴趣小组是全面推进小学生素质教育,提高办学水平,提高小学生综合素质,培养学生个性的重要举措。本学期,我们丰富学生的课余生活,拓展实践空间,给学生选择权,让每个学生享受成功的喜悦,真正为学生的发展服务。
二、活动内容:
小组会开展丰富多彩的读书写作活动,利用周一、周四下午的规定时间在阅览室阅读课外书;要求队员写读书笔记和心得体会,定期开展交流活动,评选优秀笔记。在兴趣小组的实施上继续实行双选制:活动前,阅读小组根据每个学生的特点选择书籍,鼓励学生根据自己的特长,尤其是兴趣选择自己需要的书籍。在老师的帮助下,学会阅读,分析,掌握方法,从而创作出自己的作品。
三、事件发生的时间和地点:
每周一和周四下午最后一节课,课外活动,图书馆三楼。
四。具体事项的安排:
(1)第一周:免费阅读,及时辅导。
(2)第二到第三周:看童话书,先自由阅读再集中欣赏优秀作品。
(3)第4周到第6周:阅读有关名人故事的书籍,先自由阅读再集中欣赏优秀作品。
4)第7周至第9周:阅读文学故事书,先自由阅读再集中欣赏优秀作品。
(5)第10-15周:开展文学作品鉴赏活动,选出本年级优秀作品。
动词 (verb的缩写)实施措施:
为了避免利益集团的随意性和盲目性,我们会坚持吗?六个决定?管理系统:
一定的活动课程,在全面了解学生兴趣和特长的基础上,结合学校实际情况,安排兴趣小组课程;
第二,设定活动目标。对于一些有意义的书,老师会在可行的情况下组织一些比赛让学生参加;
三、活动时间固定,每周课外活动时间固定;
第四,确定活动内容,每个兴趣小组活动都要严格按照计划的活动进行;五位导师;
六、具体规则:
1.鼓励孩子多读课外书:比谁读得多,努力成为小书迷。
2.每周开一次阅读经验交流会。
3.建立学生读书笔记(节选)。
4.鼓励学生多背诵,多积累,学会欣赏名著,用一些文学词语来表达自己的思想感情。
5.适时开展读书竞赛。
2017小学阅读兴趣小组活动计划(三)
阅读教学的总体目标是什么?增加阅读量,拓宽阅读范围,激发阅读情绪,提高理解能力,加强阅读质量?。
具体目标:
1,培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容上可以有很大的突破;
2.培养学生良好的阅读习惯。在阅读中,你不仅应该?读一下?,更多?吐出来?。运用多种方式引导学生获取多种信息,获得独特体验,在交流中张扬学生的阅读潜力和语言表达能力。
3.培养学生的智力水平。在丰富和积累语言的同时,培养语感,发展思维,提高思维水平,提高各科学习水平。
4.拓宽学生的知识面,特别注意拓宽学生的自然科学知识,帮助学生形成科学的认识论和世界观。
5.放?阅读教学?作为提高教师教学质量的重要手段。教师通过阅读使自己成为学生学习的最佳伙伴、最佳启蒙者和组织者。
6、?作文?然后呢。读书?相互交融,相得益彰,成为深化和优化课改实验的最佳支撑和组合。
阅读教学管理;
抓阅读教学管理。具体组织阅读教学,定期和不定期开展阅读竞赛。鼓励学生带阅读材料。组织阅读小组,对阅读材料进行分类筛选,注明阅读字数,阅读时间,提出阅读任务,做好?学生的阅读记录?。
学生在阅读中应该做到以下几点:
阅读要求:
1,给自己指定一份?这学期的阅读计划?(可以在家长和老师的帮助和指导下完成。)
2.为小组提供阅读材料,可以提出一到两个阅读题目。确实* * *喜欢阅读材料。
3.积极参加学校和班级的阅读主题交流、阅读质量测试等各种活动。
阅读速度:
提倡大声朗读,每分钟不少于50至60字。
阅读内容:
看浅显的文学、语言类书籍,如童话、儿歌、寓言、故事等;看一些数学书;自然和社会科学类书籍(如《十万个为什么》低配版,以及相关图文书籍。),也可以选择适合学生的?有声书?。
阅读模式:
提倡课内阅读为辅,课外阅读为主要方式。
阅读组织形式:
组织阅读小组,小组中的阅读水平互为补充。每个小组应选择一名组长,负责领导、监督和管理小组的阅读过程。
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