看小学生上课

1.早期监管。立即正确引导孩子无知。真的没有人能管住他吗？不是，是家长没有及时正确引导造成的。立即正确引导。传递适当的行为准则是绝对必要的，否则孩子会失去发展的机会。

家长要提前监督孩子，比如带宝宝去超市之前，要告诉他:打开了就吃不到好吃的，因为家长还没付钱，商场里是不允许的。

让他明白什么是规矩，什么是组织纪律，相当于在孩子的大脑里种下了一颗种子，让他有了想法。有表现差的时候，你要马上劝阻，对他说:“我已经说过了，你让我觉得冷。”孩子有良心，照一段时间，困难的个人行为会改善。

2.以鼓励为主导，通常会给他们更多的机会。比如宝宝逛街的时候，没有缠着人要。这时候，多鼓励孩子几次，就会有显著的效果。

3.消除实际效果对于特别调皮的孩子，家长要提高自己的忍耐力，用全部的善意接纳孩子，告诉孩子你没有理由这样爱他。不要急躁，容易生气。你越容易生气，孩子越觉得自己赢了。他的方式有实际作用，他想用平淡的方式解决他的恶作剧或者暂时忽略。

4.家长要以身作则自然应对淘气的孩子，家长必须以身作则。孩子的一些坏习惯都是父母模仿的，因为父母在日常生活中的言行举止都会对他们造成伤害。

5.大多数实现孩子表达欲望的调皮孩子，都有强烈的表达欲望。他们喜欢根据一些奇怪的行为和“表演”来吸引别人的注意，期望得到高度的关注和越来越多的关注和赞美。在教学的情况下，我经常向这些调皮不听话的孩子提问，并创造机会让他们在舞台上展示，让他们意识到自己受到高度的重视和关心，从而激发他们的自学能力，进而严格管理自己，对课堂教学非常在意。

6.发自内心的欣赏孩子很多人认为欣赏孩子就是告诉孩子“太好了！”其实，文化教育的欣赏远不是“伟大”那么简单。欣赏首先应该是一种心态，一种欣赏孩子的心态。赞美只是欣赏的一种方式。只有把欣赏的态度融入到表扬中，孩子才会真正感受到被欣赏。