小学心理健康教育教案汇编
小学心理健康教育教案——《给妈妈洗脚》教学目标:通过让孩子参与到给妈妈洗脚的活动中来，可以进一步加深孩子与妈妈的互动，同时让孩子体会到妈妈对自己深深的爱。
教学准备:准备几个假肢模型和几盆清水，挑选几块护肤皂。
教学过程:
1，让孩子把这些塑料脚模当成妈妈自己的脚，然后老师会在讲台上讲洗脚课程的故事，帮助更多的孩子逐渐认识到洗脚其实是很有讲究的。
2.老师可以适当的给孩子讲讲脚的结构构造，比如脚的穴位和按摩的力度，对身体的好处等等。洗脚的时候，最好选择肥皂帮忙，让更多的孩子逐渐认识到洗脚的重要作用。
3.在洗脚的过程中，最好让孩子在妈妈的踝骨上反复摩擦。这样做的目的是为了让他们的母亲感到舒适，并使清洁效果更好。
4.在给妈妈洗脚的时候，老师可以告诉孩子，这是他爱妈妈的一种表现，让孩子记住。
5.最后，老师要提醒孩子洗完脚后给妈妈一个大大的拥抱，然后亲亲妈妈，大声说“我爱你，妈妈”，效果会更好。这种方法虽然简单，但也是孩子送给自己的礼物，值得让彼此享受这份浓浓的友情。
End:老师问孩子们是否学过给妈妈洗脚的全过程。掌握了方法后，他们就能保证孩子洗脚更顺利的完成。
小学六年级心理健康教案——学习与休息教学目标
1，学生明白学习和休息的关系。
2.学生应该知道如何合理安排自己的学习和休息时间。
3.养成良好的生活学习作息制度。
教具
教学过程
第一，新课程的引入
我们每天在学校定期开展各种活动，这些活动都有一定的时间限制。无论在学校还是在家里，学习和休息都是交替进行的，那么怎样才能安排好呢？
第二，学习新课
1，定义一个六年级学生每天的睡眠时间，学习时间，活动时间。问:为什么要对学习和休息的时间进行如此严格的时间限制？
2.阅读课文的第3-5节，思考一下。
3.大家想象一下，如果一直在精读，会有好的学习效果吗？
4.谁来说说你生活中认识的同学的学习安排？
5.要合理安排学习和休息，需要注意哪些方面？
6.讨论总结:1)养成良好的学习习惯；2)掌握学习方法和技巧；3)列出学习时间表；4)保证充足的睡眠时间；5)积极参加各种体育和娱乐活动。
7.补充知识:小学生一天学习时间的标准。
三。摘要
在以后的日子里，我们来比较一下，看看谁在这方面做得最好。
小学六年级心理健康教案——电磁辐射的危害教学目标
1.学生认识到电磁污染对人类的危害。
2.学生知道烧伤或烫伤的主要原因。
教具
教学过程
第一，新课程的引入
随着现代科学技术的飞速发展，人们的物质文化生活水平不断提高，各种家用电器走进了千家万户，给人们的生活带来了极大的便利和乐趣。但是，你有没有考虑过他们是否对你的健康造成了伤害？我们将在这节课中学习这一点。
第二，学习新课
1，听故事。(介绍象棋大师被电磁波杀死的故事)同学们，你们怎么看？
2.阅读课文第1-5节，讨论什么是“电磁污染”及其对人类的威胁。
3.读课文，回答问题。
4.怎样才能减少电磁污染及其危害？
5.需要注意什么？
6.学生讨论并回答。
第三，反馈检测
电磁辐射会给人的健康带来什么危害？
小学六年级心理健康教案——血液自评教学目标
1，让学生知道血液的成分有哪些。
2.让学生了解血液的主要功能。
3.让学生了解人们如何拥有健康的心脏和血管。
教具
项目
教学过程
第一，新课程的引入
你受过伤吗？受伤后流血了吗？描述一下我们平时看到的血，好吗？在这节课中，我们将学习关于血液的知识。
第二，学习新课
1，你知道血为什么是红色的吗？
2.除了红细胞，血液中还有哪些成分？
3.老师说法:血液中的各种成分都有一定的限度，是由人体自身调节的。如果某种成分的量超过了限度，就会生病。医生通过成分测试分析病情。
4.读课文，谈谈血液在体内的主要任务是什么？
5.为什么血液可以连续反复流动？
6.为了有一个健康的心脏和血管，我们可以采取什么措施？
7.学生回答，老师总结。
8.补充介绍知识:(1)血液的主要成分；(2)血液也有寿命；(3)血型的类型。
三、检测:血液的主要成分是什么？血液的主要作用是什么？
第四，结论。
小学六年级心理健康教案——人体温度的教学目标
1，让学生了解人体体温的概念。
2.让学生知道人体体温的正常范围。
3.让学生知道如何测量体温。
教具
项目
教学过程
第一，新课程的引入
同学们，用自己的手摸脸是什么感觉？当你和别人握手时，你有什么感觉？
把手放在怀里是什么感觉？
第二，学习新课
1.阅读第二部分，找出什么是温度。我们的体温是37度。并且试着感受一下37度的感觉。
2.测量体温的方法有哪些？
3.人体体温的正常范围是多少？了解口腔表面测量和肛门表面测量的区别。
4.根据文中介绍，什么因素会轻微影响人的体温？
5.阅读并讨论以下问题:低热、中热、高热、超高热的范围是什么？体温不正常的时候我们该怎么办？6.学生阅读、讨论，并在大组中交流。
7.如果我们感到不适，我们如何为自己测量体温？
8.阅读，讨论，交流，掌握步骤。
9.老师提醒了测量体温的注意事项:体温是在饭后半小时，安静状态下测量的。
第三，总结全文。