幼儿园大班社会教案
作为教师，教案往往是根据教学需要而编制的，是教学活动的总的组织纲领和行动计划。教案怎么写才能更好的发挥作用？以下是我收集的10幼儿园大班社会教案，仅供参考。让我们看一看。
1幼儿园大班社会教案活动目标:
通过参观、座谈等活动，让孩子们更多地了解解放军，激发对解放军的崇敬和热爱。
活动准备:
1，收藏解放军和武器图片等。
2、儿童书籍、彩色纸、彩笔。
活动流程:
一.图片展
1.按海陆空整理收集的图片。
2.观察和交流。请幼儿观察各兵种的服装特点和武器种类，并与同伴交流。
第二，阅读和交流
1，看看童书第28页，看看各种兵种的衣服有什么区别，再看看他们都做了什么。
2.请小朋友们说说解放军为我们做了什么(比如保家卫国，军事演习，抗洪等。)激发孩子对解放军的热爱。
第三，参观军营
1，参观战士们的营房，看战士们整齐的被子和摆放的各种物资。
2、观看士兵队列训练，可以请士兵训练队列中的孩子。
3.和战士们合影。
第四，谈
参观结束后，请小朋友们谈谈参观军营的感受，向解放军叔叔学习什么，我们现在应该做什么。
活动指南:
引导孩子关注军营的布局和设施，看一看叔叔们的用品安排。
活动扩展:
1，环境创建
围绕解放军主题，创作了图片展、儿童画展等墙饰。
2.区域活动
在美术区放好给孩子的资料和各种纸张。
活动反映:
通过参观活动，孩子们加深了对解放军的热爱和敬仰。孩子们还了解解放军叔叔们的日常生活和光荣职责，培养他们顽强的学习毅力和对未来生活的勇敢态度。
幼儿园二班活动目标社会教案
1，知道自己是班里的一员，就要时刻关心、爱护、服务集体。
2.学习简单的方法来组织事物。
3.让孩子体验到为班级服务的乐趣和意义。
重点和难点:教孩子学会用简单的方法整理东西，找到做小主的感觉。
要准备的活动
1.请大班的小朋友排练现场表演。“小椅子”倒了。内容大致如下:看到小椅子落地的不同表现:(1)视而不见；(2)告诉老师；(3)自己扶起来。
活动流程:
第一，孩子看情景表演，激发孩子的兴趣。
1，组织观看现场表演《小椅子倒了》，一个小椅子倒了，一个孩子去报告老师，但是有的孩子视而不见。
2.表演结束后，老师问孩子们:
(1)看完这个表演，它说了什么？
(2)在这件事上，你认为什么样的行为是对的，什么样的行为是错的，为什么？如果你处在这种情况下，你会怎么做？
(3)老师邀请孩子们讨论我如何为你服务。你提供了什么？如果这种情况发生在自己身上，我该怎么办？你会像第一个孩子一样视而不见，还是会像第二个同学一样学习，向老师汇报或者自己扶他起来？
二、改编现场表演的内容:
让孩子们根据这个场景表演，并展示他们的行为，让孩子们自己去体验。
第三，用图片和孩子对话讨论
让孩子思考和谈论如何关心我们的活动室，平时能为我们的活动室做些什么。
四、总结:
老师通过这一幕幕表演，让孩子们明白，在以后的生活中，要时刻关注身边的事情，不能自私自利，只关心自己。
世界上有各种各样的人:有的人皮肤黑，有的人皮肤白，有的人脸上有痣，有的人脸上长痘，有的人戴眼镜，有的人喜欢留长发，有的人喜欢留短发。
2.发现每个人都有自己特别的地方，即使是双胞胎只要你仔细观察也会略有不同，意识到世界上每个人都是特别的，“独一无二的”。
(二)谈谈同行的“独特”之处。
1.用耳朵听:猜猜是谁的声音。
2.用眼睛看:每个人的五官和长相都不一样。
3.谈谈班上孩子的独特之处。
(3)讨论交流:哪些地方需要很长时间才会被发现？
每个人的爱好，性格等。也是“独一无二”的，但需要很长时间才能发现。
第三，交换自己喜欢做的事情。
1.每个人用简单的图像在纸上画一个“独特”的地方。
2.来说说每个人的独特之处:
(1)看看你同伴的照片，说说他的独特之处。
(2)猜测你朋友的独特之处，从画中确认你的猜测是否正确。
(3)找出哪些朋友有相同的图片，说说他们的异同(比如都爱弹钢琴，但有的爱舞曲，有的爱摇篮曲等。).老师念开头和结尾，孩子用“我喜欢……”和“我和别人不一样”创造中间部分。
幼儿园大班社会教案4一、活动目标:
1，初步了解人与地球的相互依存关系，逐渐形成环保意识。
2、能够用连贯的语言表达自己的观点，愿意与同伴和老师积极沟通。
关键点:
我们可以认识到，只有拥有一个“健康的地球”，我们才能拥有一个“健康的我们”
困难:
了解地球上各种“疾病”的成因
二、材料准备:
1，电脑冲浪(美丽的地球)(美丽的自然风光)(被污染的自然)
2.记录(地球的自我报告)
三、活动过程:
(一)观看美丽家园
1，你知道我们人类住在哪里吗？
2.地球上还有谁？
哇，地球真大。这是我们共同的家园。来，让我们看看我们的家！(上网)
4.地球上有哪些地方很美？
5.你对生活在如此美丽的地球上有什么看法？
老师:但是在这么美丽的地球上，有些地方已经被破坏了。其实地球也会像我们一样生病。你知道地球病在哪里吗？
(2)了解地球正在遭受的危害。
1.让孩子说说自己在地球上哪里生病了(可以说说自己身边的所见所闻，比如教室地板上的废纸，草地上的垃圾，地上的痰渍，随地大小便等。)——老师根据小朋友说的内容，放上相应的“环境污染”图片。
老师:你讲得很好。让地球生病的原因太多了。让我们听听地球怎么说！
听录音:我是一个生病的地球。近年来，我身上的疾病越来越多。我的空气里有很多细菌，空气被污染了。我的海和湖都变了颜色。它不再是蓝色的大海和干净的河流。我的森林变得光秃秃的，一些树叶不能生长，鸟儿没有家。唉，真可惜！)
2.地球生病的时候会觉得很难过，那么我们生活在这个生病的地球上会有什么感受呢？
3.所以要不要善待地球？你想让地球变得健康吗？为什么？
(3)总结
是的，只有在健康美丽的地球上，我们才能健康的生活。所以我们把每年的4月22日定为地球的生日...时刻提醒我们爱护地球，保护环境。
幼儿园第五课活动目标社会教案
1，让孩子知道长大了要做自己的事。
2.培养孩子自我服务的意识。
3、锻炼孩子的语言能力。
重要和困难的活动
1，培养孩子的自助意识。
2.教育孩子做自己的事。
活动准备:
故事、衣服、音乐
活动进程
1.讲故事“谁真正长大了”引出话题。
故事大概讲的是一对双胞胎姐妹，很多地方都是一样的，就是一个可以做自己的事，一个要靠父母。。。。。。
2、设计题(让孩子明白长大了要做自己的事)
(1)故事中的两个孩子哪个真正长大了？
(2)为什么不说某某长大了？
(3)老师总结:一个人长大了，可以自己穿鞋，自己穿衣，自己吃饭。
3.谈:让孩子谈谈他们是怎么做到的，他们是否长大了。(教孩子做自己的事)
4.着装比赛。(体验自助服务的乐趣)
教师总结
活动反映:
这个班的目标基本达到了。通过这堂课，孩子们明白了应该做自己的事。第五，各环节的换装大赛有点单调，准备要充实。
幼儿园大班社会教案6的活动过程
1.参观纸工艺品展览，帮助孩子了解一些纸工艺品的名称和艺术特色。
(1)让孩子欣赏剪纸和撕纸的部分，引导他们观察，启发他们思考。
①引导幼儿观察剪纸部分，并提问:这是什么？(窗花...)是怎么做出来的？这样剪出来的工艺品叫什么？(剪纸)你认为剪纸作品的美在哪里？(对称，细致等。)②引导幼儿观察撕纸部分，比较剪纸和撕纸的不同风格。让他们知道剪纸更细致，撕纸更粗糙；剪纸作品是对称的，而剪纸作品一般是不对称的。
(2)带孩子参观卷纸和折纸部分。在向孩子介绍了名称和制作方法后，可以给他们一些纸，让他们试着卷起来或折起来。引导孩子欣赏展品的精致。
(3)引导孩子说出自己见过的各种纸工艺品。
你在别处还见过哪些纸工艺品？
(4)教师。
这些非常漂亮的纸制工艺品被称为纸工艺品。纸工艺品是我们民族文化的组成部分，是我国劳动人民智慧的结晶。制作各种纸工艺品也能让人心灵手巧。
2、幼儿尝试制作纸工艺品开展剪纸、撕纸、卷纸、折纸等活动，让幼儿学习最初的制作技能。
活动延伸到展示儿童作品，引导儿童交流欣赏。
幼儿园大班社会教案第七部分活动目标:
1.理解“诚实”的含义，知道诚实是一种良好的品质。
2.通过欣赏漫画和讨论活动，了解故事内容，知道说谎会给自己和他人带来不好的后果。
3.愿意做一个诚实的孩子。
活动准备:
动画片、电脑、ppt、情景表演
活动流程:
首先，谈话引起了
宝贝们，你们喜欢看电视吗？今天徐老师想和大家分享一个故事。这个故事你可能听过，看过，但请你认真听，好好读？
二、欣赏动画片《狼来了》，了解故事内容。
1，玩动画片——老师问:有人知道故事讲的是什么吗？——放羊的男孩骗了大家两次。第三次，真的来了一只狼。大人们相信他吗？结果如何？-你喜欢他吗？为什么？-如果他是一个诚实的男孩，从不说谎，如果他呼救会发生什么？老师总结:我们每个孩子都要再做一个诚实的孩子，否则别人不会相信你，也不会喜欢你。
2.讨论活动:如何做一个诚实的孩子？——老师问:做一个诚实的男孩应该怎么做？老师总结:一个诚实的孩子不应该撒谎，欺骗，敢于承认自己的错误...
通过欣赏图片，让孩子知道如何做一个诚实的孩子。
1，示图问:有人知道图中说的是什么吗？(小朋友说出自己的看法)
2.老师讲述图片内容，问:-图中的红色对吗？你喜欢红色吗？为什么？如果你是红色的，你会对你妈妈说什么？(先让孩子告诉旁边的朋友，然后让别人回答)
四:看现场表演，判断是非，知道诚实是一种好的品质。
1，老师:掌声送给两位小演员。
2.看表演——表演中的士兵不小心打碎了碗。他对他奶奶说了什么？他做得对吗？你喜欢冰冰吗？为什么？
3.教师总结
动词 （verb的缩写）教育幼儿
向士兵学习，做一个诚实勇敢的孩子。
幼儿园大班社会教案第八部分活动目标:
1，利用记录形式，可以大方的介绍你发现的征兆。
2、能认真倾听同行的介绍，对各种迹象感兴趣。
活动准备:
1，家长带领孩子认识一些常见的标志，2，记录单，记号笔，各种标志的图片。
活动流程:
一、游戏导入:玩“猜猜我”的游戏，激发孩子的活动兴趣。
老师:孩子们，老师想邀请你们一起做个游戏。你知道什么星座？你说的可能在后面的黑板上！“第二，孩子们互相交流，慷慨地介绍他们发现的迹象。
1.师:请幼儿拿出与家长一起制作的记录表格，向好朋友介绍你与家长认识的标志。这个标志看起来像什么？你在哪里找到的？这个标志告诉我们什么？
2.孩子之间相互交流，老师平等参与其中，倾听孩子的故事，对能力差的孩子进行个别指导。
3.让几个孩子在全班面前大方地介绍他们发现的标志，引导他们用完整连贯的语言大声介绍。
4.老师总结:标志在我们的生活中无处不在，有各种各样的标志。
第三，在幼儿园寻找标志，以绘画的形式做记录，对各种标志感兴趣。
老师:今天，让我们和老师一起去寻找我们幼儿园的标志。
要求:我们去幼儿园找标志，仔细观察你看到的标志，把你发现的标志画在记录表中。
总结:今天，我们一起认识了这个标志，一起在幼儿园里寻找这个标志，并画出它来了解它的作用。
幼儿园大班社会教案9活动目标:
1，了解书包的结构和功能，区分书包的异同，发展孩子的观察和思考能力。
2、能使用清晰连贯的语言，大胆表达自己的理解，培养孩子的口头表达能力和认真听讲的习惯。
3.敢于想象，大胆表达，开发孩子的创造力。
4.激发孩子在群体面前大胆表达和交流的兴趣。
5.培养孩子的尝试精神。
活动准备:
1，每个书包一个。
2.智能彩笔，一人一支。
活动流程:
1.提出问题，引入话题。
孩子们很快就要上小学了。小学生每天上学必须带什么？
2.发现书包的不同特点。
(1)提问引发思考:每个孩子都有自己的书包。你们的书包一样吗？有什么区别？
(2)小组讨论:互相观察讨论，找出书包的不同之处。
(3)集中交流:首先请一组有代表性的孩子讲一讲这组孩子发现的书包差异，然后请孩子补充自己的发现。
(4)引导幼儿总结出书包在形状、结构、颜色、图案等方面的差异。
3.我发现书包也有同样的特点。
(1)提问引发思考:你们的书包差别那么大。有什么相似之处吗？
(2)小组讨论:互相观察、思考、讨论，找出书包的异同。
4、收拾书包让孩子学会收拾书包。
活动反映:
抓住了学生感兴趣的话题——小学生书包，并以此为切入点，让学生了解小学生书包里的物品，为小学生活做准备。
在这次活动中，每个问题都设计得比较严格，让孩子先猜谜语进入活动主题，然后引入:“小学生上学一定要背书包吗？我应该在书包里放什么？”所以自然要通过第二个环节(交流分享各种学习用品的经验)，紧扣儿歌学习中的活动内容问题，让学生更有效地学习，避免单调的一问一答的问题。
动静态活动调动积极性和主动性:在活动中，老师为每个学生提供相应的操作机会，从说话(表达自己对学习用品的理解)——与同伴分享学习用品——学习童谣——表演童谣——画书包，让每个学生都有机会完整、全方位地接触童谣。
有缺点:
教师在组织学生学习背诵儿歌时，可以注意提醒学生在情感上处理儿歌，但儿歌和诗歌的背诵方式有待改进，完整但过于平淡。
调整策略:
对于诗歌阅读的情感处理，首先要在以后的每一次语文教学中为学生营造一个良好的语言氛围，有阅读激情的老师更能带动他们参与到活动中来。
幼儿园大班10社会教案的设计意图；
象棋是中国最受欢迎的运动。简单易学，高雅通俗，老少皆宜。象棋文化的发源地是我们的家乡荥阳。20xx年，我们的家乡荥阳被誉为“中国棋都”。象棋比赛是我们班的特色活动。在众多的棋类游戏中，孩子们对象棋特别感兴趣。本次活动通过生动的视频和专家通俗易懂的讲解，让孩子们在轻松愉快的氛围中了解象棋知识以及象棋与我们家乡荥阳之间的文化渊源。
活动目标:
1.通过活动培养孩子热爱家乡的感情，让孩子初步了解象棋与家乡荥阳之间的文化渊源。
2、激发孩子的探索欲望，让孩子初步学会运用简单的象棋知识学习象棋。
3.养成敢想、敢做、勤学、乐学的良好品质。
4、可以轮流学习说话，体验与同龄人交流讨论的乐趣。
活动准备:
几副棋，一个关于棋文化的视频。
活动流程:
1，说话引起孩子的兴趣。
“你会下棋吗？”“你会下什么棋？”“你会下棋吗？”“我们班的孩子会下棋。让我们看看他们是怎么玩的。”
2.孩子看视频，问“几个人下棋？”
3.“象棋和我们的家乡荥阳还有一段故事，请欣赏。”孩子们观看中国象棋之都荥阳的视频，视频结束后把棋盘放在大屏幕上让孩子们观看。
问题:(1)20xx多年前，在我们的家乡荥阳，谁跟谁打过仗？(项羽和刘邦)
(2)他们一直打到光雾山上的缺口最终划定，于是停止了战斗。
(3)你知道国际象棋中的Gap叫什么吗？(楚河韩杰)
(4)棋盘是什么样的？(儿童观看分析)
4、孩子看棋盘(棋盘上有棋子)我们知道象棋的棋盘，但下棋还有什么呢？
我们来看看棋子是怎么摆放的。
孩子们阅读旗子上的单词，并介绍每面旗子的含义。
汽车-战车，马-战马，大象-宰相，大象-保护将军的士兵将(帅)-全军的领袖(兵)-战斗前线的士兵枪。
5.介绍国际象棋中的红黑棋。你看到的棋子一样吗？有(红色)和(黑色)。为什么有黑色和红色的？看看视频就知道了。
问题:为什么？红色代表谁？(刘邦)黑色代表谁？(项羽)
6.孩子们数棋子。
有(16)红色的，有(16)黑色的。多少* * *？
7.国际象棋不仅有不同的颜色，而且每颗棋子走法也不同。
(1)孩子下棋时说“马去孙，如场，车去直，炮过山”这句话。
(2)教师或个别幼儿示范棋子的走法。
8.今天，我们认识了棋盘和棋子。你现在最想做什么？
请找个小对手下手！
孩子们下棋，老师巡回指导他们。
9.下棋就像打仗。你要有输有赢，教育孩子“赢了不骄，输了有风度”。自然下课了。
活动反映:
通过这一课，我们发现我们比以前做得更好:
(1)同学们可以在教室里准备好象棋，放在桌子的左上角，安静的等待上课。
(2)学生下棋能不出错，服从老师安排，遵守下棋规则，不作弊，输了不气馁，继续下棋；
(3)因为之前有同学丢了棋，就没有再买棋，象棋课上也没有棋可以下，所以在这学期开始就教育同学们要爱护好自己的棋。现在学生上课前就能把棋放好，大部分学生都能很好的保管好自己的棋。
(4)学生下完棋，放好棋后，老师用电脑展示巡视大厅观察到的学生下棋的优缺点。因为学生们刚刚下过棋，所以学生们会听得更仔细，也更容易理解。
缺点是:
(1)下棋过程中不能保持安静，会因为争夺输赢而发生争吵，下棋过程中不能形成“三思而后行”的习惯。以后多引导学生如何看待输赢，学会静静下棋。
(2)三人一组可能不够合理，应该是四人一组，都是一个级别的。只有输了赢了，才能激发学生的求胜心态和学习欲望，给学生打分，并不时调整成绩，让学生有竞争力。
百科:象棋，又名“大象”