如何写好标准作文的教学设计

教学目标:

（

1

)了解叙事的基础知识，提高学生的叙事能力。

（

2

)通过说和练的结合，掌握写一件事的具体方法。

（

三

)通过合作交流，逐步提高学生的写作兴趣和自信心。

教学中的重点和难点

（

1

如何写出一个具体完整的东西？

教学方法

教师讲解，自主学习，合作探究。

练习写作等。

教学过程

第一，新课程的引入

同学们，我们课前谈谈吧。我们写作文的过程中最头疼的事情是什么？(引导学生说自己是。

写作过程中遇到的问题使学生能够在轻松的气氛中谈论写作中的困难。)所以，今天我们来学习如何。

如何把作文写得更长，更确切地说，如何把一件事写得更具体更清楚，把作文的精彩表现出来。

指导学生复习:

(1)

写一件事需要注意什么？(叙述的六个要素)

(2)

记叙文六要素详细写的是什么？素描什么？

(在这里。

"

六种元素

"

其中，原因、过程、结果是事情的主要环节。

"

经过

"

部分是叙事的核心，但一定要写清楚。

具体的。)

第二，学会写字。

(1)分解过程:

（

1

)看一个视频:姚明的接球投篮，说一段话。

例子:姚明拿球，冲到篮板下，跳起扣篮，投进篮筐。

老师点评:这些话是从视频内容中总结出来的，但如果写成一段话，就太笼统，不具体了。

（

2

解决方案:学生尝试分解流程。

接到传球

——

球绕过了后面。

——

对手拦截

——

全速向前冲

——

挥拍越过对手，拦截到篮板

——

跳起

——

成功拍摄

扣篮得分

（

三

)看视频，让学生仔细观察每一个动作的具体场景，尤其是姚明的每一个动作，以及对方是如何挡球抢球的。

可以，然后把这一系列动作串联起来，加上一些装饰性的文字，写一个具体的句子。

示例:

姚明在后场举起右手，熟练地勾住搭档传来的球。

将球跳过被拦截的对手的头顶并绕过他的背部。

后退，同时收脚，闪电般越过对手。姚明带球穿过中场，用灵活而逼真的假动作连续滑过两名球员。

防守队员的拦网迅速冲向篮板跳起。同时右手持球扣篮。在对手反应过来之前，球已经触网了。

趴在地上。

（

四

)明确:分解法就是把一个场景分解成几个部分，把人物的动作分解成几个动作，然后对每个部分，

每个动作都有描述，最后这些部分和动作按照一定的顺序连接起来。