2021小学音乐教学总结范文
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小学音乐教学综述一
第一学期即将结束，我顺利完成了音乐教学的任务。为了达到教学目的，我将通过音乐的艺术形象，培养学生理解音乐、歌唱音乐、用表情感受音乐的能力，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心健康发展。我在教学方面做了很多努力，现在我将这一学期的教学工作总结如下，以便以后更好的开展工作，弥补不足，精益求精。
一、课堂教学:
坚持以美育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好和情感。努力通过音乐教育陶冶情操，启迪智慧，激发学生对美的热爱和追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱、讨论、联想、想象、节奏)中主动发现、探索、感受、理解和表达音乐，并在一定的基础上进行音乐创作。
二、课堂管理:
为了让学生轻松愉快地享受音乐课，我们应该鼓励学生表现出良好的品质。尽量用好的设计抓住学生的注意力。
不足:对学生肆意的课堂行为控制不足。我一直认为学生不是恶意，而是不成熟。所以，对他们来说环境比较宽松。以至于他们不能真正认识到自己的错误，没有恐惧。所以以后要注意尺度。增强幽默的力量。
第三，教学研究
为了提高自己的教学水平和专业水平，这学期我加强了自身的素质训练，参加了柳江县小学音乐教材的培训，加入了柳江县音乐课程改革中心组，听了秦老师的一堂音乐课，深深的触动了我。因此，我对音乐教学有了进一步的认识。首先，从每节音乐课开始，我就抱着打造精品课的理想出发，每节课我都提前做了相当充分的准备。其次，新的音乐课程标准提出，兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持亲密接触、享受音乐、用音乐美化生活的前提。兴趣是调动思维、探索知识的内在动力，正如托尔斯泰所说:“成功的教学需要的不是强迫，而是激发学生的兴趣。“因此，在音乐课堂教学中，运用各种方法和手段激发学生的学习兴趣是关键。这学期，我在六年级“采茶灯”公开课的时候，通过相关视频让学生初步了解中国的茶文化知识。通过看、听、说、唱、做，激发学生的学习兴趣。这次公开课得到了学校领导和同事的好评。为这一学期的教学工作画下漂亮的一笔。
总的来说，这学期的音乐工作是令人满意的，尽管仍有一些不足之处。我想我会在以后的教学科研工作中，迎头赶上，找出不足，认真改进，努力提高。我想我一定会把音乐工作做得更好。
小学音乐教学综述2
这个学期，我在六年级兼职音乐老师。为了更好的完成教学任务，达到教学目的，我会培养学生的歌唱能力和用表情感受音乐的能力。通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心健康发展。作为一个一学期的音乐老师，这一学期的教学工作总结如下，以便以后更好的开展工作，弥补不足，精益求精。
一、优化音乐课的教学结构，激发学生的学习兴趣，为培养学生的创造力做准备。
第二，培养学生欣赏音乐的能力，激发学生的创新意识
音乐是各种基本手段的综合表现，由旋律、节奏、速度、力度、音色、调式等要素构成。同时，音乐作为灵魂的语言，是音乐家通过现实生活发出的感觉，用音乐的语言传达给人们。因此，非常有必要教会学生欣赏音乐，让他们用心从音乐中体会到喜、怒、爱、恨、悲、乐等情感，也就是说，非常有必要教会学生欣赏音乐。在教学中，我主要是让学生学会用“耳”、“心”、“情”来欣赏音乐。比如从志愿军高亢激昂的进行曲中，可以唤起学生的斗志和爱国主义；从深刻的劳动号子中，我们能感受到对劳动的热爱和对敬业精神的鼓励；从各种悠扬优美的“民歌、民谣、小调”中，既能感受到美，又能引导学生产生一种学习、演奏、创造的欲望。这种欲望既包含着与作者心灵相通的* * *声，也包含着健康积极的实践意识。这种意识是创新的动力。
第三，在音乐教学中，要注意培养、引导和保护学生的好奇心，形成强烈的创新精神。
好奇心是创造的前奏，是创造力的原动力。因此，培养学生的好奇心，保护学生的好奇心，引导学生成为创新思维的源泉，是教师在教学中必须认真完成的“课题”。根据物体振动产生声音并在空气中传播的原理。我先放了一个“人是如何发声的”的视频，遵循这个原理，帮助学生培养对“锣、鼓、笛子、钢琴是如何发声的”的好奇心。然后，积极引导学生的好奇心，让学生“吹、拉、玩、玩”，直到用不同的方法尝试几种乐趣。很快，有同学带来了柳笛、草笛、土鸡塔、竹梆子等十余种乐器，也有同学为了省事，随意找了一些破瓶破罐当“打击乐器”。对此我没有批评，而是耐心地引导他们去改造。这样它就能发出各种不同的声音。此举既保护了学生的好奇心，又为学生提供了参与下一步创新实践的动力，初步形成了创新精神。
第四，“激活”学生的想象力，插上翅膀，帮助学生的创造性思维，促进创造力的形成。
想象是学生极其活跃而大胆的思维活动。它是人们在创造性活动中独立建构新形象的过程。音乐作为一种在时间中运动的声音所塑造的艺术形式，在时间、空间和物质形态上都有着广阔的想象空间。想象作为创新的基础，必须在课堂教学中得到充分发挥。每当上新课的时候，我都会给学生一些时间，让他们做出三种“奇思妙想”。一是让学生想象这首歌的创作背景和作者的内心感受；二是想象这首歌是用什么乐器伴奏的；第三，想象一下换个调，唱或者换个歌词会一样美？三奇中要求学生“求同存异”，即方法和形式不不拘一格，但要求给人以“美”的感觉。这种开放的想象，其实就是让学生去实践，去创新。久而久之，形成了一定的创新意识。如“锣鼓、管风琴、梆子、二胡”等趣味伴奏；其他学生使用不同的节奏，旋律和音色来演奏。课堂不仅充满乐趣，而且在这种大胆的想象和实践中培养学生的创造力。
第五，让学生积极实践，坚定信念，培养积极进取的精神。
据研究，手部活动有助于培养学生的自信心、敢于感受的大无畏精神和坚定的意志品质。苏霍姆林斯基认为:“儿童的创造力在于他们的手指。”这充分说明，动手实践是培养创造力的关键。传统的音乐教学多是口头而非动手，这是限制学生创新能力发展的重要原因。因此，为了培养学生的创造力，有必要让学生养成做事和说话的好习惯。在教学中，为了让学生有足够的活动空间，学生应该尽可能地站起来学习。并引导他们根据对歌曲的理解用手打拍子；根据自己的想象去理解歌曲，用手表达自己的感受；有时候，我们必须制作一些乐器来配合歌曲的音乐和节奏。这些动手活动都是培养学生创新能力的有效途径。值得一提的是，十指弹奏乐器的过程，是一个创造美、完善美的过程。无论是管乐器、弦乐器还是打击乐器，都离不开双手的实战训练。即使是同一首乐曲，也会因为指法和手指移动速度的不同而产生不同的效果，学员会在训练中尝到创作的乐趣。在这个反复实践探索的过程中，不仅培养了学生的实践能力，也培养了学生的积极探索和实践创新精神。
音乐教育作为素质教育的重要组成部分，不仅成为学校工作中不可或缺的一项工作，也受到许多学生和家长的重视。音乐教育的意义和各种功能也得到广泛认可。在音乐教学中，让学生欣赏和演唱歌曲，不仅能促进人的身心健康发展，净化人的心灵，还能陶冶人的德性，具有德育功能。通过思维的练习，可以促进大脑两个半球的协调发展，具有智力的功能；通过音乐语言动作的协调，可以促进身体机制的协调发展，具有强身健体的作用。这些功能能充分发挥出来，就是形成了推动时代发展的创造力和创新精神。当然，要达到这种能力的完美培养，还需要继续探索。
小学音乐教学综述3
一年来，我从各方面严格要求自己，积极请教老教师，结合我校和学生的实际情况，勤奋认真地工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。为了在今后的工作中取得更大的进步，本文总结了这一学年的工作，希望发扬优点，克服缺点，总结试验教训。
一、师德的表现:
热爱和忠诚于人民的教学事业，认真的教学态度，扎实的教学作风，严格遵守学校的各项规章制度，认真学习新的教育理论，及时更新教育观念。积极参加校本培训，做了大量的政治笔记和理论笔记。
二、教育教学:
认真写好教案，提前备课，写好教案，备课时认真研究教材，学习《小学信息技术课程指导纲要》，虚心向老教师学习和请教。力求吃透教材，找到重点和难点。掌握知识的逻辑，考虑教学方法，解决如何把掌握的教材教给学生。注重信息反馈，激发学生情绪，让学生感受快乐，营造良好的课堂氛围。课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注重激发学生的学习兴趣，课堂上教学与实践相结合，积极参与听课和评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
三、工作考勤:
我热爱自己的事业，从不因为个人的事情耽误工作时间。并积极利用有效的工作时间做好本职工作。
以上是我一年来的工作总结。如有不足之处，请指正。我会再接再厉，努力工作。
小学音乐教学综述四
作为一名一学期的专职音乐老师，将这一学期的教学工作总结如下，以便以后更好的开展工作，弥补不足，精益求精。
一、课堂教学:
坚持以美育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好和情感。努力通过音乐教育陶冶情操，启迪智慧，激发学生对美的热爱和追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱、讨论、联想、想象、节奏)中主动发现、探索、感受、理解和表达音乐，并在一定的基础上进行音乐创作。高中的音乐欣赏课还增加了一项实践活动，让学生介绍音乐，表达自己的艺术见解，也锻炼了学生的能力。
不足之处在于侧重于情感和兴趣的培养，略忽略了对初三、高一学生的乐理知识的传授。说到底，三者是相互作用、相互促进的。只有掌握了乐理知识，才能更深层次地感受和理解音乐。
二、课堂管理:
为了让学生轻松愉快地享受音乐课，我们应该鼓励学生表现出良好的品质。尽量用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为，我们也是善意的批评和纠正。
不足:对学生一些扰乱课堂的行为批评不够。我一直认为学生不是恶意，而是不成熟。所以，对他们来说环境比较宽松。以至于他们不能真正认识到自己的错误，没有恐惧。所以以后要特别注意奖惩分明，把握好尺度。尤其是对于坐在没有课桌和讲台的教室里有优越感的中学生群体。还有，幽默用的不够。
第三，课外活动:
为了更好地培养学生对音乐的兴趣，根据学校的规划，在保县初级中学组建了合唱团和器乐乐队。合唱团成员基本都是自愿报名的。周一和周四没有课外活动。器乐乐队成员由具有器乐演奏基础的学生组成。周末每两周排练一次。
在这学期:举行了保贤中学第一场音乐会(器乐专场)；组织学生参加我校与港加国际学校之间晚会的演出；在附中高中部举行“三独”比赛；在学校领导和老师的共同努力下，一年一度的“宝鸡山之声”大型文艺汇演成功举办。
缺点:高一组建乐队的计划没有实现。学习器乐是一种很好的艺术实践。对于音乐课少，学习紧张的高中生来说，学习演奏一些乐器对他们的学习和生活大有裨益。市里很多中学(包括几所重点学校)都有学生乐队。报告已经提交了，相信我们学校也能很快组建自己的乐队。不参加市里的合唱比赛，让学生失去了一个展示自己、学习和锻炼的机会。我感到非常内疚。
关于“宝鸡山之声”文艺演出。我以为只是年底师生欢聚一堂迎新年的大型活动，程序也不是很严谨，影响了整场晚会的质量和效果，哨声冗长。主持人不能将就，要经过严格选拔，保证晚会质量。我们也应该在文艺演出前做好准备。如:场地、音响、工作人员及其职责。这个节目必须提前在演出场地排练。
四、考试:
为了在音乐考试中不被定型和僵化，让学生更自然地表达音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每个学生有一个基本的了解，本学期我采用了以下的音乐考试方式:(宝贤初中，附中)让学生选择一种表演方式，就是唱、弹、跳。(附中)每人写一篇500字左右关于音乐的文章，可以是欣赏、评论、实验或音乐功能的调查报告等。
动词 （verb的缩写）少先队工作:
1.宝贤初级中学建队仪式；2.保贤初中演唱会。
不及物动词其他:
我经常利用闲暇时间，自费搜集各种音乐和文化资料，让学生多听、多看、多接触优秀作品，增长见识，获得更多美好的感受。如果条件允许，学生也可以适当接触电脑音乐。除此之外，我也很注重自己的学习。如:参加市内音乐教研活动；练习专业技能；看一些音乐、教育、文化方面的报刊杂志；去网上的教育工作站和全国的中小学老师交流。但是，我所做的就是听课太少，让我失去了很多直接学习的机会。
小学音乐教学综述五
本学年即将结束，我已经顺利完成了三、四、五、六年级的音乐教学任务。为了达到教学目标，我将培养学生用情感和表达来歌唱和感受音乐的能力，培养学生的革命理想，通过音乐的艺术形象来陶冶高尚情操和启迪智慧，使他们的身心健康发展。我在教学方面付出了很多努力，现将本学年的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
第一，小学课堂教学重在激发和培养兴趣。
在教学中，我根据新课标和学生的实际情况精心准备教案。音乐课的内容丰富多彩。在班里，我开设了“小舞台”等栏目，让学生发挥自己的才能，让他们有充分的表现欲望。同时，我还注重学生的学习、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以美育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好和情感。
努力通过音乐教育陶冶情操，启迪智慧，激发学生对美的热爱和追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱、讨论、联想、想象、节奏)中主动发现、探索、感受、理解和表达音乐，并在一定的基础上进行音乐创作。教师要善于走进学生的情感世界，把自己当成学生的朋友，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，让优美的音乐触动他们的心弦，让音乐更贴近孩子的心灵，让音乐真正成为他们的朋友，让每一个学生都热爱音乐。音乐欣赏课还增加了一个实践活动，让学生介绍音乐，表达自己的艺术见解，也锻炼了学生的能力。在教学中，我尽量采用新颖的教学方法来培养学生对音乐的兴趣。我曾经让学生来到以节奏为主题的操场开展音乐活动，实践中学生在老师的鼓励下以不同的节奏展现个性。学生敢于质疑和修改已有的知识，从而引导学生创新思维的发展。
在歌曲教学中，经常会遇到一些记号，如重复记号、升降记号、滑音、降调、休止符、倚音等，对小学生的影响很深。我经常在漂亮的小卡片上写符号和同学交朋友，用生动童趣的语言表达符号的用法，让学生在学习时不会像吃鸡肋一样枯燥。将其他学科的教学方法融入教学。在教学中，我首先让学生整体感知音乐，听完后说说自己的感受。你最喜欢哪个短语？找到相同的短语。在此基础上，有针对性地进行视唱、视唱、哼唱、歌曲的教学，降低了学生的学习难度，提高了效率，兴趣更强。
第二，用心开导
比如在《火车要开了》的教学中，学生听两遍磁带就可以唱歌，但大多是板着脸唱。我启发他们:“你坐过火车吗？谁谈坐火车时的心情？”孩子们一下子兴奋起来，坐火车的同学纷纷回答。他们中的一些人去过北京、上海和南京。我补充道:“老师今天带大家去旅游，我就扮演司机，小朋友扮演乘客，在教室里转圈，边玩边唱刚学的歌。学生们都很激动。歌曲情感饱满，色彩绚丽。
第三，课堂管理:
为了让学生轻松愉快地享受音乐课，我们应该鼓励学生表现出良好的品质。尽量用好的设计抓住学生的注意力。
不足:对学生肆意的课堂行为控制不足。我一直认为学生不是恶意，而是不成熟。所以，对他们来说环境比较宽松。以至于他们不能真正认识到自己的错误，没有恐惧。所以以后要注意把握尺度，增强幽默的力量。
第四，教学研究
为了提高自己的教学水平和专业水平，这个学年，我加强了素质训练，积极参加团里的音乐教研活动，锻炼自己的专业技能，看了一些音乐、教育、文化方面的报刊杂志。对音乐教学有了更深的理解。我从每一节音乐课都有打造优质课的理想开始。每节课我都提前做了相当充分的准备，在很多公开课上都受到了大家的好评。
总的来说，这一学年的音乐工作是令人满意的，尽管仍有一些不足之处。我想我会在以后的教研工作中迎头赶上，找出不足，认真改进，努力提高。我想我一定会把音乐工作做得更好。
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