心理健康教育黑板报的版面设计

心理健康教育黑板布局图02

心理健康教育黑板报版面设计图片03心理健康教育工作案例

注重学生健全人格和健康心理素质的培养，是体现以人为本，对人的可持续发展负责的基本精神。良好的人格和心理素质是培养正确的世界观、人生观和价值观的重要基础。办好人民满意的学校，首先要关注学生健全的人格，关注良好人格和心理素质的发展。心理健康教育是实施素质教育的重要组成部分。因此，在开展心理健康教育方面，学校按照《北京市心理健康教育纲要》的要求，成立了以校长为组长、分管校长为副组长的心理健康教育领导小组，积极开展心理教育研究。为了开发学生的心理潜能，提高全体学生的心理素质，培养学生积极的心理品质，努力培养学生健康心理发展的个体素质和群体气质。几年来，学校主要做了以下工作:

一是注重机制建设，逐步建立心理健康教育网络，使学校的每一项教育投入和教育行为都起到了关注学生心理健康发展的作用。

1，围绕学校的目标，针对我校学生群体的特点，制定了学校心理健康教育发展规划，明确提出？真诚做人，精通实践，执着求知。校园精神，把开展学生心理健康教育纳入德育工作的总体规划，明确提出？* * *有发展，个性发展，文明发展，全面发展？学校道德教育的目标。并注重学校德育和心理健康教育校本教材的开发，提出了文明发展手册、学生自救手册和心理训练教材，着眼于学生人格和心理素质的健康发展，从办学角度提供心理健康教育的保障。

2.在心理健康教育工作中，学校首先从设立心理健康教育岗位入手，并给予了一定的投入。2001建立了心理咨询室，订阅了相关刊物和报纸，制作了心理健康教育宣传板。无论是专职心理教师还是兼职心理教师，学校都认可他们的工作特点，并享受相应的待遇，使心理健康教育的硬件建设有了实实在在的物质保障。咨询室的设立(保证学校机制中的心理健康教育)保证了学校机制中的心理健康教育。心理教师利用心理咨询室的舞台开展一系列活动，如

心理咨询，建立学生心理成长档案，组织各种专项培训，针对心理问题突出的学生，开展多种活动指导和帮助家长。

3.在心理健康教育工作中，建立专兼职心理健康教育辅导员队伍，为心理健康咨询提供思想和人力保障。

第一，从建设团队的角度，努力建设自己的心理教师团队。通过参加区市级心理教育专题培训，培养了一批具有心理健康咨询能力的教师。(6人通过培训取得心理咨询证书)为适应新形势的要求，应对学生心理问题的多样性和复杂性，2004年，学校引进专业心理教师，逐步完善专兼职心理咨询教师队伍结构。

第二，从教育和科研的角度，加强心理健康教育的研究和探讨。德育处通过加强班主任工作中心理健康教育的研究和指导，加大班主任专业发展力度，开展心理教育案例研究。的《单亲家庭初中生的基本心理特征》、的《净化心灵完善人格》、的《用爱打开心灵的枷锁》等30余篇论文在全市各级获奖。班主任在工作中注重学生心理健康教育的主动性和自觉性。苗翠云、葛玉红两位班主任还担任了心理教育辅导老师。为提高心理健康教育水平，学校还针对张、程安等部分教师开展了班级心理咨询观摩课和研究课，为更好地开展班级心理咨询提供参考。

第三，从培养学生自主发展的角度，探索学生心理辅导员队伍建设的途径。根据我校学生的具体情况，在工作中，我们不断探索学生在心理健康教育中自主学习、自主发展、自主教育的模式。成立？学生心理支持小组？建立心理联络员，在参与中提升自己，影响他人，让心理健康教育的活动更贴近学生，更容易走进学生的内心。心理健康互助小组开展了一项针对毕业年级特点的调查。我们为你加油，为你骄傲？心理加油站活动，心理老师还组织他们参加心理联络员专题培训，参观首师大心理系等活动。

4.加强心理健康教育宣传，利用学校各种宣传阵地开展心理健康教育宣传。就像几年来的每个星期二？下午检查10分钟？健康知识讲座，开在校园网上？车站代理？网页，在学校宣传窗口开辟？灵魂之窗？栏目，班级在德育处的安排下举办心理教育专题展板，向老师发放“心语小报”等。，从内容、方法、途径等方面广泛宣传心理健康教育的重要性。

5、重视全体教师的心理健康教育咨询，提高教师在教育教学中预防心理问题和心理健康教育的意识。学校组织全体教师开展心理健康知识专题培训，为班主任进行班级心理辅导讲座，检查教师继续教育心理健康课程实施情况，提高教师心理健康教育水平。在深化教育改革和推广新课程标准的过程中，教师应注意营造宽松的环境，以学生为主体，调动学生自主学习的积极性，努力避免教师源性心理健康问题的发生。区级教研员两轮讲座的信息反馈中，以学生为主体，在加强知识技能学习中强调情感价值观的培养，形成了围绕新课标深化教育教学改革的新局面。

第二，开放学校，多渠道、多形式地推进校园心理健康教育的发展，使心理健康教育形成特色。

1.利用学校家长委员会的平台，与家长共同探讨学生的心理健康教育。学校每年至少召开两次家长委员会会议，家长通过心理信箱、家长委员会提案等方式参与学校的教育。

2.学校每年还会举办校园开放日，邀请家长和社区相关人士参与学校的各方面工作，让学校上一层楼就能在2010年高水平运行。

3、借助社会力量，* * *享受心理健康教育资源。几年来，我们与中华女子学院的老师合作，为即将毕业的学生提供如何缓解学习压力、高考前放松、拥有健康人际交往能力的专项辅导。与北京市中学生心理问题研究部合作，为班主任分析、诊断、矫正心理个案。今年还和军区总医院的心理专家合作，在学校开展心理健康教育。一些学生已经组织了SCL90心理问卷；举办心理健康教育的家长学校；为个别学生提供心理咨询，下一步我们有进一步合作的计划。老师的心理减压工作坊？为教师心理健康提供帮助，为教师心理健康教育提供理论和实践支持。