小学语文教师工作总结(5篇)
小学语文教师工作总结1
这个学期，我是初二班的语文老师。经过一段时间的努力，本学期的语文教学已经按照教学计划顺利完成。我从以下几个方面总结一下这学期的教学工作。
第一，认真研读教材，努力体现新的教育理念，提高课堂教学效率。
开学的时候，我主动找教材教课书，提前学习新课标。我认真阅读了二年级《语文教师教学用书》第二册，提炼出重点内容，做了笔记。为了上好每一堂课，我们应该在认真学习的基础上，把教材吃透。注意每节课之后的课后反思，从不同的角度、不同的角度反思课堂教学的效果，从而发现缺失，填补空白。为了在课堂上问质量40分钟，课前我在网上认真查找相关资料做到心中有数。
二，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养
语文是一门充满思想、人文精神和智慧的学科。在新课程改革的背景下，学生的自主学习和培养学生的创新能力成为教师关注的焦点，讨论、交流、探究等学习方式成为课堂的主流。在语文课堂教学中，我努力让学生在语文学习中变得生动活泼、有学习兴趣、乐于学习，从而发展学生的语文素养。
1，注意新课新内容的引入。
“兴趣是老师。”在教学中，我非常重视培养和激发学生的学习兴趣。比如引入新课程，学生一上课就能处于轻松和谐的环境中，不知不觉就学会了语文。我们应该根据不同的课型设计不同的导入方法。可以用多媒体展示课文的图片，让学生进入场景；也可以用讲故事的方式引入，通过激发兴趣，设计悬念，激发学生的灵性，打开学习的大门。
2.培养主动探究的习惯，发展求异的思维能力。
在语文教学中，读者对语言意义、语言情感和语言技能的感知，很大程度上与学生的生活经验、知识积累、认知能力和理解水平有关。为此，在语文教学中，要构建语义理解和体验，就要引导学生有不同的见解，智者大胆发表自己的见解。
在思维辩论中，教师尽力在激烈的辩论和思维的碰撞中促进学生的语言升华和精神发展。教师要因势利导，让学生充分思考问题，然后根据自己已有的经验和知识积累发表不同意见，对分歧的问题进行辩论。通过辩论，学生对自然有了更好的认识，知道知识是无止境的，即使是有知识的人也会知道一些东西，并意识到学习是无止境的。
在这节课上，课堂气氛非常活跃。同时，开放式的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不犹豫地让学生去思考和争论，真正让学生在学习中体验自我价值。这一环节的设计充分让学生表达对课文的理解和感悟，让学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
3.做好备课工作
在教学中，我一直坚持提前备课，课前再复习一遍教案。在教学中，我总结了以下备课原则:演绎提纲，抓住重点；准备教材、学生、教法；能够围绕本节课的教学目的和要求并根据学生的实际情况对复杂的内容进行转换，取其精华，弃其糟粕；链接很整齐，有后记等等。
4.好好上课。
课堂教学可以做到:明确教学目的，认真研读教材，了解学生，研究教学方法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，有序开展教学活动，体现分层教学，各类学生积极发展。严把课堂教学质量关。
5.作业布局要合理，习题要简洁、有代表性、有启发性，学生要注重创新能力的培养，重复死板的作业要少做，作业要及时批改，字迹要工整，成绩要登记。
6.加强学生成绩管理，用好成绩册。
对学生的作业、提问效果、课前准备等做出公正准确的评价。，并发放奖金卡，每月兑换一次奖品，以调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进取。
通过教学，我班成绩节节攀升，学风良好，保质保量完成了学校下达的各项教学指标。
第三，重视阅读理解
小学语文课本上的每一篇课文，都是兼具文学性和美感的佳作。其精彩的语境描写，精妙的语言运用，独到的见解，都是引导学生感悟的重要内容。为了使这些精彩的东西给学生留下整体印象，在阅读中要注意重点，引导学生反复阅读语言，体会语言丰富的形象内涵、意义内涵和情感内涵。
同时，让学生在感受的基础上阅读课文，加深理解，升华认识，填补阅读中的空白。这学期加强了学生的课外阅读。在学期开始时，安排每个学生准备一本自己喜欢的课外读物，读完后再与其他同学交流，不断扩大阅读量。引导学生适度加强古诗词阅读，激发学生背诵古诗词的兴趣。
四是做好扶贫工作。
学习基础好的学生在学习上往往很轻松，而学习困难的学生往往来不及。这是我们老师要思考的另一件事。对于这类问题，我经常在作业中使用评分系统。在不影响大家学习的前提下，我会再次巩固一部分学困生的基础知识，利用课余时间进行面授。
通过一个学期的实践，我觉得这个方法很有效，以后也可以用这个方法。在教学中，我努力营造轻松愉快的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，教给学生知识、合作和竞争，培养学生正确的学习态度和学习方法，使学生学得有趣、实用、有收获。但是还有很多不足，我会继续努力，不断探索，找到更好的教学方法。
动词 （verb的缩写）现有缺点
1，教师的教学能力和管理水平，学习意识和反思能力等。，还是有很多缺点的。如何在工作中不断提高教学水平，实现自己的岗位价值，还需要努力。
2.对于优秀的、有潜力的学生来说，他们的语文综合素养还有待提高，听、说、读、写能力还有待进一步发掘和培养，整体语文素养还有待提高。
3.后进生问题一直是困扰我系的难题，他们的成绩还是差强人意。努力提高他们的成绩是我们下学期的目标。
六、下一步的四项措施。
1.教师是教育的关键。要从自身找原因，不抱怨他人和环境，努力加强学习，提高工作的责任心和艺术性，努力提高自己的专业技术水平。
2.严格做好平日的教学常规，从上课开始，批改作业，能力训练，严格要求学生，牢记“教不严，师懒”的古话，以此来互相勉励。
3.从学生的角度出发，重点树立学习自信，建立竞争的学习氛围，注重学习兴趣和学习方法的培养，拓展阅读，进行有序的专项训练，提高学生的综合水平。
4.努力做好后进生，想各种办法，不懈努力，尽量不让一个学生掉队。路还很长，而且是在修远。在未来的日子里，我们将更加努力工作。
小学语文教师工作总结2
这个学期，我是二年级的语文老师。经过半年的努力，学生有了一定的进步，同时，我也收获了很多。在这一学期的工作中，有成绩，也有失误；有经验也有教训。本学期具体教学情况总结如下:
第一，在课堂教学中，要努力体现新的教育理念，提高课堂教学效率。
每次课前，我都认真研读教材，吃透教材，并结合学生实际，采取生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。在课堂上，我尝试贯彻一些新的教育理念，营造轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，组建小组讲堂，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材和学生尝试因素，引导学生积极探索，自主获取知识，提高学生成绩。此外，我们应该鼓励后进生，为他们提供更多的机会，使他们能够取得进步，并对学习产生浓厚的兴趣。
第二，通过各种渠道培养学生的能力和习惯，促进学生的全面发展。
(一)运用多种方式培养学生良好的学习习惯。
二年级也是学生养成良好习惯的关键。因为孩子小，意识差，刚开学的时候一大早就来了。很少有人自觉学习和研究，总是需要老师督促和提醒。针对这种情况，我在同学中选择一个责任心强，威信高的学生来组织早到学生的纪律，组织学生一到学校就考试。一个学期下来，学生们已经形成了一个规律，每天早上一到学校就可以一步一步听写新单词。
(2)培养学生良好的阅读习惯，通过多种方法提高写作能力。
二年级是学生写作的开始。首先，为了激发学生的写作兴趣，我从自己作文的题目入手，以写童话和想象的文章为主，适合初二学生的思维特点。
另外，积累大量的单词是写好作文的关键。我充分利用课前三分钟，讲故事，背诵作文片段，让学生边听边记好单词和句子，每天轮流。经过一个学期的试用，学生的词汇量大大增加，对写作能力的提高有一定的促进作用。
(3)加强写作指导，提高学生写作能力。
高二的写作教学往往被老师忽视。这学期注重学生写作习惯的培养，上课时提醒学生书写姿势和坐姿，严格要求学生课后认真书写。所以在家长会上，家长对孩子写新单词的情况表示满意。
第三，加强培养优秀学生和促进全体学生发展的工作。
这个班的学生差异很大。为了促进每个学生在原有基础上发展，我注重培养资优学生的才能。同时，在班里成立互助小组，利用结对的形式，以优等生带动差生，课后加强辅导，课堂上创造机会给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促进每一个学生进步。
四、积极参加学校组织的各类教研活动，促进自身水平的提高。
为了提高自己的专业水平，这学期积极参加各种教研活动。
总之，这学期以来，我努力做好自己的工作，不断要求自己，努力学习别人的长处，不断更新自己的教学理念。并运用到自己的教学实践中，让每一节课都能取得良好的教学效果，让每一个学生都能真正提高语文素养。
小学语文教师工作总结3
这学期，我在二年级一班当语文老师。在工作中，我始终严格按照语文学科管理制度管理学生，注重培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，时刻以一个新老师的身份要求自己，虚心向有经验的老师学习，认真做好各项教学常规工作，坚持做好育优扶贫工作。经过一个学期的努力，我进步不大。现在我将这学期以来的工作总结如下:
一、主要工作和成果
1，做好备课和听课。在教学中，我一直坚持提前备课，课前再复习一遍教案。在教学中，我总结了以下备课原则:演绎课标，抓住重点；准备教材、学生、教法；能够围绕本节课的教学目的和要求并根据学生的实际情况对复杂的内容进行转换，取其精华，弃其糟粕；链接很整齐，有后记等等。课堂教学可以做到:明确教学目的，认真研读教材，了解学生，研究教学方法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，有序开展教学活动，体现分层教学，各类学生积极发展。严把课堂教学质量关。
2、作业布局要合理。习题简洁，有代表性，有启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，作业批改及时，书写工整，成绩登记好。
3.做好优秀学生培养和扶贫工作。我意识到为了提高教学质量，培养优秀学生和帮助贫困学生是非常重要的。只有培养出优秀的学生，优秀率才能上升，班级才能做出表率。只有做好差生的转化工作，才能提高合格率，为创建良好的班集体扫清障碍，有利于班级良好学风的形成。所以，我坚持要有计划，有效果，有记录，有辅导。
4.继续培养学生的套路。一个暑假下来，同学们一下子长大了很多。他们逐渐有了自我意识，这是学生个性的体现，但不利于整个班级的发展。所以继续培养学生的套路还是班务的重头戏。二年级的孩子觉悟还是比较低的，一大早就来了。很少有人自觉学习和打扫卫生，需要老师不断督促和提醒。针对这种情况，我首先在同学中挑选一个责任心强，威信高的同学，早上一到学校就组织同学晨读。晨读的形式有:看卡片、看书、读书、看幻灯片。情境多样，视觉上不会让孩子感到无聊，给他们一种新鲜感。一个学期下来，大部分学生到校后都能在读书会的组织下自觉进入晨读。
二、存在的不足和今后的改进措施
1，班级发展不平衡，我们班学习方法的指导需要进一步加强，个别学生的不良学习习惯需要进一步引导和纠正。这个班的学生天性活泼好动，有些习惯上有问题:书写习惯差，字迹不规范不整洁，不能自觉完成作业，有些学生字迹潦草。有些学生不能按时交作业。或者遇到问题没有坚强的意志，不会主动去克服和解决。
2.教学以传统方法为主，缺乏创新意识，对学生学习习惯的教育不够成功。培养目标不明确，经常变化。给学生足够的学习时间和空间，让学生充分体验学习的艰辛和快乐。教师应及时给予指导，这是激发学生学习的火花。
3.不断更新观念，尝试实践学科教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加强科研促教学，努力写出高质量的教学论文；继续加强业务学习，提高业务素质。
在以后的工作中，我会不断探索，不断反思，不断总结，不断改进自己的教学方法，认识到自己的不足，找出自己与优秀老师的差距，虚心学习有经验的先进的教学方法，取长补短，努力做到。
小学语文教师工作总结4
时间飞逝，转眼间一个学期过去了。在学校领导的亲切关怀和教导处的正确领导下，在全体师生的共同努力下，五年级五班圆满完成了本学期的语文教学任务，实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作有针对性，现将本学期的语文教学工作总结如下:
第一，加强学生对基础知识的掌握。
每次课后，我都要检查学生的生词。我每次检查，全班90%都是正确的，有的同学写错一两个字。每学完一个单元，我还会给学生做一个基础知识的普测，检查他们对这个单元的掌握程度。通过这样的反复学习，学生对基础知识有了扎实的掌握。
第二，学生阅读短文的能力得到了提高。
大部分同学看到阅读分析题都很头疼。有的同学连阅读分析题都不写，也不好问原因。于是，我搜索资料，找了很多有趣的短文让学生改编阅读分析题，发给学生评论。这样，一个学期下来，学生的阅读能力提高了。
三是作文水平明显提高。
在学期开始的时候，我要求学生写日记和读书笔记来积累单词和练习写作。教师立即把好文章或好句子读给学生听或及时展示，极大地调动了学生的写作欲望。
当然，教学中还存在一些不足，如部分学生对基础知识的掌握较差，部分学生在阅读分析中经常出错，个别学生的写作水平有待提高。在今后的教学中，我会继续努力，在今后的教学工作中取得更加优异的成绩。
小学语文教师工作总结5页
时光飞逝，日月如梭。转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束。回顾这一学期，我对学生的一点点进步感到很欣慰，但仍有一些问题需要在未来解决。现将我一个学期的教学工作总结如下:
第一，狠抓基础知识和技能
由于我们班学生基础差，为了巩固学生的基础知识和技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如写作，我非常强调规范，要求线条工整，字迹工整，努力克服错别字。我逐一讲解或强调生词的理解和运用，近义词和反义词的积累，提高学生的基本功和语文能力。
第二，做好学习方法的指导
俗话说“磨刀不误砍柴工。”最重要的学习是方法的学习。做好学习方法的指导，对提高学生的学习成绩大有裨益。为什么有的同学总是玩，成绩却不错？为什么？首先，我们强调上课认真听讲，及时巩固知识，然后及时复习。有人说，聪明与否，取决于你是否思考。这很关键，要重点引导学生学会思考。睡前复习当天学过的内容也是一个很好的方法。方法很多，但要适用，要简单易操作，要督促学生坚持。
第三，做好滑。
鉴于我们班差生多，我密切关注差生，给他们“小灶”，每节课跟进，要求生词过关。不仅要严格监督他们，还要及时给予鼓励，让他们重拾学习信心。
第四，突出章节。
本学期的教学内容分为七个单元。每个单元的教学任务完成后，我会进行测试，及时解决学生的知识问题。对真正困难的学生进行耐心细致的个别教育，让他们掌握和运用。由于章节的成功，这一时期学生的学习成绩普遍有所提高。
动词 （verb的缩写）拓宽知识面
语文教学一定要重视积累和运用，学生积累了一定的知识才能运用。为了拓宽学生的知识面，我开展了一系列的语文活动。
1，段落阅读优秀
通过学生自主寻找优秀的段落，让学生在课后主动阅读，同时学生也一定会收获很多。
2.好词好句合集
在不断收集和整理的过程中，学生的词汇积累显著增加。
3.开展各种语言活动。
比如辩论、演讲、手抄报等等。学生们增长了知识，锻炼了思考、说话和做事的能力。在这一学期，学生学习语文的兴趣有了很大的提高，这与频繁的语文活动是分不开的。
在这一段时间的教学中，激发了学生对语文的兴趣，提高了学生的语文基础知识，增强了学生的语文能力，为下学期的学习打下了基础。
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