小学班主任如何与家长沟通？

多表扬，少批评。孩子都是家长心目中的宝贝，没有哪个家长喜欢听老师只讲罪行。所以老师要多表扬孩子的优点和成绩，比如“这个孩子很可爱”、“挺聪明的”。听了这些好话，家长自然会听老师讲孩子的其他缺点，以及各种需要家长加强管教的事情。

不同的人使用相同的语言。

如果老师和家长不懂语言，或者教育水平不一致，不注意语言的使用，沟通起来会很困难。对于文化程度不高，平时不关心教育的家长来说，满脑子都是“教育改革”和“期望教育”，家长是无法理解的。要针对不同的对象，翻译成家长能理解的语言，才能达到沟通的目的。

注意电话里的用词和语气。电话看不到对方的表情，所有的感受和印象都来自电话里的声音。

电话方便、常用，是教师很好的沟通媒介。老师用好了，那条线就会成为拉近距离、凝聚力量的“情感专线”。

第二，召开家长会

这是学校和家庭之间的集体工作模式，为家长在学校参观、上课和讨论创造条件。了解学生在校的学习生活环境，直接提出意见和建议，参与和指导学校工作。

学校通过会议向家长汇报学校教育教学工作和今后的工作计划。

并向家长提出具体的教育要求，听取他们的意见。* * *研究和改进工作，以协调学校教育和家庭教育的关系。会前要准备充分，目的明确，内容充实，中心突出。开会时间的选择要慎重考虑，方便家长出席。家长会可以让家长关心学校和孩子，积极协助学校教育孩子，从而有效完成学校与家庭的联系。

第三，建立联系簿

设计:联系簿是家长和老师之间很好的沟通渠道，有些老师把它当成“作业本”。除了解释作业，提醒带东西，没有其他用处。老师也要把自己的关心、鼓励和评价写在联系本上，让家长知道“老师很关心孩子的成长和表现”。

阅卷:教师对日常联系簿不要怕麻烦，坚持亲自及时阅卷，及时解决学生反映的问题。

四。临时会议

家长有时会在路上遇到老师，直接来学校找老师。气氛可能平和，也可能紧张。父母可能是温和理性的，也可能是粗暴的。由于这种会议不在老师的计划之内，所以老师在没有准备的情况下，掌握好信息，就要特别小心。

明白父母的目的。也许父母会开门见山地解释他们的意图，或者他们会拐弯抹角地问一些事情。

老师可以礼貌地询问对方对事件的理解和看法，把握他说话的目的。

对父母的感受表示理解。没必要和父母争论，只要用心听，理解他的感受就好。也表示理解他的感受，肯定他的用心。等你冷静了再解释。

表达对学生的关心。家长真正关心的是老师是否关心我的孩子。无论什么沟通方式，家长都要感受到老师对孩子的关心。

总之，新时期的“教育改革”和学校教育体系的开放，要求学校加强与家庭的联系。亲子沟通的好坏直接影响到老师的教学和班级管理。