小学班主任如何做好学生的思想政治工作？

为国家培养合格优秀的高素质应用型人才是高校的基本任务。一线教师是完成这一任务的核心力量。这就需要教师认真把自身修养与教书育人的使命结合起来。教师只有明确自己的责任，才能做好教书育人的工作。老师给学生讲解专业知识很重要，但用自己的思想和行为规范潜移默化地影响学生也很重要。十几年或几十年后，学生从老师那里学到的东西可能会被遗忘，而老师当时说的话、一个想法、一个行为可能还记忆犹新，甚至可能影响学生的一生。因此，教师要加强政治理论学习，不断提高个人思想道德素质；遵守法律，规范自己的行为，用自己的思想、道德、行为去影响和教育学生做人。凡是要求学生做的事，教师自己首先要做到；老师不能做学生被要求不要做的事情。

第二，丰富教学内容，促进学生专业知识和能力的发展

高校教师必须投入大量的时间和精力进行自身的知识学习和经验积累，必须带头坚持专业知识学习和业务精通。同时，教师也要注意学习一定的科学文化知识，如人文社会科学、自然科学、计算机知识、外语等。此外，教师还应该在教学的各个环节体现学习提高的过程。首先，教师在备课时，一定要大量阅读资料，充分理解教学内容并根据需要慎重选择，在保证基础知识的前提下，用最新的知识充实教学内容。其次，在教学过程中，教师也要从培养学生的批判性思维能力入手，激发学生的专业学习兴趣、专业探索精神和实践能力。

另外，我认为作为一名高校教师，还应该广泛学习专业知识，积累实践经验，收集和准备课程需要的第一手资料，尽量用生动的教学语言讲解抽象甚至枯燥的理论，让学生容易理解和接受。在实际教学中，只有熟练掌握每一个实际操作过程，才能准确指导学生。理论知识渊博、实践经验丰富、社会经验丰富的教师深受学生的喜爱和爱戴。

第三，注重互动效果，营造良好的课堂氛围

教学活动是一项具有很强艺术创造性的特殊工作。它要求教师掌握并灵活运用各种教学方法，在课堂教学中注重与学生的互动效果。课堂上的交流互动程度和学习者获得的知识量是相辅相成的。因此，教师要树立为学生服务的意识，把“真心为学生服务”作为自己的座右铭。教师在课堂上的任务不是完成教学任务，而是仔细观察学生的听课情绪，洞察他们的心理，时刻掌握学生对教学内容的掌握情况，不断调节课堂气氛，让学生在轻松的氛围中接受知识。同时，教师也要在课堂上留出一定的时间，组织学生讨论某个问题，或者回答学生提出的某个问题，以讨论的方式完成教学任务。有些老师在课堂上谈论我。你喜不喜欢？只要不影响我讲课，你喜欢什么都没关系。事实证明，这样的老师不受学生欢迎。

第四，高标准、严要求，培养优秀人才

高职院校培养的是技能素质全面型人才，要会做事，要会做人。是一个理论知识扎实，操作技能熟练的实用型人才。实践教学是培养学生实践能力的关键环节。学生是一张白纸，所以照你教她的去做。所以，只有每一步都高标准、高质量地要求学生，才能培养出高质量、受好评的人才。只要老师平等公正的对待每一个学生，即使是严格的学生也能接受。

第五，理解和尊重学生，引导他们做人。

高等教育是人生教育中一个独特的阶段和场所。作为高校教师，要利用好这个独特的地方，理解和尊重学生，正确引导学生做人。这也是高校教师职业道德的核心部分，是教师热爱教育事业的具体体现，是对教师最基本的素质要求。同时，师生之间既要做朋友，也要做师生，充分了解学生，关心他们的身心发展，平等联系，教学与交友相统一。这是深入开展教学活动，取得教书育人实效的重要途径之一。教师不仅要理解和尊重学生，还要引导他们做人。这样才能沟通师生之间的感情，让学生在愉快的情感体验中接受教育，收到“爱其师，信其道”的效果。在教学过程中，教师要时刻告诫学生，在成就事业的过程中，善于与人合作，创造和谐向上的人际关系是非常重要的；有骨气，诚实守信。此外，教师还应对学生的学习、道德品质、组织纪律等提出严格、明确、切实的要求，切不可沉湎于落后，放任自流。教师要及时引导学生的倾向性错误，充分相信学生有能力成功，愿意改正自己的缺点，不断完善自己。比如，有的教师利用QQ、个人邮箱、MSN等现代通信技术，实现师生间的多元化交流，进行作业辅导、答疑、讨论等实时教学活动。一方面，它们提高了学生的学习兴趣和教学参与度，加强了学生对课程内容的理解，培养了学生的自主学习能力；另一方面，学生在学习和生活中遇到问题，可以及时得到老师的帮助，老师也可以及时了解学生的思想动态，及时进行引导，既能及时解决问题，又能改善师生关系。