幼儿园交通安全教案

作为一名专门给别人上课的人民教师,平时需要准备一份教案,这样可以有效提高自己的教学能力。那么什么是优秀的教案呢?以下是我收集整理的幼儿园交通安全教案,希望对大家有所帮助。

幼儿园交通安全一盔一带教案1活动目标:

1.了解一个头盔区域的安全保护功能。

2.养成自觉戴头盔、系安全带的良好出行习惯。

3.提高孩子的自我管理能力,培养戴头盔、系安全带的良好习惯。

要准备的活动

视频,图片,儿歌

活动过程

1,讲述交通事故案例,带领老师讲述交通事故:你认为为什么会发生交通事故?(孩子们谈论车祸的可能原因。)老师:出车祸太可怕了。为了不让这种情况再次发生,从6月1日起。

摩托车和电动车的危险性也是客观存在的。如果驾乘人员在道路上骑行时能做好安全防护,严格遵守交通法规,发生交通事故的可能性就会大大降低。头盔是保护之宝,所以你应该在骑车辆时戴上它。

汽车安全带作为一种有效的安全保护装置,被誉为“生命带”。从交通事故来看,不系安全带者的死亡率比标准中使用安全带者高6倍左右。在车辆发生碰撞、紧急制动或侧翻时,安全带能将驾驶员和乘客牢牢固定在座椅上,防止人体与挡风玻璃和车身相撞或被甩出车外,造成伤害。“安全带是生命带,事故可以防止伤害”。

2.集体交流。

老师:2020年6月1日起,全国开展“一盔一带”安全守护行动!

问:“头盔周围是什么?”

头盔是安全帽,区域是安全带。骑电动车、摩托车要戴安全帽,乘坐私家车、出租车要系好安全带。

孩子们参与戴头盔和安全带的有趣实验,让孩子们知道为什么要戴头盔和安全带,它们是如何保护我们的,以及如何正确佩戴。

老师亲自示范给孩子戴头盔的正确方法。

1.打开束带;

2.将头盔水平戴在头上,慢慢收紧带子,直到感觉舒适为止;

3.调节带放在耳朵下面;

4.绑带调好后,收紧绑带,紧贴下巴;

5.确保头盔的移动范围不超过2.54cm,同时在松开束带前确保头盔不会脱落。

欣赏关于安全的儿歌:电动车请注意,戴头盔不要大意。开摩托车要戴头盔,坐车要戴头盔。准备开车,系好安全带。从现在开始记住,别忘了你的头盔和安全带!遵守道路交通法,安全出行,你我他!

总结:为了自己和家人的幸福,请让“戴好头盔”、“系好安全带”成为一种习惯。“安全出行,戴好头盔,从我做起”。生命只有一次,文明从我做起。让我们携起手来,创造一个文明、和谐、畅通的交通环境。

一盔一带幼儿园交通安全教案2的设计思路

这个活动来源于生活。现在正好是夏天,天气炎热,紫外线强烈。要求孩子戴帽子回园,避免炎热的户外运动,做好防晒工作。老师发现最近有几个孩子不戴帽子回公园,说是户外运动太累太热了。以帽子为契机,带领孩子们讨论如何在生活中更好地保护自己,希望通过这次活动让孩子们了解头盔保护的重要性。

活动重点

了解头盔保护的重要性。

活动难度

了解安全防护的重要性。

活动方法

讨论,观察,操作。

活动目标

知识目标:了解生活中常见的防护工具。

情感目标:理解头盔保护的重要性。

技能目标:了解头盔的构成和佩戴方法。

要准备的活动

体验准备:孩子对帽子和头盔有了初步的了解。

材料准备:安全帽、PPT、探究实验记录表。

活动过程

一、课前介绍

教师导读:通过最近的活动,我们知道了不同的帽子代表不同的职业,我们还学习了一种特殊的帽子——头盔。接下来,通过两个小游戏,看看你是否掌握了。

基础部分:

1,游戏。

游戏一:角色知道多少?

请看屏幕上的图片,快速说出图片的职业。

游戏2:头盔的结构

根据图片,说出这部分结构的名称。

2.引导孩子回忆骑电动车和戴头盔的情景。

请小朋友讨论:为什么骑电动车要戴头盔?小朋友讨论后回答。

老师总结:骑车时如果发生意外,头盔外壳坚硬安全,可以保护我们的头部,不会直接撞到障碍物或者受伤。

第二,出示图片,提出问题。

老师:我们生活中需要保护的东西有哪些?孩子们讨论并回答(鸡蛋、西瓜、粉笔等。)

老师:我们可以用什么来保护它们?(布、塑料泡沫、盒子等。)

老师:我们来看看,如果他们遇到伤害时有保护和无保护,会发生什么。

互动部分:

第三,孩子探索讨论。

1.让孩子猜猜三件物品在有工具保护和没有工具保护的情况下,遇到危险时会发生什么,并把自己的猜测记录在猜猜表上。

2.让孩子们分别测试他们的猜测,观察在有保护和无保护的情况下,货物受到伤害会发生什么。你可以选择不同的工具,在实验结束后将实验结果记录在记录表中。

3、儿童免费实验并做好记录,教师巡回指导。

4.请个别孩子分享自己的实验记录。

活动摘要

老师:原来防护的工具有这么大的作用,所以骑电动车的时候一定要戴头盔,保护好自己。接下来我们再去看视频,再次感受一下工具保护的作用!孩子们,别忘了回家看看还有什么工具可以保护我们。期待在下次活动中分享!

活动扩展

让孩子和家人一起回家,找出家里有什么可以保护我们身体的东西,第二天带回花园分享。

幼儿园交通安全教学计划3教学目标:

1,知道生活中常见的防护工具。

2.了解头盔的重要性。

3.了解头盔的构成和佩戴方法。

教学重点:

了解头盔的重要性和防护的重要性。

教学准备:

1、安全帽PPT、安全帽探索实验记录表

2.孩子有一定的自我保护意识。

教学设计:

首先,场景导入

提问互动

问题1:

老师:同学们,为什么你们在市场上看到的鸡蛋是装在鸡蛋柜里的?它的功能是什么?为什么给伴侣送漂亮的玻璃瓶需要一层气泡纸?

总结:原来蛋壳薄,鸡蛋放在一起容易碰撞。该蛋托可以将鸡蛋分开,防止蛋壳被打碎。

玻璃制品容易破碎,气泡塑料薄膜中的空气可以保护玻璃不被打碎。

问题2:

老师:小朋友,制造汽车时,我们经常使用安全座椅。为什么?我们坐飞机需要系安全带吗?它的功能是什么?

总结:原来在汽车碰撞或者突然减速的情况下,安全座椅可以阻止我们的身体移动,从而减少对我们的伤害。飞机上的安全带还可以帮助我们将自己固定在座位上,防止我们在飞行过程中受到伤害。

问题3:

老师:我们骑电动车的时候有什么可以保护我们?

总结:骑行过程中,如果发生意外,硬壳安全帽可以防止我们的“小头”直接撞到障碍物~

二、了解头盔结构

1,过渡语老师:原来头盔会让我们骑电动车的时候更安全。让我们看看它为什么能保护我们。

2、解释介绍

老师:头盔最坚硬的部分,我们称之为外壳,可以抵御外界对我们“小头”的伤害。外壳下的夹层防止“小头”与坚硬的外壳发生碰撞,而柔软的夹层使“小头”在头盔内部感觉柔软舒适。护目镜可以保护我们的“小脸”,绑带可以让头盔在头上更稳固。

第三,探究实验

1,问题互动

老师:想想吧,孩子们。我们在日常生活中遇到过哪些脆弱的东西?

(鸡蛋,西瓜,玩具等。)

老师:那我们可以用什么方法来保护它们呢?

(布、塑料泡沫、盒子等。)

老师:那么,当他们受到伤害的时候,我们来看看有保护的和没有保护的有什么不同的结果~

2、解释介绍

比如7月份的第一组幼儿和儿童选择鸡蛋作为实验对象,保护工具就是蛋盘。两个孩子分别在表格里记录了彩蛋的状态,我们来看看保护工具到底有多有效~

3.摘要

接下来小朋友们一起合作完成实验~我们来观察一下他们在受到伤害有无保护的情况下会有怎样的变化,记得把实验结果画在探究实验记录表上~

第四,了解如何佩戴头盔

1,过渡语老师:原来防护工具有这么大的作用,所以骑电动车的时候也一定要戴头盔保护自己。我们应该怎样戴头盔?

2、解释介绍

老师:第一步,双手握住头盔两侧,从上到下戴在头上。

第二步:握住两边的尼龙带,向下拉紧,确保头盔完全罩住头部。

第三步,在下巴处系好安全扣。我听到咔哒一声。第四步,拉动尼龙带的一侧调节松紧度,在下颌处留一个手指间隙,作为最安全最合适的佩戴方式。第五步,调整两边的黑色尼龙带,让耳朵刚好在尼龙带的中间。穿上后不上下抖动,感觉很舒服。

问题:我们来看看。图中哪种穿法是正确的?

第二张图中,头盔没有保护我们的后脑勺,第三张图中,头盔也没有保护我们的“小脸”,所以第一张图是正确的戴头盔方式。

五、其他防护用具

问题老师:除了我们的小脑袋,身体的其他部位也需要保护。那么,还有哪些保护装置可以保护我们的身体呢?

不及物动词活动的扩展

接下来,让我们拿起我们的小画笔,在我们的空白头盔上画出你喜欢的图案。