天马小学
？2018年5月6日，在中国教育科学研究院和寿光市教育局的安排下，我和其他四个不同省市的校长入驻杭州莲花大酒店，将开始为期一周的学校挂职培训。5月7日上午，天下着蒙蒙细雨。7点50分左右，我们一行五人到达了安吉路实验学校的小会议室，离莲花酒店不到二里路。校领导熊晃校长、姚勤书记、上官工会主席、金毅办公室主任早早地来迎接我们。
熊晃校长详细介绍了整个学校的历史和发展:安吉路实验学校创建于1954，浙江省第一所九年义务教育学校创建于1990。学校以九年一贯的管理经验为全国提供经验、方案和模式。三个校区，安吉路校区6-9年级，武林路校区3-5年级，谭洁路校区1-2年级。三个校区呈之字形分布。安吉路实验学校在办学理念上强调对外开放与对内示范相结合。学校非常重视对外交流，格局大，规格高，与多个国家的名校进行教育合作，承担了多项国家级外交礼仪活动。用黄校长的话来说，就是要培养“平民素质、精英气质、领袖风范”的人。内部示范主要是突出“实验”二字，重视创新实践，为浙江省乃至全国的教育提供经验，发挥示范引领作用。
熊晃校长主要介绍了九年级一贯制学校的本质特征和关键环节，即“一贯”二字。如何体现特色，发挥“一致”的优势，是工作的重点和难点。安吉路实验学校的管理架构纵横交错。校级领导和中层领导分管某个校区的某项工作，牵头1-9年级的某项工作，使工作既有阶段性，又有连贯性。比如姚勤书记负责全校的党建工作和6-9年级的教育教学工作；邵兰，谭洁学部主任，兼任全校1-9年级社团部主任，负责1-2年级的教育教学工作和全校社团、活动的组织工作。其他干部除了处长外，大部分都是这样安排的，减少了干部指标，横向与纵向管理相结合，扁平化管理与层级化管理相结合，使九年级的教育教学管理有机融合，高效运行。学校将6+3制改为5.5+3.5制，让六年级重点承担小学与初中的衔接任务。他们将初中的语文、数学、英语、科学内容提前下沉到六年级，学校编写了科学实用的校本教材，将小学和初中无缝焊接。六年级上学期直接教一年级英语，六年级下学期教一些初中的古诗；六年级科学课学习初中生物中植物的分类；六年级数学渗透了线性方程组和方程的概念。学校的行政、教学、德育、后勤管理真正做到了一个整合一致的系统。这给了我很多启发。我们很多学校都是简单的，独立的，和初中合并的，只是名义上属于一个学校，运作过程根本就是两体运作，并不是积极意义上的九年一贯制。而安吉路实验学校，一校三区高度融合，科学管理确实有可取之处。行政办公会上说得很清楚，每个人负责总结工作，布置下一步工作，各职能部门协调配合很和谐。姚勤书记也做了相关说明。
安吉路实验学校顶层设计能力强，民主机制科学，各项教育教学活动开展计划性强。开学计划经历了许多自上而下和自下而上的过程，制定出科学可行的工作计划，然后一个个的落地生根。学校干部例会、读书报告会、“德育带着清新的气息”展览、党员例会、科技节、六一儿童节、艺术节、入队仪式、离队入团仪式、教学大赛、评课、安全演练、社团活动等工作，各相关部门按计划扎实推进，有计划、有专题会、有活动流程、有活动总结会。我们感觉安吉路实验学校的领导和老师每天都很忙，但是却是那么的有条不紊，从容不迫。每个干部和老师都满面笑容。其中一个重要原因就是他们每天都在按计划创造性地工作。有些工作虽然是最近的，但却是经过很长时间的思考、计划、按计划准备的，所以看起来悠闲、高效、有序。强执行力是学校工作成效的保证；从不随便改变规划是安吉路实验学校成功的重要原因。没有应付每一份工作的嫌疑，包括周三中午12:30的一次课评。主讲人和课评人对上午的讲座各抒己见，点评专业精彩。会后，一个年轻老师主动留下来，和主任讨论争论了半个多小时。年轻老师在业务推广上的坚持，导演对年轻老师的培养，对工作态度的认真，令人钦佩！
熊晃校长认为，良好的教育首先是能让孩子更好成长的教育。成长的起点是正直。黄校长提倡育人要接地气，从细微处修身。一位老师反映值日生连扫帚都拿不动时，建议学校德育处的评价能不能贴近生活，把“扫地”列入德育评价项目。他说:“不扫一屋，何以扫天下？”？德育就是让学生静下心来，从自己身边做起。今天值班，我为大家；不值班的时候，大家都替我做。这样使劲扫地，平时就不会乱丢垃圾了，习惯就养成了，贴近生活的德育效果就显现出来了。学生每天潜移默化的变化就是我的成就感。每天都有学生进来开心的跟校长打招呼，我也跟他们打招呼，这是一种收获。"
安吉路实验学校重视培养孩子“扣好人生的第一粒扣子？”重视从细节上培养学生的社会主义核心价值观和公民素养，按照教育规律引导学生成为高素质的社会主义人才。
黄校长倡导的“微德育”是学校践行社会主义核心价值观过程中的“融入”，从生活的细微之处润物细无声；是“全过程”，汇聚全校、全员的微观力量，产生巨大能量；是“接地气”，在“打扫屋子”“扣扣子”的实践中体验道德，在与社会的接触中明辨是非，成就阳光少年。
在《小学生守则》教育中，对人有礼貌、公共场所不喧哗、公共场所注意整洁等要求成为安吉路实验学校学生行为的标志。多少年来，老师和学生都以“只有安吉路实验学校的学生，不挂校徽，就知道是安吉路”的评价为荣。
？一位老师说:有一次，老师和学生* * *维护红楼的抛光漆木地板，干净得连鞋子都舍不得穿，光着脚进教室；为了保护教室雪白的墙壁，我以前写字都很小心，笔和刷子都不敢乱丢...
黄校长与学生共进午餐，并经常深入学生课堂。学生和他交流没有压力，有幽默感。带领教师搞好服务，以身作则，像春风感染学生一样，起到了生硬说教达不到的奇妙教育效果。
开学，结业，毕业，升旗，入队，离队，入团...安吉路实验学校会为这些活动举行仪式和隆重的典礼。安吉路实验学校的干部和教师认为，这种露骨的表演可以营造浓厚的精神氛围，是学校德育的重要载体。说起仪式教育，学校老师总是形象地描述:“经过几年的研究和实践，我们精心设计了一套系统的校园仪式系列。总的来说，可以分为三类:一是学生成长，包括新生入队仪式、少先队入队仪式、出发仪式、入队仪式、毕业仪式；二是教师成长，包括新教师入职仪式、老教师退休仪式、新教师出勤仪式等。三是一系列校园活动，包括授旗仪式、运动会入场仪式、六一庆典仪式等。对于这些仪式，我们都是经过精心设计的。该校教师张颖也运用心理学的理论基础，编制了《仪式教育反馈表》，并进行了大量的问卷调查。比如“收红领”、“背离别诗”是最受学生欢迎的仪式，66%的人很感动，认为很有教育意义。”
一位老师介绍，有一次，为了完成“收红领巾”的仪式，要求学生在仪式前一天将红领巾洗熨干净，而在出发仪式上，在收红领巾之前，是学生最后一次有资格佩戴红领巾。现在，可以说从前一天开始，同学们就在准备告别红领巾了。仪式开始时，音乐响起，全体同学起立，摘下脖子上的红领巾，坐下，把红领巾折起来放在膝盖上，放在一个专用信封里，信封上盖着一个鲜红的少先队大队印章。适时适度的音乐，学生参与全年级的尺度...在物质和精神的双重精心准备下，一个宏大的氛围瞬间形成。
大一开学典礼上，九年级的大哥哥大姐姐拉着高一的小哥哥小姐姐的手，护送他们走过安吉路。九年级毕业典礼时，学生们集体向父母鞠躬，并把一封家书交给父母...神圣而庄严的仪式氛围在学生心中形成了强烈的震撼，陪伴着孩子们从懵懂到自信，见证着孩子们从婴儿期到优秀，唤起了向上流动的精神。
“花儿越来越好看，浅草可以没有马蹄铁。”“浅草”摘自白居易《钱塘春游》诗，是安吉路实验学校的总称。“浅草”是一棵充满生机的新草，寓意安吉路实验学校的学生充满生机，所有的社团都充满生机。浅草社区立足于安吉路独特的品牌和“平民化、精英化气质”的文化特色，致力于培养不仅会读书，而且兴趣爱好广泛，生活态度积极，有团队合作意识，爱玩、会玩、会玩、会耍把戏的孩子。“学校浅草社由浅草文学社、浅草通讯社、浅草科技社、浅草健身社、浅草艺术社组成，是一个综合性的学生社团。围绕学校的使命，各分校在校园内开展丰富多彩的活动，促进学生的全面发展，丰富校园生活。在多年实践的基础上，各分店的特色日益突出，以安吉路的品质凸显“12345”的品牌特色:一个“合作社”——浅草社；二、“群”——管乐队、合唱团；三个“现代化”——九年教育系列化、校园数字化、学生管理自治；四个“队”——网球队、羽毛球队、篮球队、武术队；五个“特色”——校本课程特色、德育特色、科学艺术特色、体育特色、国际教育特色。近年来，浅草社区进一步致力于社区九年一贯课程研究，逐步形成了一至九年级以校本必修课程、选择性社团课程、专业社团课程三种形式实施的校本课程模式。学校通过建立各种社团和校本课程，真正让学生得到了和谐全面的发展。
安吉路实验学校非常重视对外交流，走访世界不同国家和人类不同文化环境，促进对话，培养独立人格，开阔视野。所谓万卷书，万里路。随着国家的改革开放，学校也必须改革开放。6月5日，1958，安吉路实验小学三名少先队员陪同周总理到机场为外宾送行，向世界展示了中国人民的友好和善良。中日邦交正常化后，1979年，杭州与日本岐阜结为友好城市。安吉路学校与日本岐阜市长东小学结为姐妹学校，双方经常互访，双方学生在相互学习中成长。2006年8月，师生代表访问澳大利亚；2006年8月，师生代表访问德国；2007年8月，师生代表参加了14天的“澳洲夏令营”。2008年7月，师生代表赴美参加为期三周的夏令营，参加“小联合国”活动。2008年7月，师生代表赴德国加斯，参观了比利时、荷兰、卢森堡、法国等几个欧盟国家，感受异国风情，了解中西文化差异。2007年，学校与德国巴伐利亚州加斯顿市一所一流文科中学结成姐妹学校；2012年5月，美国加州教育代表团访问学校，学校与加州苹果谷学区结成姐妹学校。2013，德国巴伐利亚州市一级文科中学师生参观学校；2014，杭州萧山国际机场，安吉路实验学校近200名四年级学生列队欢迎土库曼斯坦总统别尔德穆哈梅多夫访问杭州。2016年9月4日，杭州安吉路实验学校的50名学生站在绿油油的草坪上，挥舞着他们的旗帜，露出他们最灿烂的笑容，用真挚的感情欢迎G20峰会的领导人，圆满完成了国家赋予他们的光荣使命。
学校以培养学生的平民品质、精英气质和领袖风范为目标，以开放的理念承办一系列外事活动和对外交流，丰富了学校的教育内涵，极大地开阔了孩子们的视野，与世界各国领导人保持密切接触，培养了他们的氛围和风度。
快乐的老师可以教快乐的学生。为了丰富教师的业余生活，提高教师的文化素质，提高教师的幸福指数，2007年3月，安吉路实验学校工会搭建平台，教师通过自行注册成立了十余个教工俱乐部。于是社团就像一朵含羞的荷花，在学校里悄然绽放。如今，三个校区三个“全民健身”俱乐部，根基深厚。俱乐部采用分时、定点量化、自由选择和专人负责的组织机制和相应的物质激励，引导教师循序渐进地参与锻炼。太极川的长篇《鬃毛野马》、《亮翅白鹤》在清晨缓缓流淌，健美操欢快的旋律在校园礼堂绽放；如火如荼的跳绳和师生间的大课间，让人眼花缭乱；下午羽毛球和篮球登场，是学校“全民健身”俱乐部的形象照。
当全民健身运动在全校教职员工中如火如荼的时候，饮食、摄影、运动、阅读、休闲等22个个性社团也在校园里争相开业。老师们可能会为自己培养一两个兴趣爱好，用镜头的第三只眼去旷野，去绿林树下，去花影下，捕捉精彩瞬间；或者在《论语》和《读者》中，你可以快速浏览，广泛耳闻目睹，享受“文化快餐”，享受“精神按摩”；或泼墨，虽不能抵，心高雅脱俗，能优化精神生活...
教师人格俱乐部是改变教师生活方式、发展自我的开始，是教师精神生活的家园。在个性俱乐部里，安吉路实验学校的每一位老师都学会了“玩”，给自己的生活带来了刺激和快乐！
没有教师生活质量的提高，就难以提高教育质量；没有教师精神的解放，就没有学生精神的升华。教师是教育的基础，而成为一名优秀教师的前提是拥有快乐的心灵和健康的身体。安吉路实验学校教师俱乐部是教师成长的平台。学校用这看似不经意的一笔，为教师营造了一个健康向上的精神家园，饱含着深刻的教育智慧和博大的教育情怀！
在安吉路实验学校五天的临时学习期间，我被这个学校每天忙碌有序的工作所感染。校长、老师和学生的脸上洋溢着幸福和喜悦。各种活动和工作环环相扣，悠闲自在地进行着，教学、德育、党建、后勤；听课、评课、备课、上课、组织活动、推广读书项目、社团建设、专题会议、例会、吃饭、外出学习、学习后反馈...每一个细节都说明，安吉路实验学校的教育工作者是带着“捧着一颗心不拿一根草”的心在做教育，是用心在做每一项工作。他们的教育很小，关注一个孩子今天值日为什么没有以前认真了；他们的教育是如此伟大，以至于在G20峰会上迎接世界领导人的使命，都是由安吉路实验学校的孩子们完成的。他们用最朴实的言行，却做了最有价值的教育。他们低调的作风就像他们学校的大门一样。大门不大，上面的字有些地方已经褪色，有些地方还长满了青苔。随着岁月的积累，他们无法掩饰自己内涵的广度和深度。就像他们的校长熊晃，浙江省教育厅巡视员，下城区教育局党委委员，是名副其实的教育专家，却又是那么谦虚随和，每天早上迎接学生到校，下午送他们出去，每天密切关注老师的教和学生的学；每天吃饭，和师生交流。
安吉路实验学校，我永远记得你的风采！你的美丽、淳朴、真诚、开放、包容，就像西湖，你所依之处，清风徐来，碧波荡漾，垂柳垂枝，佛塔耸立，吸引着游人。就像你所在的城市，素有“人间天堂”之称的杭州，自然风光无与伦比，人文管理境界之高，从车辆行人的优雅就可见一斑，使她展现出独特的现代都市气息。
难忘安吉路，我去过的地方；难忘安吉路，我会永远把你藏在心里；难忘安吉路，我将永远从您身上汲取无穷的智慧和力量，走自己的教育之路...
？难忘安吉路，最难忘的是杭州！
？？寿光市天马中学李华